PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL
AMBITO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL "PRÁCTICA Y COLABORACIÓN CIUDADANA" 1° semestre
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
BIENESTAR EMOCIONAL
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL
APRENDIZAJE DE
CUIDADO FISICO CORPORAL
APRENDIZAJE DE AFECTIVO
PROGRESIONES
TRAYECTORIA TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
1.- Actua como persona critica, responsable y honesta al
reconocer situaciones (de tipo legal, político, institucional o
cultural) de su comunidfad que le permiten o dificultan ejercer
sus derechos humanos como parte de su desarrollo integral y
como ciudadano social.
* Ejerce y promueve los derechos
humanos y valores, proponiendo
soluciones para combatir toda 2.- Participa en proyectos de práctica y colaboración ciudadana
forma de desigualdad.
Construye su proyecto de vida, para contrarestar y mitigar toda forma de desigualdad o violencia
Plantea metas a corto y a partir del reconocimiento de que exista en su plantel, comunidad y sociedad, mediante la
reflexion, la acción voluntaria y responsable que promuevan el
mediano plazo para el sus experiencias y
Participación bienestar personal y colectivo, la inclusión y el respeto a la
* cuidado de su cuerpo, expectativas, orientadoal diversidad, desde un enfoque de derechos humanos.
ciudadana y cultura Colabora en la vida escolar,
mente y emociones como despliegue de sus capacidades
democrática comunitaria y social, aportando parte de desarrollo e identificación de
ideas y soluciones para el bien integral. oportunidades de desarrollo 3.- Practica la escucha activa y la regulación emocional en la
común, en torno a la salud, la convivencia, en el trabajo colaborativo y en la resolución de
interculturalidad, el cuidado de la
integral conflictos, con el fin de construir acuerdos respetuosos y
equitativos en su vida, relaciones personales, en proyectos y
naturaleza y la transformación
acciones compartidas.
social.
4.- Establece un dialogo plural y abierto, considerando valores
como es respeto, la inclusión, la solidaridad y la tolerancia, para
proponer alternativas de solución a problemas de su entorno que
favorezcan el bienestar físico, mental, emocional y social.
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL
APRENDIZAJE DE
CUIDADO FISICO CORPORALBIENESTAR EMOCIONAL AFECTIVO
APRENDIZAJE DE
PROGRESIONES
TRAYECTORIA TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
1.- Analiza situaciones de violencia, exclusión o inseguridad que
existen en su comunidad escolar o social que afectan su
bienestar físico, mental, emocional o social, para promover
acciones de autocuidado y una cultura de paz.
* Fomenta la inclusión y el
respeto a la diversidad de 2.- Participa en actividades o proyectos de práctica y
todas las personas en la Desarrolla y promueve Aprecia y aplica formas colaboración ciudadana que promuevan los derechos humanos, la
sociedad, actuando con acciones de autocuidado creativas para expresar sus diversidad y la resolución pacífica de conflictos, a través del
Seguridad y perspectiva de género y enfocadas a la prevensión emociones, sentimientos y
intercambio de opiniones y argumentos que contribuyan a evitar
problemas públicos y personales (adicciones, estres, ansiedad,
enfoque interseccional. e intervención de experiencias de manera
educación * conductas de riesgo, responsable, que le permitan su
depresión, suicidio, desigualdad, violencia, guerra, entre otros).
para la paz. Contribuye a la resolucion de enfermedades o accidentes bienestar intra e interpersonal y
conflictos de su entorno de para su bienestar físico, desarrollarse como agente de 3.- Asume una postura que priorice el enfoque de derechos
humanos ante actos de discriminación, intolerancia, violencia,
manera autónoma, mental y emocional. transformación social. autoritarismo e indiferencia para favorecer el bienestar intra e
colaborativa y creativa para interpersonal, a través de la escucha activa, la comunicación
fomentar la cultura de paz. asertiva, la empatía y la toma de decisiones.
4.- Promueve las relaciones de convivencia inclusivas, solidadrias,
pacíficas y de respeto mutuo en su entorno, a través de
propuestas que contribuyan a la transformación social.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL
AMBITO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL "EDUCACIÓN INTEGRAL EN SEXUALIDAD Y GÉNERO" 3° semestre
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL
APRENDIZAJE DE CUIDADO FISICO CORPORALBIENESTAR
APRENDIZAJE DE EMOCIONAL
APRENDIZAJE AFECTIVO
DE TRAYECTORIA PROGRESIONES
TRAYECTORIA TRAYECTORIA
1.- Reconoce las dimensiones de la sexualidad (sexo, roles de género, orientación
Aprecia y aplica formas creativas
Las personas Ejerce su sexualidad de manera para expresar sus emociones,
sexual, erotismo, placer, intimidad y reproducción), con el proposito de expresarla y
ejercerla de manera responsable en lo individual y colectivo.
