I.E.

N°88114 “SAN MARTIN DE PORRAS”

PLAN LECTOR
INSTITUCIONAL

LA VICTORIA – HUARMEY – PERÚ

2025
 PLAN LECTOR

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCACIÓN: N° 88114 “SAN MARTÍN DE PORRAS”
1.2. UGEL: HUARMEY
1.3. DIRECTORA: Prof. MARÍA AGURTO MARCHÁN
1.4. SUBDIRECTOR: Prof. GAUDENCIO BRONCANO QUITO
1.5. LUGAR: LA VICTORIA

II. FINALIDAD

La finalidad del Plan Lector Regional para el año 2025, es motivar el hábito de la
lectura en toda la comunidad educativa (padres, profesores y estudiantes en
general). De este modo, también, se busca enriquecer el nivel cultural de los niños,
niñas y adolescentes acercándose voluntariamente a los libros. Es decir, que
incorporen la lectura a la vida cotidiana favoreciendo la adquisición, el desarrollo y la
consolidación de las capacidades comunicativas para la comprensión de diversos
tipos de textos, que permitirá a los estudiantes aprender con autonomía durante toda
su vida. Asimismo, se promueve la integración familiar y el fortalecimiento
socioemocional teniendo en cuenta las necesidades e interese de los estudiantes.

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la competencia lectora y promover el hábito lector en
los estudiantes de nuestra Institución Educativa.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover actividades y estrategias donde los estudiantes, con necesidades y

contextos diversos, lean por sí mismos o a través de la mediación del adulto
, hasta lograr la independencia de su aprendizaje, teniendo en cuenta el nivel
educativo y considerando como estrategia central la lectura de diferentes
tipos de textos, cuentos orales de la zona; además de, manifestaciones
literarias de diferentes contextos (Literatura universal, española, peruana y
regional)
2. Promover el acceso y disponibilidad a los diversos tipos de textos de
diferentes géneros, autores y temas, presentados en distintos formatos (físico
o virtual) y lograr que los estudiantes lean las obras propuestas en dicho plan
durante el presente año lectivo.
3. Generar diversas experiencias de lectura que aseguren el desarrollo de las
competencias comunicativas de lectura, escritura y oralidad de las y los
estudiantes del nivel primaria y secundaria, que puedan asegurar la
 profundización de la lectura y la vinculación de los lectores con los
textos, considerando los diversos propósitos de lectura y contexto
4. Promover la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía
del lector a través de diversas experiencias de lectura.
5. Evaluar el progreso del logro de la competencia lectora en nuestros estudiantes.

IV. JUSTIFICACIÓN

Es un hecho que las habilidades lectoras son importantes para la consecución de

una formación integral de la persona. Muchos de los aprendizajes que los
estudiantes realizan en su etapa escolar y que más adelante les ayudarán a
desenvolverse en la sociedad como adultos se consiguen a través de la lectura.
Así pues, el Plan Lector Institucional constituye una de las líneas fundamentales
de nuestra IE. Creemos que el valor de lectura es insustituible, pues la lectura
estimula la imaginación y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto y critico -
reflexivo. Este hecho justifica la necesidad de elaborar un Plan Lector Institucional
que recoja desde la forma en que pretendemos que nuestros estudiantes se
acerquen al aprendizaje de la herramienta de la lectura hasta el modo en el que
vamos a intentar despertar en él el gusto por leer, inventar historias, escribirlas y
contárselas a los demás. En este proceso es muy importante la labor del
mediador. Esta tarea recae tanto en el docente como en las familias.

V. BASES LEGALES

5.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

5.2. Ley N° 29735, Ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación,
fomento y difusión de las lenguas originarias del Perú.
5.3. Ley N° 31053, Ley que reconoce y fomenta el derecho a la lectura y
promueve el libro.
5.4. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
N°
28044, Ley General de Educación.
5.5. Decreto Supremo N° 005-2017-MC, que aprueba la Política Nacional
de
Lenguas Originarias, Tradición Oral e Interculturalidad.
5.6. Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, que aprueba el
Currículo Nacional de la Educación Básica y su modificatoria aprobada por
Resolución Ministerial N°159-2017-MINEDU.
5.7. 3.21. Resolución Ministerial N°649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Pr
imaria y el Programa Curricular de Educación Secundaria.
5.8. Resolución Vice Ministerial N°053-2019-MINEDU, que aprueban
los
“Lineamientos para la dotación de materiales educativos para la Educación
Básica”.
5.9. Resolución de Secretaría General N°172-2017-MINEDU, que aprueban
los “Lineamientos para la organización y funcionamiento pedagógico de
espacios educativos de Educación Básica Regular”.
5.10. Resolución Viceministerial N°011-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Norma que regula los instrumentos de gestión de las
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”.
 5.11. Resolución Viceministerial N°747-2022-MINEDU, que aprueba las
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en IIEE. De la EB
para el año escolar 2023”.
5.12. Directiva Regional N°013 -2023, que aprueba la “Política Educativa Regional
por la lectura “Lee Ancash lee”
VI. DESCRIPCION DEL PLAN LECTOR
6.1. ETAPA DE DIAGNÓSTICO Y/O LÍNEA DE BASE
NIVEL CUANTITATIVO (tener en cuenta los resultados de la competencia lee
diversos tipos de textos en su lengua materna tomados de las actas del año
2022 de la IE)

