UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE INGENIERÍA
Departamento Académico de Ciencias
SÍLABO 2025-II
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
1. Asignatura : MATEMÁTICA IV
2. Código : IC-0502
3. Condición : Obligatorio
4. Naturaleza : Teórica-Práctica
5. Requisito : IC-0402 MATEMÁTICA III
6. N° Créditos :3
7. N° de horas : Teóricas (2) y Práctica (2) en laboratorio
8. Semestre Académico : V
9. Docentes/correo institucional : Fidel Jara Huanca ([Link]@[Link])
Coordinador del curso : Fidel Jara Huanca ([Link]@[Link])
II. SUMILLA
Esta asignatura del área de Matemática corresponde al quinto ciclo de formación de la Escuela Académico
Profesional de Ingeniería Civil. El curso es de naturaleza teórico-práctico, donde se enseña al futuro
profesional, la aplicación de la variable compleja en el campo de la hidráulica y las estrategias numéricas que
le permitan resolver modelos complejos con la ayuda de un asistente matemático. En este curso se
desarrollará las funciones complejas, mapeo, flujo bidimensional de fluidos. Las nociones básicas de los
errores, su propagación, proceso estable inestable, solución de ecuaciones no lineales, solución de sistema
de ecuaciones lineales, interpolación, cuadratura y cubicación, solución numérica de una ecuación diferencial
ordinaria con condiciones iníciales y de frontera, resolución de una ecuación diferencial parcial con el método
de elementos finitos.
III. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Dirige y/o ejecuta estudios de ingeniería básica e ingeniería conceptual.
Analiza, diseña y elabora expedientes técnicos de proyectos de ingeniería de nivel definitivo, en el ámbito
nacional e internacional.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Visualiza la naturaleza de una función compleja, sus propiedades las aplica en el campo de la hidráulica,
con la ayuda de la computadora y un asistente matemático.
Utiliza adecuadamente conceptos de sucesiones y los relaciona con la convergencia de métodos
numéricos.
Aplica diversos métodos de sistemas lineales como soporte para resolver modelos numéricos relativos a
la ingeniería.
Conoce conceptos de valores y vectores propios, los emplea para problemas de vibraciones, selecciona
el Método más adecuado.
Comprende el concepto de interpolación, lo emplea para representar diversas funciones, los aplica en
varios Capítulos del curso.
Utiliza la integración numérica para resolver diversos problemas relativos a la ingeniería civil, emplea
Conceptos de integración numérica para resolver modelos numéricos representados por ecuaciones
Diferenciales.
Muestra interés en resolver, aplicar y representar problemas de ingeniería mediante modelos numéricos.
IV. DESARROLLA EL COMPONENTE DE:
INVESTIGACIÓN FORMATIVA (X) RESPONSABILIDAD SOCIAL ( X)
V. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el estudiante explica el comportamiento de un flujo bidimensional, construye el
comportamiento funcional de un fenómeno que estudia empleando información discreta, resuelve sistemas
lineales, ecuaciones no lineales y ecuaciones diferenciales empleando algoritmos iterativos, calcula
numéricamente la cuadratura y cubicación a fin de ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
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VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza, descompone una función compleja. Identifica la
imagen de una región del plano complejo al aplicar una función, con la ayuda de un asistente.
Logros de Interpreta, describe el flujo a partir de su potencial complejo a fin de ponerlas en práctica en su
aprendizaje desarrollo profesional y social.
Contenidos
Semanas Tipo de Clase
Funciones complejas básicas. Limite, continuidad y derivadas.
Mapeo Simple.
Teoría
1
Práctica Dirigida de funciones básicas, límite continuidad y derivadas.
Clase Práctica Participación. Teniendo en cuenta el uso adecuado de la IA.
Teoremas de Cauchy-Riemann. Funciones analíticas. Teoremas
relacionados. Función exponencial.
Teoría
Potencial complejo de un Flujo. Test_01.
2
Práctica Dirigida de potencial complejo de un flujo. Participación. Teniendo
Clase Práctica en cuenta el uso adecuado de la IA.
