DIRECCIÓN ACADÉMICA
LICENCIATURA EN CONTADURÍA
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura): Taller de Informática I
Clave de la asignatura: CON-0438
Créditos: 4
Horas Teóricas / Prácticas: 0 teóricas / 4 prácticas semanales
Semestre: Primero
UES: --
Nombre de Docente: --
Fecha de Propuesta: Agosto 2025
2. JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO PROPUESTO
Sin cambio en contenidos; solo se transita de la educación por objetivos a la formación basada en
competencias.
3.A ESTADO ACTUAL DEL PROGRAMA
Unidad Temas Subtemas
1.1 Antecedentes
1. 1.2 Importancia de la informática en la
Conceptos contaduría
Generales de 1.3 Elementos de un equipo de cómputo 1.3.1 Hardware
la Informática 1.3.2 Software
1.3.3 Redes
2.1 Navegadores
2.2 Buscadores
2. 2.3 Correo Electr6nico
Internet 2.4 Uso del FTP
2.5 Página Web
2.6 Uso de Bibliotecas virtuales 2.6.1 Bivitec
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Unidad Temas Subtemas
3.1 Tipos 3.2.1 Conceptos Básicos
3. 3.2 Windows 3.2.2 Escritorio, íconos, y ventanas
3.2.3 Explorador
Sistemas 3.2.4 Propiedades de Pantalla
Operativos 3.2.5 Panel de Control
3.2.6 Barra de tareas
4.1 introducción
4.
4.2 Utilización de los comandos básicos
Procesador de 4.3 Funciones y comandos especiales
Textos 4.4 Aplicaciones prácticas
5.1 introducción
5.
5.2 Utilización de los comandos básicos
Hoja 5.3 Funciones y comandos especiales
Electrónica de 5.4 Aplicaciones prácticas
Datos
6.1 Operaciones básicas en un paquete de
presentación de multimedia
6. 6.2 Creación de presentaciones
Presentaciones 6.3 Objetos y auto formas
Multimedia 6.4 Presentación
6.5 Presentación de multimedia en
Internet
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3.B CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTUALIZADOS
Competencia específica por adquirir con la Emplea las aplicaciones de: Internet, procesador de textos, hoja electrónica y presentaciones de multimedia,
asignatura como una herramienta de trabajo en su formación y desempeño profesional.
Unidad Temas Subtemas Resultados de aprendizaje Actividades de aprendizaje
sugeridas
1.1 Antecedentes Específicos: Investigar los antecedentes de la
1.2 Importancia de la • Identifica un sistema informática y la importancia de esta.
informática en la contaduría computacional a través de Identificar los conceptos de
1.3 Elementos de un equipo de 1.3.1 Hardware sus elementos, funciones software y hardware, así como los
cómputo 1.3.2 Software propiedades, características, diferentes tipos de usuarios de un
interacciones y su medio sistema computacional.
1. Conceptos 1.3.3 Redes
ambiente. Analizar los componentes básicos de
Generales de Genéricos: un sistema computacional
la Informática • Analiza y evalúa información Investigar y analizar la aplicación de
de manera lógica. redes.
(11 hrs.)
• Trabaja en equipo y se Técnicas de enseñanza:
relaciona armónicamente • Pensamiento computacional
con otros. • Recursos multimedia
• Foros de Discusión y Trabajo
Colaborativo
• Etc.
2.1 Navegadores Específicos: Utilizar mediante el navegador de
2. Internet 2.2 Buscadores • Identifica aplicaciones Internet los buscadores para realizar
(11 hrs.) 2.3 Correo Electr6nico básicas de internet para la investigaciones contables.
2.4 Uso del FTP optimización de tareas a Técnicas de enseñanza:
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2.5 Página Web través de herramientas • Pensamiento computacional
2.6 Uso de Bibliotecas virtuales 2.6.1 Bivitec digitales. • Recursos multimedia
Genéricos: • Foros de Discusión y Trabajo
• Resuelve problemas Colaborativo
mediante el análisis de • Etc.
situaciones para tomar
decisiones fundamentadas.
3.1 Tipos Específicos: Conocer y aplicar las estructuras mas
3.2 Windows 3.2.1 Conceptos Básicos • Identifica los conceptos comúnmente utilizadas en el entorno
3.2.2 Escritorio, íconos, y básicos de un sistema Windows.
3. Sistemas ventanas operativo, evolución y Técnicas de enseñanza:
Operativos 3.2.3 Explorador características.
• Demostraciones prácticas
3.2.4 Propiedades de Genéricos: • Mapas conceptuales
(10 hrs.)
Pantalla • Organiza tareas, tiempo y • Método analógico
3.2.5 Panel de Control recursos de manera
eficiente.
3.2.6 Barra de tareas
4.1 Introducción Específicos: Utilizar los comandos básicos del
4.2 Utilización de los comandos • Identifica las herramientas procesador de textos para
básicos básicas para la aplicación de extenderse en su campo de acción.
4. Procesador
4.3 Funciones y comandos un procesador de textos. Técnicas de enseñanza:
de Textos Genéricos: • Demostración práctica
especiales
(10 hrs.) 4.4 Aplicaciones prácticas • Analiza información de guiada.
diversas fuentes. • Exploración interactiva.
• Recursos visuales y auditivos
• Actividades prácticas
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5.1 introducción Específicos: Aplicar las herramientas básicas de
5.2 Utilización de los comandos • Aplica el uso de la Hoja una hoja electrónica.
básicos Electrónica en prácticas Realizar las prácticas
5.3 Funciones y comandos contables. correspondientes para la aplicación
especiales Genéricos: de los conocimientos contables.