Educación primaria:

PRIMER TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

RESULTADOS GRADO SEGUNDO GRADO GRADO GRADO GRADO
2022 % GRADO % % % % %
Logro 12.5 15.4 10.8 10.2 23.6 18.9
destacado
Logro previsto 62.5 73.2 71.0 83.3 50.0 79.7
En proceso 21.2 8.4 18.0 2.5 25.0 1.3
En inicio 3.7 2.8 0 3.8 1.3 0

METAS PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

PARA EL GRADO GRADO % GRADO GRADO GRADO GRADO
2023 % % % % %
Logro 15 17 12 13 25 20
destacado
Logro 75 80 75 85 60 80
previsto
En proceso 10 3 13 2 15 0
En inicio 0 0 0 0 0 0

Educación secundaria

PRIMER TERCER CUARTO QUINTO

RESULTADOS SEGUNDO
GRADO GRADO GRADO GRADO
2022 GRADO %
% % % %
Logro 18.5 6.4 0 2.3 0
destacado
Logro previsto 74.2 50.6 67.9 76.1 93.6
En proceso 7.1 28.5 30.1 7.1 6.3
En inicio 0 14.2 1.8 14.2 0

METAS PRIMER TERCER CUARTO QUINTO

SEGUNDO
PARA EL GRADO GRADO GRADO GRADO
GRADO %
2023 % % % %
Logro 20 10 3 4 2
destacado
Logro 75 55 70 80 95
previsto
En proceso 5 30 27 11 3
En inicio 0 5 0 5 0
NIVEL CUALITATIVO: (Tener en cuenta las fichas de diagnóstico según la RVM
062-2021-MINEDU - sistematizar la información).

N° ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES

Comportamiento lector - 84% de estudiantes lee - 16% de estudiantes
de los estudiantes: con frecuencia no lee por no tener
- Tipo y frecuencia de diferentes tipos de hábito de lectura.
lectura. textos. - 28% de estudiantes
- Motivos para leer, - 72% de estudiantes lee no lee informaciones
razones por las que no para informarse y y no mejora sus
se lee y limitaciones mejorar sus conocimientos.
que ítica conocimientos. - 77% de estudiantes
01
- 23% de estudiantes lee no dedica su tiempo
en su tiempo libre. libre a la lectura.
- 85% de estudiantes - 15% de estudiantes
tiene acceso a la lectura no accede a la
física. lectura física.
- 58% de estudiantes - 42% de estudiantes
tiene acceso a la lectura no tienen acceso a
digital la lectura digital.
Prácticas de lectura y - 100% de docentes - Diversas
escritura de los practica lectura y responsabilidades
docentes: escritura. en el hogar y
- ¿Cuánto leen los - 100% de docentes que profesionales que
docentes? leen con el propósito de dificultan desarrollar
- ¿Qué leen y con qué informarse sobre su el hábito lector.
propósito? labor pedagógica. - No todos los
- ¿Qué escriben y con - 89% de docentes leen docentes tienen
02 qué propósito? más de media hora desarrollado el
- ¿Cómo leen? diaria. hábito lector.
- ¿Cuánto tiempo leen? - 100% de docentes - No todos
- ¿Qué estrategias de emplean diferentes comprenden lo que
lectura y escritura estrategias de lectura y leen de manera
emplean? escritura. analítica, crítica y
- Si habitualmente tiene - 98% de docentes reflexiva.
prácticas de lectura y practican habitualmente
escritura. la lectura y escritura.
Producciones orales y - 100% de docentes - Poca difusión de
escritas de la conocen algunas obras orales o
comunidad: tradiciones, mitos, escritas de autores
- Tradiciones leyendas, anécdotas y regionales y locales.
- Mitos otros propios de su
03
- Leyendas comunidad.
- Anécdotas - Iniciativa de los
- Otros, propios de la docentes para promover
comunidad. la lectura de textos
locales y regionales.
Situación de los - Se cuenta con diversos - Falta de un personal
materiales de lectura: tipos de textos de responsable de la
- Inventario de lectura en la biblioteca biblioteca para la
04
materiales de lectura. de la IE. administración y
cuidado de los
textos escolares.
 Situación de los - Se cuenta con diversos - Los textos de lectura
recursos: tipos de textos de y otros materiales
- Estado de materiales lectura en la biblioteca educativos se
de lectura. de la IE. encuentran
05 abandonados por
falta de un personal
responsable de la
administración y
cuidado de estos.
Situación del espacio - Se cuenta con ambientes - Estudiantes que
destinado para leer: y mobiliario adecuado dañan los
- Espacio físico para para la lectura (salón de mobiliarios de las
leer. clases). aulas y biblioteca.
- Mobiliario con el que - Se cuenta con una - Poco uso del
06 se cuenta. biblioteca con sus espacio y
respectivos mobiliarios. mobiliarios
de la biblioteca por
los estudiantes.
- Saturación de
trabajo de los
docentes.
6.2. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Reunión de x Comisión del
1 coordinación y Plan Lector
organización
Recojo de información x Docentes de
2 (Línea de base y/o aula y área.
Diagnóstico)
Sistematización del x Docentes de
3 diagnóstico aula y área.
Elaboración del Plan X Comisión del
4
Lector Plan Lector
Revisión y aprobación x Director y
5 del Plan Lector subdirector
Sensibilización a la X X X X X X X X X Docentes de
6
Comunidad Educativa aula y área.
Implementación X X X X X X X X X Docentes de
7 Ejecución del Plan aula y área.
Lector
Monitoreo a la X x X X X X X X X Director y
organización, subdirector
8 ejecución y
evaluación del Plan
Evaluación del Plan X X X X X X X X X X Docentes de
9 Lector en función de aula y área.
la línea de base
Informe y rendición de X Comisión del
cuentas de avances y Plan Lector.
10
resultados a la
Comunidad Educativa
En Ancash todos leen X X Comisión del
11 Plan Lector
 Docentes de
aula y área.

6.3. ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN

6.3.1 ORGANIZACIÓN

Educación primaria

PROFESORES
GRADO MATERIAL DE LECTURA CRONOGRAMA
RESPONSABLE
“Aldo y la abeja” Abril - mayo
“Elena la niña responsable” Junio - julio DARHUIN POMA
Leemos una historia para reforzar la Agosto - MARGARITA
vocal U.
setiembre SANCHEZ
“No me quiero bañar”
Octubre - YULIANA
1° “A mi perro”
“Dia de la tierra” diciembre PRUDENCIO
“Las manos feas de mamá”
“Los pollitos dicen”
“Susi y su familia
“Luisa la limpia”
Leemos un cuento sobre papá
“Talia la reina del reciclaje”
“Noe el sucio”
“Erre con Erre”
“Dia del campesino”
“Manco Capac y Mama Ocllo”
“Una maravilla del mundo”
“La independencia del Perú”
“Lluvia la llama llorona”
“Belinda en el terremoto”
“Señora vaca”
“La quina”
“Toño y las piñas”
“La guanábana”
“Yaqui en la playa”
“Keiner el koala”
“Zulema la vendedora”
“El tarwi”
“El buen auxilio”
“El águila y la tortuga”
“El niño ladrón y su madre”
Prudencio el niño huérfano”
“Trina la niña que no podía estudiar”
“El árbol de navidad”
“Blanca la niña amble”
“El niño y los clavos”
“El accidente de Cristina”

*Mi primer día de clases.

*El pastorcito mentiroso
*La vaca estudiosa
*La olla mágica
El día de la Tierra Abril - mayo LIC. DORA
Un importante trabajo
Una familia feliz
Junio - julio MANRIQUE
El plan de los ratones Agosto - CÁCERES
2°
Dos abejas amigas setiembre
Flavia la vaquita ecológica
Octubre - PROF: JUAN
Cuida tu medio ambiente
Día de la bandera diciembre ALMEYDA
El oso de anteojos SUNG
El sueño de San Martín
 La vicuñita del Perú
“El zorro y el cuy”,
¡Un regalo para mi maestra!
LIC. NÉLIDA
El elefante Dumbo CORAL JAIMES
El perro Viringo
El cabrito y el lobo flautista
La leyenda de la quinua
El Paucar
La lechuza una cazadora nocturna
El desayuno especial
Sabia lección
¡Adiós a los piojos!
El campesino y su gran tesoro
El árbol de la amistad
El mandado
El cuidado de los árboles
Los dos gallos y el zorro
El accidente de Sixto
El lobo
La cometa
El oso hormiguero
El niño que compartió su pan
El pesebre
Una navidad especial
 Paco Yunque ROSARIO
 El vuelo de los cóndores HIDALGO
 Los gallinazos sin plumas TINO MONTAÑEZ
Abril - mayo
 El caballero Carmelo JOSE FIGUERO
Junio - julio
Agosto -
3°
setiembre
Octubre -
diciembre

