INSTITUTO TECNICO MERCEDES ABREGO
TEMA: DRISMINACIÓN Y EXCLUSIÓN FECHA: NOTA
MAESTRA: NORY CLAVIJO CURSO: SEPTIMO GRADO
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: II
Nombre: Curso: 7º
Fecha:
APRENDIZAJE: Construye una posición crítica frente a las situaciones de
discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre
personas, culturas y naciones.
DISCRIMINACIÓN Y EXCLUSIÓN
“Busco el día en el que la gente no sea juzgada por el color de su piel, sino por el
contenido de su carácter” (Martin Luther King)
Discriminación: La discriminación es toda distinción, exclusión o restricción realizada por el Estado o
individuos, y que cause privación (que te nieguen algo), perturbación (que te incomode o dañe) o
amenaza, en particular cuando se basa en motivos tales como: la raza o etnia, la nacionalidad, la
situación socioeconómica, el idioma, la ideología u opinión política, la religión o creencia, el sexo, la
orientación sexual, la identidad de género, el estado civil, la edad, la apariencia, la enfermedad o la
discapacidad.
Exclusión: se denomina exclusión a una situación social producida por la dificultad que una persona o un
grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social (integración social). Un
Excluido no se beneficia Sistema Político Sistema Cultural Sistema Económico Sistema Social
CLASES O TIPOS DE DISCRIMINACIÓN
a) Discriminación racial o étnica: tiene lugar cuando una persona, o grupo humano, es tratada como
inferior por su pertenencia a una determinada raza o etnia. Así ha ocurrido históricamente con los
indios americanos, los judíos, los gitanos, los negros, etc.
b) Discriminación religiosa: se da cuando una persona, o grupo de personas, recibe un trato
desfavorable por no practicar la creencia religiosa mayoritaria de la sociedad en la que vive o por no
profesar creencia alguna.
c) Discriminación política: tiene lugar cuando algunas personas no pueden expresar libremente sus
convicciones políticas porque viven bajo el yugo de gobiernos totalitarios o dictatoriales.
d) Discriminación sexual: se ha producido a lo largo de la historia debido a que se consideraba que
los varones eran superiores a las mujeres, de manera que ellas quedaban relegadas al ámbito
doméstico, pues se pensaba que no tenían capacidad intelectual ni fuerza física suficiente para el
trabajo
e) Discriminación de nivel cultural y económico: se produce cuando algunas personas consideran a
otras inferiores por no haber tenido acceso a la misma formación o por no disfrutar de una buena
situación económica.
f) Discriminación estética: se produce cuando una persona es tratada de forma inferior porque su
imagen personal no encaja con el ideal de belleza establecido en la sociedad en la que vive.
g) Discriminación por edad: tiene lugar cuando se trata con inferioridad o se menosprecia a las
personas que no tienen una determinada edad. Generalmente goza de mejor consideración social la
franja de edad en la que sus miembros están insertos en el mundo laboral (aproximadamente 25 -60
años).
h) Discriminación por discapacidad: se manifiesta cuando una persona es menospreciada o
infravalorada por sufrir algún tipo de discapacidad, bien sea física o mental.
i) Discriminación por enfermedad: se produce cuando algunas personas son tratadas con cierto
recelo o desprecio por el hecho de estar enfermas.
Una de las más peligrosas formas de discriminación es el racismo, un modo de pensar y actuar que
atribuye a uno o más grupos étnicos toda clase de vicios y defectos y los hace objeto de desprecio,
persecución e incluso exterminio. Además de basarse en conceptos completamente erróneos, el racismo
esconde un deseo de beneficio económico, político y social.
El racismo es ese odio irracional contra aquellos que “pertenecen a otra raza”, que son diferentes. Si
partimos de que, para la casi mayoría absoluta de biólogos, no existe otra raza humana que el Homo
sapiens y todas las demás diferenciaciones son producto de intereses ideológicos, sociales o políticos;
parece que ese término ya cojea desde su propia raíz. La historia del ser humano está plagada, por desgracia,
de casos y casos en los que unos han dominado sobre otros, de guerras y odios contra pueblos ajenos
por la simple necesidad de tener que odiar a alguien y de discriminaciones injustas que han dividido a los
pueblos desde hace demasiado tiempo.