UNIDAD II NOCIONES BÁSICAS DE LOS ERRORES Y ECUACIONES NO LINEALES
Al finalizar la Unidad, el estudiante analiza, identifica y cuantifica el margen de error
correspondiente al valor aproximado que se obtiene al resolver numéricamente un problema.
Reconoce la necesidad del uso de la teoría de errores. Reconoce numéricamente si un proceso
Logros de es estable o no estable. Emplea la computadora en forma eficiente para localizar soluciones de
aprendizaje una ecuación no lineal. Aplica en forma coherente cada método y halla la solución de una
ecuación no lineal con la precisión deseada. Distingue las ventajas y desventajas de cada
método, a fin de ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Teoría Error y su clasificación. Error absoluto relativo. Propagación de error.
Aplicación a la carrera.
Proceso estable e inestable.
3 Criterio para finalizar un proceso secuencial. Test_02.
Clase Práctica Práctica Dirigida de errores. Participación. Teniendo en cuenta el uso adecuado
de la IA.
Modelos que conducen a resolver una ecuación no lineal. Método de
Teoría Newton y aproximación sucesiva. Test_03.
4
Práctica Dirigida de ecuaciones no lineales. Participación. Teniendo en cuenta el
Clase Práctica
uso adecuado de la IA.
Método de la secante Modificada y el Vago
Teoría Aplicaciones en el contexto de ecuaciones no lineales.
5
Clase Práctica Práctica Laboratorio N° 1
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SISTEMA DE CUACIONES LINEALES Y VALORES Y VECTORES PROPIOS
UNIDAD III
Al finalizar la Unidad, el estudiante Resuelve un sistema lineal en forma directa y analiza el
error cometido. Plantea el proceso iterativo para un sistema lineal y resuelve numéricamente
bajo una tolerancia. Analiza la convergencia y estabilidad de los procesos iterativos lineales,
Logros de
reconociendo la necesidad de un asistente matemático que permita visualizar dichos
aprendizaje
resultados. Determine los valores y vectores propios usando técnicas numéricas a fin de
ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Métodos directos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Teoría Localización de valores y vectores propios.
6 Métodos de la potencia: directa, inversa y traslación.
Clase Práctica Práctica Calificada N° 1
Métodos iterativos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Teoría Métodos QR para hallar los valores propios.
Matrices diagonal banda.
7
Práctica Dirigida de resolución numérica de sistema de ecuaciones lineales.
Clase Práctica Participación. Teniendo en cuenta el uso adecuado de la IA.
8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD IV APROXIMACIÓN
Al finalizar la Unidad, el estudiante es Construye una función o ecuación que modela un
fenómeno empleando información discreta confiable.
Analiza los alcances y limitaciones de la interpolación polinómica, la interpolación por tramos.
Construye una función o ecuación que modela un fenómeno empleando información discreta
Logros de con error significativo.
aprendizaje Determina el valor de una integral simple definida (cuadratura) empleando diferentes técnicas
en los casos de datos discretos y cuando se conoce la función.
Determina una integral doble (cubicación) en una malla rectangular y en malla triangular.
A fin de ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Diferencia dividida.
Interpolación polinómica.
Teoría
Interpolación por tramos, Spline cúbico.
9
Ajuste por mínimos cuadrados
Práctica Dirigida de aproximación de funcionales. Participación. Teniendo
Clase Práctica
en cuenta el uso adecuado de la IA..
Cuadratura de Gauss.
Método del Trapecio caso abierto y cerrado.
Teoría
Métodos de Simpson caso abierto y cerrado.
10 Cubicación en malla triangular. Test_4.
Práctica Dirigida de cuadratura y cubicación. Participación. Teniendo en cuenta el
Clase Práctica
uso adecuado de la IA.
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UNIDAD V RESOLUCIÓN NUMÉRICA DE EDO Y EDP
Al finalizar la Unidad, el estudiante resuelve mediante técnicas numéricas un modelo que
asocia una EDO.
Logros de Resuelve mediante técnicas numéricas un modelo que asocia una EDP
aprendizaje Analiza la convergencia y estabilidad de los procesos iterativos lineales, reconociendo la
necesidad de un asistente matemático que permita visualizar dichos resultados.