 Las aventuras de cholito Abril - mayo SHAROLD

 Cholito y los dioses de Junio - julio HANS
Chavín Agosto - MARCIA
 Oshta y el duende setiembre
4°  El principito
Octubre -
diciembre
 Paco Yunque Abril – mayo MARLENY
El vuelo de los Cóndores Junio – julio PARIAMACHI
Los gallinazos sin plumas Agosto MARITZA MALLQUI
5° El caballero Carmelo - IRIS ORDOÑEZ
Cuentos que hacen setiembre
cosquillas La Abeja Octubre
Haragana.
Paco Yunque - diciembre CINTIA ZAPATA
El sueño del pongo Abril – mayo EDITH COLONIA
Cabalero Carmelo Junio – julio
Oshta y el duende Agosto
El caracol y el rosal -
Cuentos de la selva setiembre
6° La agonía de Rasu Niti Octubre
- diciembre

ORGANIZACIÓN DE PRIMER GRADO

AUTOR ESTRATEGIAS ESPACIOS

MES LECTURA
DE DE
LECTURA LECTURA
“Aldo y la abeja” AUTORES Predicciones, conocimientos - Aula
previos,
“Elena la niña VARIADOS - Patio
- subrayado
responsable”
ABRIL
“Una historia para
reforzar la vocal U”
“Una canción
JUNIO “No me quiero bañar” AUTORES Vuelve a leer el texto - Aula
Parafrasear
“A mi perro” VARIADOS - Patio
Idea principal,
“Dia de la tierra” subrayado,
“Las manos feas de
mamá”
“Los pollitos dicen”
JULIO “Susi y su familia AUTORES Vuelve a leer el texto - Aula
VARIADOS Predicciones, conocimientos
“Luisa la limpia” - Patio
previos,
Leemos un cuento sobre papá
- subrayado
“Talia la reina del reciclaje”
“Noe el sucio”
“Erre con Erre”
AGOSTO “Lluvia la llama AUTORES Releer el texto - Aula
Idea principal, subrayado,
llorona” VARIADOS - Patio
“Belinda en el
terremoto”
“Señora vaca”
“La quina”
SETIEMBRE “Dia del campesino” AUTORES Predicciones, - Aula
“Manco Capac y VARIADOS Releer el texto
- Patio
Mama Ocllo”
“Una maravilla del
mundo”
“La independencia del
Perú”
“Toño y las piñas”
OCTUBRE “La guanábana” AUTORES Predicciones, - Aula
“Yaqui en la playa” VARIADOS Idea principal,
- Patio
“Keiner el koala” subrayado,
“Zulema la vendedora”

NOVIEMBRE “El tarwi” AUTORES Predicciones, - Aula

Idea principal,
“El buen auxilio” VARIADOS subrayado, - Patio
“El águila y la tortuga”
“El niño ladrón y su
madre”
Prudencio el niño
huérfano”

DICIEMBRE “Trina la niña que no AUTORES Predicciones, - Aula

Idea principal,
podía estudiar” VARIADOS subrayado, - Patio
“El árbol de navidad”
“Blanca la niña amble”
“El niño y los clavos”
“El accidente de
Cristina”

ORGANIZACIÓN DE SEGUNDO GRADO

ESTRATEGIAS ESPACIOS DE
MES LECTURA AUTOR DE LECTURA LECTURA
*Mi primer día de clases. Magaly Gonzales F. Predicciones, conocimientos Aula
*El pastorcito mentiroso Félix María previos, - Casa
*La vaca estudiosa Samaniego - subrayado
*La olla mágica María Elena Walsh
MARZO - Eva
ABRIL Rodríguez

ABRIL - El día de la Tierra Anónimo Vuelve a leer el texto Aula

Un importante trabajo Anónimo Parafrasear
MAYO Una familia feliz Adaptación
Casa
Idea principal,
El plan de los ratones ESOPO
Dos abejas amigas MINEDU- subrayado,
cuadernillo
comunicación