Grandes nombres como Martin Luther King, Rosa Parks, Rigoberta Menchú o Nelson Mandela han
pasado a la historia precisamente por haberse convertido en los rostros visibles de todos aquellos
excluidos y maltratados que decidieron no seguir bajando la cabeza y defender los
derechos inalienables que poseen como personas libres. Desde la esclavitud que asoló al mundo durante
siglos, hasta las consecuencias de las políticas expansionistas de las potencias europeas y las políticas
raciales que (por desgracia) se extendieron tantísimo en el siglo XX; el racismo ha sido siempre una
herramienta de determinados poderes o sectores de la sociedad para dirigir a las masas contra un falso
enemigo al que poder culpar de todos los males del mundo.
La discriminación es toda distinción, exclusión o restricción realizada por el Estado o individuos, y que cause
privación (que te nieguen algo), perturbación (que te incomode o dañe) o amenaza, en particular cuando se basa
en motivos tales como: la raza o etnia, la nacionalidad, la situación socioeconómica, el idioma, la ideología u
opinión política, la religión o creencia, el sexo, la orientación sexual, la identidad de género, el estado civil, la edad,
la apariencia, la enfermedad o la discapacidad.
Conozcamos un poco más de estos personajes que han luchado en contra de la discriminación
MARTIN LUTHER KING
Martin Luther King,
activista por los derechos civiles desde muy joven, organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando
el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente negra de los Estados Unidos.
Hace 50 años el activista afrodescendiente, Martin Luther King, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en Suecia, por su constante
lucha en defensa de los derechos humanos, en contra de la segregación racial, la pobreza y las guerras promovidas por el Gobierno de Estados
Unidos.
Cuatro de los sueños de Martin Luther King fueron:
Que la gente de piel blanca y negra pueda coexistir armoniosamente como iguales.
Que se pueda alcanzar la paz sin violencia.
Que haya libertad de religiones.
Que los gobiernos respeten los derechos civiles
RIGOBERTA MENCHÚ
Entre 1962 y 1996 una cruenta guerra civil sumía a Guatemala en consecutivas olas de extrema violencia.
Una guerra que había estallado tras muchos años de silencio y opresión al pueblo indígena. Rigoberta
Menchú había nacido en 1959, el genocidio de la guerra es el contexto en el que le tocó vivir hasta los 21
años cuando tuvo que exiliarse a México. Todos estos acontecimientos, ligados a la triple desigualdad
que marca su persona –de clase, etnia y género– moldearán su pensamiento y le harán sentir su lucha de
clase, unida a la lucha por la supervivencia cultural y étnica, una lucha que ya no abandonará a lo largo
de su vida y que aglutinará en su propuesta de ética para la paz, cuya finalidad sea construir una cultura
de paz que dé valor a la interculturalidad aportaciones a la construcción de una cultura para la paz Tikb'
al Utziil, que significa 'sembrando la paz.
Rigoberta Menchú Tum es activista de los derechos humanos cuenta que la extrema discriminación ha
llevado a los pueblos indígenas a ocultar poco a poco su identidad, ya que el régimen trataba de quitar
todo lo relacionado con la cultura y la religión propias de las aldeas.
El premio Nobel de la Paz, Rigoberta Menchú, censuró la discriminación contra los pueblos indígenas, así
como la trata de personas, feminicidios y violaciones a los derechos humanos por parte de los militares
dentro de la lucha contra el narcotráfico.
¿Qué son los Derechos Humanos Universales?
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra
condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna.