5. Hoja
5.4 Aplicaciones prácticas • Se comunica de manera Técnicas de enseñanza:
Electrónica de
efectiva en diferentes • Enseñanza basada en la
Datos contextos, utilizando diversos práctica con casos reales.
(10 hrs.) medios y códigos. • Uso de tutoriales y
demostraciones.
• Gamificación para hacer el
aprendizaje más interactivo
• Enseñanza por
descubrimiento.
6.1 Operaciones básicas en un Específicos: Investigar los diferentes medios de
paquete de presentación de • Maneja las herramientas de multimedia.
6. multimedia los recursos multimedios Aplicar las herramientas de
Presentaciones 6.2 Creación de presentaciones para la creación y edición de multimedia.
6.3 Objetos y auto formas contenido. Crear y aplicar presentaciones de
Multimedia
6.4 Presentación Genéricos: multimedia en Internet, utilizando un
(12 hrs.) 6.5 Presentación de multimedia • Trabajar en equipo para software.
en Internet contribuir al logro de
objetivos comunes.
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4. SUGERENCIA DE PRÁCTICAS
Utilizar un buscador para investigar los diferentes navegadores que existen, y elaborarán un ensayo sobre su
utilidad.
Abrir una cuenta en un servidor de correo gratuito que el profesor le indique y enviar un saludo a cada uno
de sus compañeros y a su catedrático.
Utilizar diferentes buscadores para investigar los antecedentes de la informática y elaborar su propio
resumen.
Investigar en la red cuando menos tres conceptos acerca de los elementos de un equipo de cómputo, así
como de los conceptos básicos de redes y a partir de ellos general un concepto propio.
Solicitar información de las características y costos de los equipos de cómputo existentes en el mercado y
someterlo a discusión en clase y que el grupo determine cuál sería la mejor opción de compra.
Utilizar el explorador de Windows para generar carpetas y subcarpetas a partir de su árbol genealógico.
Utilizando un trabajo de metodología de la investigación generar una presentación (con todos los recursos
de multimedia a su alcance) que integre los recursos de un procesador de texto y de una hoja electrónica
5. SUGERENCIA DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
A consideración del docente.
6. SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
Asistencia y puntualidad
Participación en clase Exámenes
Trabajos de investigación
Resolución de casos prácticos
Desarrollo de prácticas en clase. Exposición de temas.
7. RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS
1) Beskeen, David W. Power Point 2000 Edit. International Thomson Editores.
2) CCPM. Comercio Electrónico, McGraw-Hill, 2001.
3) Domínguez Alconchel José. Microsoft Office 2000. Edit. Mc. Graw Hill.
4) Duffy y Swanson. Microsoft Word 2000 Libro Visual. Edit. International. Thomson Editores.
5) Elsenpeter, Robert. Fundamentos de Comercio Electrónico. McGraw-Hill, 2002.
6) John G. Burch, Jr. Sistemas de información teórica práctica. McGraw-Hill, 2002.
7) Ferreira Cortés, Gonzalo. Introducción a la Informática. Ed. Alfaomega. México, 2000.
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8) García Núñez Pablo J. Office 2000 “Guías Prácticas Edit. Anaya Multimedia.
9) Kent, Peter Internet Fácil, Edit. Prentice Hall. México, 1998.
10) Levine, Gutiérrez Guillermo. Computación y programación moderna, perspectiva integral de la
informática. Edit. Addison Wesley
11) Microsoft. Curso oficial de Microsoft. Paso a paso Microsoft Word V. 2002. Edit. Mc. Graw Hill.
12) Microsoft. Curso oficial de Microsoft. Paso a paso Microsoft Power Point V. 2002. Edit. Mc. Graw Hill.
13) Microsoft. Excel 2000 Referencia rápida visual. Edit. I\/Ic. Graw Hill Microsoft.
14) Microsoft Office ‘Manual de Usuario’ 91, 2000, XP.
15) Microsoft. Word 2000 Referencia rápida visual. Edit. Mc. Graw Hill.
16) Norton, Peter. Introducción a la computación. Edit. Mc. Graw Hill.
17) Online Tranning Solutions, Inc. Ms Windows XP, Paso ’a Paso. McGraw- Hill, 2001.
18) Pascual González, Francisco, Domine Microsoft Office 2000, “Word 2000, Excel 2000, Power Point 2000,
Internet Explorer 5.0”, Edit. Alfaomega, México, 1999.
19) Pérez César. Domine Microsoft Excel [Link]. Alfa Omega Ra-Ma.
20) Perspection Inc. MS Power Point 2002. Paso a Paso. McGraw-Hill, 2001.
21) Perry, Greg. Aprendiendo Microsoft Office 2000 en 24 horas. Edit. Prentice México, 1999.
22) Sandirs, Donald H. Informática Presente y Futuro, Traductor: Roberto Luis Escalonar, Edit. Mc. Graw Hill.
23) Tiznado, Marco A. Informática. Edit. [Link] Hill
24) Ureña, López Luis A y Miguel Sánchez Solana. Fundamentos de Informática. Alfaomega, México, 1999.
25) [Link] Tools to help you smarter in Word
26) [Link] Tools to help you smarter in Excel
27) [Link] Tools to help you smarter in Powerpoint.
28) Manuales Oficiales de los diferentes programas de aplicación utilizados.
29) Rodríguez Damián, Amparo y otros. Microsoft Office XP Access 2002. McGraw-Hill lnteramericana.
30) Rodríguez Damián, Amparo y otros. Microsoft Office XP Excel 2002. McGraw-NiII Interamericana
8. ELABORO Y REVISO
Nombre y Firma del Docente que propone Nombre y Firma del Coordinador de la UES