MAYO – Flavia la vaquita ecológica Maritza Valle Tejeda Vuelve a leer el texto Patio
Cuida tu medio ambiente MINEDU- Adaptación Predicciones, conocimientos Aula
JUNIO Día de la bandera Adaptación previos, - Casa
El oso de anteojos MINEDU- - subrayado
cuadernillo
comunicación
JUNIO - El sueño de San Martín Abraham Valdelomar Releer el texto Aula
La vicuñita del Perú ECE Idea principal, subrayado, Casa
JULIO “El zorro y el cuy”, Lectura tradicional
¡Un regalo para mi maestra! Anónimo
El elefante Dumbo Helen Aberson y
Harold Pearl

AGOSTO - El perro Viringo Fuente SENASA Predicciones, Patio

El cabrito y el lobo flautista ESOPO Releer el texto Aula
SETIEMBRE La leyenda de la quinua
El Paucar
MINEDU- Adaptación
ECE
- Casa
La lechuza una ECE –
cazadora nocturna Adaptación

SETIEMBRE El desayuno especial Adaptación Predicciones, Aula

- OCTUBRE
Sabia lección
¡Adiós a los piojos!
Anónimo
Anónimo
Idea principal, - Casa
El campesino y su gran tesoro Adaptación subrayado,
El árbol de la MINEDU -
amistad Adaptación

OCTUBRE - La cometa Joe Todd-Stanton Predicciones, Aula

El oso hormiguero MINEDU Idea principal, -
NOVIEMBRE El niño que compartió su pan MINEDU subrayado,
Casa
El pesebre Navidad peruana
Una navidad especial Vanesa
González
La cometa Canizales.
Joe Todd-Stanton Predicciones, Aula
NOVIEMBRE
El oso hormiguero MINEDU Idea principal, -
- El niño que compartió su pan MINEDU subrayado,
Casa
DICIEMBRE El pesebre Navidad peruana
Una navidad especial Vanesa

ORGANIZACIÓN DE TERCER GRADO

ESTRATEGIAS ESPACIOS
MES LECTURA AUTOR DE
DE LECTURA
MARZO - Paco Yunque CÉSAR  Vuelve a leer el LECTU
 Patio de la IE
ABRIL VALLEJO texto.  Aula
 Realiza preguntas  Casa
ABRIL - El Trompo de evaluación
MAYO JOSE DIEZ formal del texto
CANSECO Relaciona
palabras

MAYO – El caballero ABRAHAM  Relaciona lo leído

JUNIO Carmelo VALDELOMAR con la vida del
 Patio de la IE
JUNIO - estudiante, con
 Aula
JULIO sus conocimientos
El Bagrecito  Casa
y con otros textos
FRANCISCO  La lectura con
IZQUIERDO apoyo de los
padres de
familia.
AGOSTO - El Torito de piel JOSE MARIA Lee entre líneas, usa las
SETIEMBRE brillante ARGUEDAS pistas del contexto
 Patio de la IE
 Aula
 Casa
SETIEMBRE
- OCTUBRE El vuelo de los ABRAHAM Ubica las palabras
cóndores VALDELOMAR claves
 OCTUBRE - El Alacrán de  Define significados
NOVIEMBRE Fray Gomez RICARDO entre el concepto
PALMA y la palabra  Patio de la IE
 Aula
NOVIEMBRE Los gallinazos  Casa
- sin plumas ABRAHAM
DICIEMBRE VALDELOMAR - Lectura controlada.

ORGANIZACIÓN DE CUARTO GRADO

ESTRATEGIAS ESPACIOS DE
MES LECTURA AUTOR
DE LECTURA LECTURA
Las aventuras de Oscar  Vuelve a leer Patio de la escuela, aula,
MARZO - casa
cholito Colchad el texto.
ABRIL
o Lucio  Realiza
MAYO
JUNIO Cholito y los Oscar  Relaciona Patio de la escuela, aula,
JULIO dioses de Chavín Colchado palabras casa
Lucio desconocidas
por contexto
AGOSTO Oshta y el Carlota  Define Patio de la escuela, aula,
SETIEMBRE duende Carvallo de significados casa
OCTUBRE El principito Núñezde
Antoine  Realiza Patio de la escuela, aula,
NOVIEMBRE saint-exupéry preguntas de casa
DICIEMBRE
ORGANIZACIÓN DE QUINTO GRADO valoración

MES LECTURA AUTOR ESTRATEGIAS DE LECTURA ESPACIODE LECTURA

Paco Yunque Cesar -Lectura controlada -IE.