Los derechos humanos sirven para establecer estándares y parámetros internacionales de vida civilizada
aplicables en todos los niveles de la sociedad, basados en las condiciones más fundamentales, universales e
inherentes que toda persona tiene y necesitan
Sin los derechos humanos no habría democracia, libertad o paz, y existiría un mundo con una alta tasa de
criminalidad. Además, sin ellos la calidad de vida de las personas sería notablemente más baja, ya que no
se garantizaría la sanidad, vivienda o acceso al empleo y comida.
A lo largo de los siglos y entre muchas culturas, religiones y sociedades, la humanidad ha luchado por
definir unas nociones aceptadas referentes a los conceptos de “derecho”, “justicia”, y “legitimidad”.
Luego de los estragos sociopolíticos y económicos sufridos a consecuencia de la Segunda Guerra
Mundial, la comunidad internacional colocó como prioridad la protección de los derechos de las
personas.
ESTRATEGIAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN
Así como amar es una decisión, juzgar también lo es. Está en nosotros decidir si juzgaremos a alguien por
como luce, por sus capacidades o discapacidades, por sus habilidades, su estatus económico, etc.
Cinco consejos que ayuda a combatir la discriminación:
Recuerda que todos somos humanos y que estamos propensos a tomar decisiones incorrectas.
Trata de entender que la otra persona tiene sentimientos y que nosotros con nuestras
acciones/actitudes podemos dañarlos.
Tomarte un momento antes de expresar una opinión negativa acerca de alguien.
Si tu comentario no es positivo, mejor resérvatelo.
Aplica la regla de oro “trata a otros como quisieras que te trataran a ti.”
REFLEXIONEMOS
MANOS A LA OBRA
1. ¿Qué entiendes por discriminación?
2. Elabora un mapa conceptual sobre el tema abordado
3. Representa mediante dibujos o imágenes tres clases de discriminación
4. ¿Qué otras clases de discriminación existen?
5. De los 4 sueños que tenía Martin Luther King cuál de ellos crees que se ha hecho realidad y cuál
de ellos es el más difícil de cumplir, argumenta tus respuestas
6. Que estrategias propones para minimizar la discriminación a nivel local (familiar, escolar o
social)
7. Realiza la siguiente lectura, observa la imagen y luego resuelve las preguntas:
EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING
El término bullying implica la conducta de cualquiera que maltrata otro ser humano utilizando
fuerza física, autoridad, poder social o intelectual, culminando en una violencia desigual. Abuso
infantil, de niños a otros o de adultos a niños. Bully se aplica a adultos y niños, parejas o socios.
Abuso de contemporáneos. Hay bullying físico, cibernético, verbal. Más del 90 por ciento de las
personas ha sufrido de acoso, de estos abusos, según diversas investigaciones hechas en los
países nórdicos y Estados Unidos.
La mayoría de los casos se dan en temprana edad, en los primeros años de primaria y es por lo
general de uno o varios niños o niñas contra un infante más débil o indefenso que tiene que
soportar maltratos de toda índole: abusos, golpizas, insultos, burlas. En todos los casos hay una
diferencia marcada en cuanto a la fuerza del verdugo fanfarrón, abusador, victimario y la víctima.
1) ¿Qué información nos presenta la imagen?
2) Narra una situación de la vida real donde te hayas sentido rechazado o excluido de un grupo o
fuiste testigo de alguna situación de vulneración de los derechos humanos
3) ¿Crees que El bullyng se puede considera una forma de exclusión o discriminación si no por que
argumenta tu respuesta?
4) Consulta sobre las repercusiones que tienen para los niños y adolescentes a los cuales se les hace
bullyng
8. Lee con atención cada una de las historietas y luego resuelve las preguntas:
1) ¿Cuál es la actitud de Susanita y cual la de Mafalda?
2) ¿Qué clase de discriminación se visualiza en cada una de la historieta?
3) Visibiliza una situación de discriminación que hayas observado en tu comunidad, pueblo o país y
escribe una estrategia que permita minimizar esa situación
9. Elabora de manera creativa, un cartel, plegable o un corto video donde se sensibilice el
problema de la discriminación o exclusión (Ten en cuenta toda la temática abordada) y trabaja
de la manera donde pongas prueba tus talentos.