Ejerce y promueve los derechos
tienen y valores, proponiendo
responsable, saludable y
placentera, procurando el
sentimientos y experiencias, de
manera responsable, que le
2.- Reflexiona acerca de su propia sexualidad y los factores que influyen en ella para
derechos solucionespara combatir toda
forma de desigualdad.
bienestar y desarrollo integral permitan su bienestar intra e
asumir un rol activo y responsable en lo individual y colectivo.
propio y de las demás personas. interpersonal y desarrollarse como 3.- Dialoga de manera respetuosa y empática con las personas de su entorno social
sexuales agente de transformación social. respecto a la diversidfad de conocimientos, puntos de vista y actitudes acerca de la
sexualidad, con un enfoque de derechos humanos.
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL
APRENDIZAJE DE CUIDADO FISICO CORPORALBIENESTAR
APRENDIZAJE DE EMOCIONAL
APRENDIZAJE AFECTIVO
DE TRAYECTORIA PROGRESIONES
TRAYECTORIA TRAYECTORIA
1.- Identifica que todas las personas somos parte de la diversidad sexual y de género,
reconociendo y apreciando la diferencia engtre sexo y género, identidades de género,
las expresiones de género y orientación sexual para construir vinculos afectivos con
las personas de su entorno.
2.- Promueve el reconocimiento y respeto de la identidad y la orientación sexuales de
las personas, cuestiona el sistema binario sexo-género, así como las normas sociales
Factores de y creencias que propician violencia y discriminación sexual.
3.- Reconoce el derecho de practicar la libertad de coinciencia, el placer, la equidad y
la Fomenta la inclusión y el
la autonomia del cuerpo como los elementos básicos de donde surgen los derechos
sexuales y reproductivos, en un marco de respeto.
sexualidad: respeto a la diversidad
Se asume como cuerpo
Construye lazos afectivos
4.- Ejerce el placer como un derecho y una decisión personal y privada, reconociendo
libertad de de todas las personas responsables e la importancia del autoerotismo, respetando la decisión y vida de los demás.
que siente, crea, expresa
en la sociedad, actuando iguialitarios, mediante el
conciencia, con perspectiva de
y comunica para
ejercicio pleno de su
5.- Practica a traves del autoconocimiento, la toma de decisiones responsables para
el cuidado de sí y el fortalecimiento del amor propio.
fomentar el autocuidado
placer y género y enfoque sexualidad
6.- Identificar relaciones sexoafectivas saludables en donde se manifiestan respeto,
interseccional. afecto y amor mediante el cuidado mutuo, la corresponsabilidad y la responsabilidad.
autonomía
del cuerpo 7.- Reconoce que, en las practicas sexoafectivas, son necesarios los siguientes
factores: el consentimiento, la información, la elección, la responsabilidad afectiva y
el respeto a los acuerdos pues con ellos se contrarrestan la coerción, el abuso y la
presión sexual.
8.- Desarrolla habilidades de comunicación y negociación que le permitan establecer
limites y contrarrestar las relaciones de poder en torno a su sexualidad, para
construir redes de confianza y apoyo que eliminen la coerción y el abuso de poder.
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL
APRENDIZAJE DE CUIDADO FISICO CORPORALBIENESTAR
APRENDIZAJE DE EMOCIONAL
APRENDIZAJE AFECTIVO
DE TRAYECTORIA PROGRESIONES
TRAYECTORIA TRAYECTORIA
1.- Practica acciones en contra de las violaciones de los derechos humanos y de la
desigualdad de género en los diferentes espacios donde se desarolla.
Equidad, 2.- Participa en actividades con igualdad de condiciones para una vida en sociedad
libre de violencia, evitando asignar roles de género.
Ejerce su sexualidad de
inclusión y Ejerce y promueve los
manera responsable, Construye lazos afectivos
3.- Analiza cómo las normas de género afectan la toma de decisiones sobre el diseño
del proyecto de vida, el comportamiento sexual y la corresponsabilidad en el uso de
no violencia derechos y valores, anticonceptivos para favorecer la prevención de los embarazos no planificados y de
saludable y placentera, responsables e igualitarios
proponiendo soluciones las infecciones de transmisión sexual (ITS).
con para combatir toda
procurando el bienestar y mediante el ejercicio pleno
4.- Realiza actividades educativas donde se preserva la igualdad de género y las
desarrollo integral propio de su sexualidad.
perspectiva forma de desigualdad
y de las demás personas.
relaciones equitativas y libres de violencias en sus diferentes formas y tipos.
de género 5.- Reflexiona para tomar una postura crítica sobre cómo se ha construido la
masculinidad tradicional en diferentes contextos, la deconstrucción de esta y el
reconocimiento de nuevas masculinidades para mantener relaciones sociales y
sexoafectivas saludables e igualitarias de quienes las experimentan.