MARZO - -Su casa
Vallejo -Lectura por placer.
ABRIL -Interrogación de la lectura.
-La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con
títeres.
ABRIL - El vuelo de los Abraham -Lectura controlada -IE.
MAYO Cóndores. Valdelomar. -Lectura por placer. -Su casa
-Interrogación de la lectura.
-La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con títeres.
MAYO – Los gallinazos Julio -Lectura controlada -IE.
JUNIO sin plumas Ramon -Lectura por placer. -Su casa
Ribeyr -Interrogación de la lectura.
o -La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con
títeres.
JUNIO - El caballero Abraham -Lectura controlada -IE.
JULIO Carmelo Valdelomar -Lectura por placer. -Su casa
-Interrogación de la lectura.
-La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con
títeres.
AGOSTO - Cuentos que Edgard Fabulinka -Lectura controlada -IE.
SETIEMBRE hacen cosquillas. Bendezu -Lectura por placer. -Su casa
-Interrogación de la lectura.
 -La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con títeres.
SETIEMBRE La Abeja Horacio -Lectura controlada -IE.
- OCTUBRE Haragana Quiroga -Lectura por placer. -Su casa
-Interrogación de la lectura.
-La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con
títeres.
NOVIEMBRE Cuentos para Nelly Isela -Lectura controlada -IE.
- DICIEMBRE volver a soñar Gomero -Lectura por placer. -Su casa
Gomero -Interrogación de la lectura.
-La lectura con apoyo de los
padres de familia.
-Dramatización con
títeres.

ORGANIZACIÓN DE SEXTO GRADO

ESTRATEGIAS ESPACIOS
MES LECTURA AUTOR
DE LECTURA DE
LECTUR
A
Paco Yunque Cesar -Lectura En el aula y en casa
MARZO
Vallejo guiada por
- ABRIL
Mendoza párrafos
- Resumen o
parafrasis

ABRIL El sueño del José María -Lectura En el aula y en casa

- MAYO pongo Arguedas guiada por
párrafos
- Resumen o
parafrasis

MAYO Cabalero Abraham -Lectura En el aula y en casa

– JUNIO Carmelo Valdelomar guiada por
párrafos
- Resumen o
parafrasis

JUNIO Oshta y el Carlota -Lectura En el aula y en casa

- JULIO duende Carvallo De guiada por
Nuñez párrafos
- Resumen o
parafrasis

AGOSTO El caracol y el Hans Christian -Lectura En el aula y en casa

- SETIEMBRE rosal Andersen guiada por
párrafos
- Resumen o
parafrasis

SETIEMBRE Cuentos de la Horacio -Lectura En el aula y en casa

- OCTUBRE selva Quiroga guiada por
párrafos
- Resumen o
parafrasis

NOVIEMBRE - La agonía de Blanca Varela -Lectura En el aula y en casa

DICIEMBRE Rasu Niti guiada por
 párrafos
- Resumen o
parafrasis

EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROFESOR
NIVEL MAERIAL DE LECTURA CRONOGRAMA
RESPONSABLE
1. WARMA KUYAY
2. EL TORITO DE LA PIEL BRILLANTE
3. LA AGONIA DE RASU ÑITI Abril - mayo
4. ABRÁZAME POR FAVOR Junio - julio PATRICIA HARO
5. PURO AMOR: DIARIO DE UN Agosto - ROBLES
1° ADOLESCENTE setiembre
6. EL ÚLTIMO BESO Octubre -
7. LOS TRES AMIGOS diciembre
8. LA NOCHE MÁGICA
9. HASTA DONDE LLEGUE EL AMOR
10.EL PRINCIPITO
11. EL CABALLERO DE LA ARMADURA
OXIDADA
1. EL RETRATO DE DORIAN GRAY
2. MOBY DICK CÉSAR
3. EL TORITO DE LA PIEL BRILLANTE Abril - mayo VERÁSTEGUI
4. LA VIDA ES SUEÑO Junio - julio ZULOAGA
5. CUENTOS ANDINOS Agosto -
2° 6. EL FANTASMA DE CANTERVILLE. setiembre
7. CUENTOS REGIONALES Octubre -
8. EL GIGANTE EGOISTA diciembre
9. CUENTOS REGIONALES
10. LA CIUDAD Y LOS PERROS
11. CUENTOS REGIONALES
12. LA METAMORFOSIS
13. CUENTOS PROVINCIALES
14. UN REGALO DEL CIELO
15. CUENTOS PROVINCIALES
3º 1. EL SUEÑO DEL PONGO Abril - mayo PATRICIA HARO
2. TODAS LAS SANGRES Junio - julio ROBLES
3. RELATOS DE AMOR, MIEDO Agosto -
Y DESAMOR setiembre
4. ALMAS ENFERMAS Octubre -
5. LA MALDICIÓN DEL diciembre
ANTITAYTA
6. ONCE HUELLAS BAJO TUS
OJOS
7. NO PREGUNTES QUIEN HA
MUERTO
8. FUEGO ENTRE LA NIEVE
9. LA EPIDEMIA DE LOS
DESAPARECIDOS
 1. LOS RÍO PROFUNDOS
2. UN ÁNGEL SENTADO EN MI CAMA
2. DÍA DOMINGO
3. CRONICAS DE UNA MUERTE Abril - mayo
ANUNCIADA Junio - julio
4. LA MENINGITIS Y SU SOMBRA Agosto - Ketty Enciso
4° 5. AVE SIN NIDO setiembre Vásquez
6. BLOG "DECADAESENCIA" Octubre -
(HTTPS://DECADAESENCIA.BLOGSPOT.COM/) diciembre
7. USHANAN JAMPI
8. EL TUGTENO
9. LA GALLINA DEGOLLADA