A fin de ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Solución numérica de una EDO Métodos de paso simple: Euler, Runge-
Teoría
Kutta orden 2 y 4. Test 05.
11 Practica Dirigida de solución numérica de una EDO Métodos de paso
Clase Práctica simple: Euler, Runge-Kutta orden 2 y 4. Participación. Teniendo en cuenta
el uso adecuado de la IA.
Diferencia finita y las Ecuaciones Diferenciales con condiciones de frontera
Teoría Métodos para la resolución numérica de Ecuaciones diferenciales
parciales: Parabólico. Test_06
12 Práctica Dirigida de resolución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias con
Clase Práctica valores iniciales y valores en la frontera. Participación. Teniendo en cuenta el
uso adecuado de la IA.
Métodos para la resolución numérica de Ecuaciones diferenciales
Teoría
parciales: hiperbólico y elíptico.
13
Clase Práctica
Práctica Laboratorio N° 2.
UNIDAD VI INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS DE ELEMENTOS FINITOS
Al finalizar la Unidad, el estudiante resuelve mediante la técnica de MEF un modelo que asocia
Logros de una EDO
aprendizaje Resuelve mediante la técnica de MEF un modelo que asocia una EDP.
A fin de ponerlas en práctica en su desarrollo profesional y social.
Semanas Tipo de Clase Contenidos
Teoría Método de elemento finito en una dimensión.
14
Clase Práctica Practica Calificada No.2
Práctica Dirigida de implementación de elementos finitos en modelos que
Teoría
15 contienen ecuaciones en derivadas parciales. Participación.
Clase Práctica Repaso. Teniendo en cuenta el uso adecuado de la IA.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Colaborativo
Aula invertida, Aprendizaje Colaborativo, Disertación
Método deductivo – Inductivo con motivación.
Para la parte práctica se discuten y resuelven los problemas de la guía con rigurosidad buscando los
métodos adecuados.
Se proporciona PPT, ejercicios resueltos y guía de problemas.
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VIII. RECURSOS
Equipos: computadora, laptop, Tablet, celular
Materiales: PPT, apuntes de clase del Docente, separatas de problemas, videos.
Plataformas: Aula Virtual URP, Kahoot, GeoGebra.
IX. EVALUACIÓN
Criterios:
Asistencia a clases
El sistema de evaluación es permanente. Comprende evaluaciones de los conocimientos, habilidades y
actitudes.
Para evaluar los conocimientos se utilizan las prácticas calificadas y exámenes. Para evaluar las
habilidades se utilizan las intervenciones y exposiciones.
Ninguna evaluación se elimina.
Tipo de evaluación N° Descripción Semana
Prácticas Calificadas (en 1 Práctica 1 (PC 1) 6
aula) 2 Práctica 2 (PC 2) 14
Práctica Laboratorio 1
1 5
Prácticas Calificadas (PL1)
(en laboratorio) Práctica Laboratorio 2
2 13
(PL2)
Examen Parcial 1 EP 8
Examen Final 1 EF 15
Examen Sustitutorio 1 ES 16
La nota final se obtiene mediante la siguiente fórmula:
PC1 - PC2: Prácticas Calificadas en aula
Donde cada PC = 0.40*Test + 0.10*Participación + 0.5*Control
PL1 – PL2: Prácticas Calificadas en Laboratorio
Donde cada PL=0.4*Proyecto + 0.10*Participación + 0.5*Control
X. REFERENCIAS
Bibliografía Básica
Chapra Steven (2015). Métodos Numéricos para Ingenieros. McGraw-Hill Interamericana. México
Kreyszig, Erwin (2011). Advanced Engineering Mathematics Jon Willey & Sons, In. EEUU.
Larson G. (2013) The finite element method. Springer-Verlag. Berlin Heidelberg
Bibliografía complementaria
Livesley, R. (2009). Finite Elements: An Introduction for Engineers. Cambridge University Press. Inglaterra.
Zill Dennis (2009) Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado. Cencage learning. Mexico.
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