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL
AMBITO DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL "EDUCACIÓN PARA LA SALUD" 5 ° semestre
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL CUIDADO FISICO CORPORAL BIENESTAR EMOCIONAL AFECTIVO PROGRESIONES
APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
1.- Reflexiona sobre el impacto que tiene la práctica de hábitos de
vida saludable en su bienestar físico, mental, emocional y social, a
niverl personal y comunitario.
2.- Practica hábitos que ayuden a mejorar su salud física, mental, emocional y
Colabora en la vida escolar, social para construir estilos de vida saludable a lo largo de la vida, en lo
comunitaria y social, aportando Desarrollo y promueve acciones de personal y en lo colectivo.
Vida ideas y soluciones para el bien autocuidado enfocadas a la
prevención e intervención de
común, en torno a la salud, la conductas
Establece vinculos interpersonales
saludables mediante el conocimiento 3.- Analiza cómo los factores ambientales impactan en su salud física, mental,
emocional y social.
Saludable interculturalidad, el cuidado de la o accidentesdepara
naturaleza y la transformación
riesgo, enfermedades de sus emociones como para su
su bienestar físico,
mental y emocional.
bienestar y desarrollo integral
4.- Promueve hábitos de vida saludable que prevengan enfermedades
crónicas en su entorno.
social. 5.- Reconoce el impacto que tiene la salud mental y emocional sobre su
bienestrar Físico y comunitario.
6.- Solicita apoyo a personas, autoridades o servicios del contexto escolar,
comunitario o social al reconocer aspectos que afectan su salud física, mental,
emocional, emocional y social.
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL CUIDADO FISICO CORPORAL BIENESTAR EMOCIONAL AFECTIVO PROGRESIONES
APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
1.- Reflexiona acerca de la desigualdad y la diversidad de oportunidades de
acceso a los servicios de salud y su impacto en el desarrollo de una vida
saludable en lo individual y lo comunitario.
Colabora en la vida escolar, Desarrollo y promueve acciones de Aprecia y aplica formas creativas para 2.- Comprende cómo las normas, así como los estereotipos de género,
Salud y comunitaria y social, aportando ideas y autocuidado
soluciones para el bien común, en enfocadas a la prevención e expresar sus emociones, sentimientos y
intervención de conductas de riesgo, experiencias, de manera responsable, que
afectan la toma de desiciones para el cuidado de la salud física, mental y
emocional en el beneficio del propio y colectivo.
Sociedad torno a la salud, la interculturalidad, el
cuidado de la naturaleza y la enfermedades o accidentes para su
bienestar físico, mental y emocional.
le permitan su bienestar intra e
interpersonal y desarrollarse como agente 3.- Analiza cómo las condiciones socioculturales y las relaciones
interculturales son factores determinantes en la salud integral de las personas,
transformación social. de transformación social. familias y comunidades, reconociendo la diversidad de servicios de salud de
su contecto.
4.- Aplica sus recursos socioemocionales en situaciones de riesgo que
vulneran el bienestar propio y colectivo.
RECURSOS SOCIOEMOCIONALES
CATEGORIAS RESPONSABILIDAD SOCIAL CUIDADO FISICO CORPORAL BIENESTAR EMOCIONAL AFECTIVO PROGRESIONES
APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA
1.- Promueve prácticas en torno a la alimentación y otros hábitos saludables
para el bienestar físico, mental y emocional, personaly de su comunidad.
Colabora en la vida escolar, 2.- Reconoce hábitos alimenticios que contribuyen a mantener una
vida saludable para sí mismo/a y para las demás personas.
comunitaria y social, aportando Establece vinculos interpersonales
Alimentación ideas y soluciones para el bien
común, en torno a la salud, la
Incorpora hábitos y actividades
físicas y deportivas como una saludables mediante el conocimiento 3.- Reconoce cómo los hábitos alimenticios saludables impactan
Saludable interculturalidad, el cuidado de la
naturaleza y la transformación
elección para su vida. de sus emociones como para su
bienestar y desarrollo integral
emocionalmente a la población, al prevenir enfermedadesfísicas y mentales.
social. 4.- Reflexiona sobre los hábitos alimenticios que ha inducido la publicidad y la
comercialización de alimentos de baja calidad nutricional y su relación con los
daños que provocan a la salud en la sociedad, para decidir y seleccionar los
alimentos que integra a su dieta que favorecen una buena alimentación.