1. EL SEXTO
2. UN ÁNGEL SENTADO EN MI CAMA
3. EL CABALLERO DE LA
ARMADURA OXIDADA
4. EL TÚNEL Abril - mayo
5. HARRY POTER Y LA PIEDRA Junio - julio
FILOSOFAL Agosto - Ketty Enciso
5°
6. EL JOVEN REY setiembre Vásquez
7. BLOG "DECADAESENCIA" Octubre -
(HTTPS://DECADAESENCIA.BLOGSPOT.COM/) diciembre
8. EL FANTASMA DE
CANTERVILLE
9. BAJO LA MISMA ESTRELLA

ORGANIZACIÓN DE PRIMER GRADO

MATERIALES DE EXPERIENCIAS DE ESPACIOS DE

MES
LECTURA LECTURA LECTURA
WARMA KUYAY Después de la lectura, los • Biblioteca escolar
estudiantes realizan un • Espacio de lectura en
ABRIL álbum y lo exponen a sus casa
compañeros • Lugar favorito del
estudiante
MAYO EL TORITO DE Leen, analizan, presentan • Biblioteca escolar
LA PIEL una ficha de lectura y • Espacio de lectura en
BRILLANTE exponen con ayuda de un casa
organizador visual • Lugar favorito del
estudiante
JUNIO LA AGONIA DE Leen y aplican la técnica de • Biblioteca escolar
RASU ÑITI LEOPROS y lo exponen • Espacio de lectura en
frente a sus compañeros casa
• Lugar favorito del
estudiante
JULIO ABRÁZAME POR • Leen, analizan y elaboran • Biblioteca escolar
FAVOR una maqueta con material • Espacio de lectura en
reciclado casa
• Lugar favorito del
estudiante
AGOSTO PURO AMOR: Leen la obra literaria y • Biblioteca escolar
DIARIO DE UN elaboran una secuencia de • Espacio de lectura en
ADOLESCENTE imágenes que les permita casa
exponer a sus compañeros • Lugar favorito del
estudiante
SETIEMBRE EL ÚLTIMO BESO Después de leer y analizar, • Biblioteca escolar
los estudiantes presentan • Espacio de lectura en
una historieta casa
• Lugar favorito del
estudiante
OCTUBRE l LOS TRES AMIGOS Leen la obra literaria y • Biblioteca escolar
LA NOCHE MÁGICA usando la técnica “teatrín” • Espacio de lectura en
presentan la parte que mas casa
les ha gustado • Lugar favorito del
estudiante
NOVIEMBRE HASTA DONDE Des pues de leer la obra • Biblioteca escolar
LLEGUE EL AMOR literaria los estudiantes • Espacio de lectura en
realizan un conversatorio casa
• Lugar favorito del
estudiante
DICIEMBRE EL PRINCIPITO Leen y realizan una • Biblioteca escolar
infografía para exponer a sus • Espacio de lectura en
compañeros casa
• Lugar favorito del
estudiante

