INCLUSIÓN
Un conjunto "B" está incluido en un conjunto "A" si todos los elementos de "B" son también elementos
del conjunto "A". Gráficamente, se representa así:
A Simbólicamente se denota por: B A
B Se lee: "B" está incluido en "A".
"B" es subconjunto de "A".
"B" está contenido en "A".
"B" es parte de "A".
Símbolo: "" se lee incluido; "" se lee no está incluido.
Ejemplo:
• Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3}
B = {1; 2; 3; 4; 5}
Observemos que todos los elementos del conjunto "A" pertenecen también al conjunto "B", por lo
tanto: A B (A está incluido en "B").
Gráficamente se representa así:
A
.1
.2
.3 A B
.4 .5
Nota:
La relación de inclusión se da entre conjuntos.
PRACTIQUEMOS
1. Dado el diagrama, responde ó .
A B
D
E
a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E
2. Sean los conjuntos:
A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:
a. CA ( ) b. EA ( ) c. EA ( )
d. AE ( ) e. DA ( ) f. BA ( )
g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )
j. CA ( )
3. Observa y responde "V" o "F"
A
C
a. B A ( ) e. B C ( )
D
b. D A ( ) f. D B ( )
B c. C A ( ) g. A B ( )
d. D C ( ) h. D B ( )
4. Escribe el símbolo "" o el símbolo "" entre cada par de los conjuntos siguientes, según sea
correcto.
a. A = {do, re, sol} _____ B = {x/x es nota musical}
b. C = {a, e, i, m, r} _____ D = {x/x es vocal}
c. E = {2; 8; 6; 10; 12} _____ F = {x/x es número par, x < 14}
d. G = {3; 5; 7; 9; 1} _____ H = {x/x es número impar, x < 11}
e. I = {a, b, c} _____ J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}
f. K = {5; 15; 30; 45} _____ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}
g. M = {a, b, m, n} _____ N = {x/x es letra del alfabeto}
h. O = {2; 3; 6; 8; 9} _____ P = {x/x es cifra del número 20 486}
AHORA HAZLO TÚ
1. Forma dos subconjuntos para los conjuntos "B" y "C". Observa el ejemplo.
A B C
L M .i
.1 .5 .a
.2 .3 .7 .e
.4 .8 .o
.6 .u
LA ______________ ______________
MA ______________ ______________
2. Dado el diagrama y las proposiciones:
I. CA
A C II. B A
III. A C
IV. C B
Decir cuál o cuáles son verdaderas:
a. solo I b. I y III c. solo II
3. Si: M = {3; 4; 5; 6; 7}
N = {2; 3; 4; 5}
O = {4; 5; 6}
P = {5; 6; 7}
encierra la respuesta correcta:
a. OM y PM b. PN y MO c. PO
4. Si: A = {3x/x N, 2 x < 7};
B = {2x/x N; 1 < x < 4}
¿cuál o cuáles de las siguientes relaciones son falsas?
I. BA II. B A III. A B IV. A B
a. I b. II c. II y III d. IV
5. Completa "", "" según convenga:
A C
B
A ____ B A ____ C C ____ A
D ____ C C ____ B C ____ D
B ____ A
TAREA DOMICILIARIA
1. Dado los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}; B = {2; 3; 6}
C = {1; 3; 5}; D = {2; 6}
Escribe el símbolo "" o "" en cada caso:
•C ____ A • B ____ C • D ____ B
•A ____ B • D ____ C • A ____ C
•B ____ A • D ____ A
2. Observa el diagrama y escribe el símbolo "" o "" en cada caso, según corresponda:
B
A
D ____ A C ____ A
D C C ____ B B ____ D
D ____ C B ____ C
B ____ A A ____ D
3. Sean los conjuntos:
A = {a, b, c, d, e, m}; B = {c, d, m}
C = {a, e, b}; D = {m}
escribe el símbolo "" o "" en cada caso:
•D ____ C • B ____ A • C ____ A
•A ____ D • D ____ B • B ____ C
4. Observa el diagrama y responde si es verdadero (V) o falso (F) en cada caso:
A
• D C . . . . .( )
• C A . . . . .( )
• B D . . . . .( )
D
• C B . . . . .( )
C
• D B . . . . .( )
5. Sean los conjuntos:
A = {3; 4; 5; 6; 8; 9}; B = {3; 5; 7; 9}
C = {5; 8; 9}; D = {7; 9}
marcar "V" si es verdadero o "F" si es falso según sea el caso:
• BA ( ) • CB ( ) • DA ( )
• CA ( ) • DB ( )
