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U4 Act 24 Sol

El documento presenta una rúbrica de autoevaluación para el desempeño en un trabajo de investigación, que permite a los estudiantes monitorear su proceso. Se evalúan aspectos como la recopilación de información, contenido, estructura, organización, uso de citas, bibliografía y apoyos visuales. Cada categoría tiene criterios específicos que determinan si el desempeño es 'Totalmente logrado', 'En desarrollo' o 'No logrado'.

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El documento presenta una rúbrica de autoevaluación para el desempeño en un trabajo de investigación, que permite a los estudiantes monitorear su proceso. Se evalúan aspectos como la recopilación de información, contenido, estructura, organización, uso de citas, bibliografía y apoyos visuales. Cada categoría tiene criterios específicos que determinan si el desempeño es 'Totalmente logrado', 'En desarrollo' o 'No logrado'.

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U4_ACT_24

U3_ACT_1
Página 151
Rúbrica de autoevaluación
Autoevalúa tu desempeño en el trabajo de investigación que realizaste en esta lección,
utilizando la siguiente rúbrica.
Considere esta rúbrica desde el inicio de la actividad, de modo que los estudiantes la utilicen para monitorear su
proceso de investigación.

Totalmente
Logrado En desarrollo No logrado
logrado

Recopilé Recopilé la Recopilé No recopilé la


en fichas la información parte de la información en
información en fichas, pero información, sin fichas.
de las fuentes no siempre seguir el modelo
Proceso de
de manera siguiendo el dado.
investigación
ordenada, modelo dado.
siguiendo el
modelo dado.

Incluí la Incluí la La información La información


información información está incompleta, está
(datos pedida, pero de pero la que incompleta y
generales, manera no del presenté resulta no hay claridad
síntesis, todo exacta o clara. ni exactitud en
Contenido
contexto y clara. ella.
visión de futuro)
de manera
completa,
exacta y clara.

Presenté una Presenté una Me faltó alguna No logré una


diferenciación diferenciación de las partes del estructura
clara de las de las partes, texto. textual clara
distintas partes pero alguna de que permita
del trabajo ellas no cumple diferenciar las
Estructura
(introducción, su función distintas partes
formal
cuerpo y dentro del del texto.
conclusión). texto.
Cada una de las
partes cumple
su objetivo.

1
Hay un Hay subtítulos Hay subtítulos, No utilicé
ordenamiento que ordenan la pero varios subtítulos para
claro de la información, de ellos no organizar de
Organización información pero algunos son claros manera clara la
de la mediante el uso no son claros en cuanto al información.
información de subtítulos. en cuanto al contenido de
contenido de cada sección.
cada sección.

Usé Presenté Presenté No utilicé citas


eficientemente tres citas menos de tres textuales a lo
al menos de distintas citas. El modo largo de mi
tres citas fuentes, pero de presentarlas trabajo.
de distintas en una de ellas no es el pedido.
fuentes, no expliqué
Uso de citas presentándolas su función en
según el relación con el
modelo dado. contenido que
Me preocupé se presenta.
de explicar la
función de la
cita en su texto.

Presenté todas Presenté todas Presenté No presenté


las fuentes las fuentes, pero una lista bibliografía.
consultadas, sin seguir el con algunas
Bibliografía siguiendo el modelo dado. fuentes, sin
modelo dado. seguir el
modelo dado.

Incluí al menos Incluí dos Incluí un solo No Incluí apoyos


dos apoyos apoyos visuales, apoyo visual visuales.
visuales pero solo uno con o sin pie de
Apoyos significativos tiene un pie de foto.
visuales con un pie de foto que explica
foto que explica su relación con
su relación con el tema.
el tema.

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