MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Unidad de gestión educativa local 04 - Comas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA - FE Y ALEGRÍA 13
Código de la I.E.: ______________
FICHA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LABORAL DEL
DOCENTE 2024
DOCENTE: CONTRERAS VARGAS CINTHIA ISABEL
Tabla 1: Ficha de evaluación para EBR.
En
N° FACTOR Deficiente Suficiente Destacado
proceso
1 Acompañamiento, de manera
presencial o remota, a los estudiantes
1 2 3 4
y sus familias en sus experiencias de
aprendizaje
1.1 Da seguimiento al estudiante y/o a
sus familias (1) en el desarrollo de
actividades educativas acorde con
las necesidades de aprendizaje del
estudiante.
1.2 Brinda apoyo pedagógico y
emocional a los estudiantes en el
contexto de educación a distancia de
ASPECTOS
acuerdo con sus características
(nivel, modalidad, ciclo y condiciones
territoriales).
1.3 Mantiene comunicación con el
estudiante y/o su familia (1) para
para dar seguimiento al progreso de
sus aprendizajes.
1.4 Utiliza medios/canales para realizar
el acompañamiento al estudiante y
su familia (1) en el acceso y uso de
los recursos pedagógicos definidos
según los propósitos de aprendizaje.
2 Adecuación y/o adaptación de
1 2 3 4
actividades y/o materiales educativos.
2.1 Emplea actividades y/o materiales
educativos que favorecen su
desenvolvimiento con los estudiantes
ASPECTOS
y/o sus familias y que responden a
las necesidades y características del
estudiante.
2.2 Realiza la adecuación y/o adaptación
de las actividades y/o materiales
educativos según las necesidades y
características del estudiante.
3 Análisis de la evidencia presentada y
retroalimentación brindada a los 1 2 3 4
estudiantes y/o las familias.
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3.1 Analiza las evidencias presentadas
por sus estudiantes con la finalidad En
N° FACTOR Deficiente Suficiente Destacado
de identificar lo aprendido y el nivel proceso
de logro de la competencia que han
alcanzado en relación con los
ASPECTOS
propósitos de aprendizaje.
3.2 Retroalimenta a sus estudiantes con
información que describe sus logros,
progresos y/o dificultades en función
a los aprendizajes esperados.
3.3 Genera procesos reflexivos en los
estudiantes y/o las familias (1) que
favorecen el logro de los
aprendizajes.
4 Trabajo colegiado con los pares y
coordinación con el director de IE,
1 2 3 4
Equipo directivo o especialista de la
UGEL, según corresponda.
4.1 Establece coordinaciones con sus
pares necesarias para el desarrollo
del periodo lectivo, presencial o a
ASPECTOS
distancia.
4.2 Brinda información referida al
compromiso de los logros de
aprendizaje que posibilita la toma de
decisiones de gestión por parte de la
IE y/o UGEL (2) o programa.
Consideraciones para tomar en cuenta:
(1) Para la modalidad de EBA y EBR Secundaria, la comunicación se realizaría
directamente con el estudiante. En el caso de EBE, EBR Inicial y Primaria, la
comunicación debe ser con los estudiantes y sus familias.
(2) En casos excepcionales en los que directamente haya tenido que atender a
solicitudes de los especialistas de la UGEL.
_____________________________
Firma y sello del Evaluador
El puntaje final es el promedio simple de la calificación obtenida en los once (11) aspectos evaluados:
Puntaje obtenido*11=Puntaje final
*El puntaje obtenido es la suma de las calificaciones asignadas en los once (11) aspectos evaluados.
Se considera evaluación de desempeño laboral favorable, si el puntaje final es igual o mayor a 2,50, como se
muestra a continuación:
6 En el numeral 10 de la presente norma se especifica el evaluador según el docente a evaluar.
PUNTAJE CONDICIÓN FINAL
DESEMPEÑO FAVORABLE
≥ 2,50 Desempeño favorable
< 2,50 Desempeño desfavorable