ORGANIZACIÓN DE SEGUNDO GRADO

MATERIALES DE EXPERIENCIA DE EXPERIENCIAS DE
MES LECTURA LECTURA LECTURA
EL RETRATO DE • Biblioteca escolar
DORIAN GRAY • Espacio de lectura en
ABRIL casa
• Lugar favorito del
estudiante
MAYO MOBY DICK  MAQUETAS • Biblioteca escolar
EL TORITO DE LA PIEL LITERARIAS • Espacio de lectura en
BRILLANTE casa
• Lugar favorito del
estudiante
JUNIO LA VIDA ES SUEÑO  REPRESENTO LO • Biblioteca escolar
QUE LEO • Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante
JULIO CUENTOS ANDINOS  DIARIOS DE • Biblioteca escolar
LECTURA • Espacio de lectura en
casa
Lugar favorito del
estudiante
AGOSTO EL FANTASMA DE  PRESENTACIONES • Biblioteca escolar
leemos CANTERVILLE. CREATIVAS • Espacio de lectura en
CUENTOS REGIONALES casa
• Lugar favorito del
estudiante

SETIEMBRE EL GIGANTE EGOISTA  BOOKTUBERS EN • Biblioteca escolar

CUENTOS EL AULA • Espacio de lectura en
REGIONALES casa
• Lugar favorito del
estudiante

OCTUBRE LA CIUDAD Y LOS  MAPAS DE • Biblioteca escolar

PERROS LECTURA • Espacio de lectura en
CUENTOS casa
REGIONALES • Lugar favorito del
estudiante

NOVIEMBRE LA METAMORFOSIS  DRAMATIZACION • Biblioteca escolar

CUENTOS ES • Espacio de lectura en
PROVINCIALES casa
• Lugar favorito del
estudiante

DICIEMBRE UN REGALO DEL CIELO  LINEA DE • Biblioteca escolar

CUENTOS TIEMPO • Espacio de lectura en
PROVINCIALES LECTORA casa
• Lugar favorito del
estudiante

ORGANIZACIÓN DE TERCER GRADO

MATERIALES DE EXPERIENCIAS DE ESPACIOS DE

MES LECTURA LECTURA LECTURA
EL SUEÑO DEL Después de la lectura, los • Biblioteca escolar
PONGO estudiantes completan una • Espacio de lectura en
ABRIL ALMAS ENFERMAS ficha de análisis casa
• Lugar favorito del
estudiante
MAYO TODAS LAS Leen, analizan, presentan una • Biblioteca escolar
SANGRES ficha de lectura y exponen con • Espacio de lectura en
ayuda de un organizador visual casa
• Lugar favorito del
estudiante
JUNIO RELATOS DE Leen y aplican la técnica de • Biblioteca escolar
AMOR, MIEDO Y LEOPROS y lo exponen frente • Espacio de lectura en
DESAMOR a sus compañeros casa
• Lugar favorito del
estudiante
JULIO LA MALDICIÓN DEL Leen, analizan y elaboran una • Biblioteca escolar
ANTITAYTA historieta • Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante

AGOSTO ONCE HUELLAS Leen la obra literaria y elaboran • Biblioteca escolar

BAJO TUS OJOS una secuencia de imágenes • Espacio de lectura en
que les permita exponer a sus casa
compañeros • Lugar favorito del
estudiante

SETIEMBRE NO PREGUNTES Después de leer y analizar, los • Biblioteca escolar

LA EPIDEMIA DE estudiantes presentan una • Espacio de lectura en
historieta casa
• Lugar favorito del
estudiante

OCTUBRE QUIEN HA MUERTO Leen la obra literaria y usando • Biblioteca escolar

la técnica “teatrín” presentan la • Espacio de lectura en
parte que más les ha gustado casa
• Lugar favorito del
estudiante

NOVIEMBRE FUEGO ENTRE LA Después de leer la obra literaria • Biblioteca escolar

NIEVE los estudiantes realizan un • Espacio de lectura en
conversatorio casa
• Lugar favorito del
estudiante

DICIEMBRE LOS Leen y realizan una infografía • Biblioteca escolar

DESAPARECIDOS para exponer a sus • Espacio de lectura en
compañeros casa
• Lugar favorito del
estudiante
ORGANIZACIÓN DE CUARTO GRADO

MATERIALES DE EXPERIENCIAS DE ESPACIOS DE

MES LECTURA LECTURA LECTURA
LOS RÍO CONTROLES DE LECTURA • Biblioteca escolar
PROFUNDOS • Espacio de lectura en
ABRIL BOOKTUBERS EN EL AULA casa
• Lugar favorito del
estudiante
MAYO UN ÁNGEL LECTURA EN VOZ ALTA • Biblioteca escolar
SENTADO EN MI LAPBOOK INTERACTIVO • Espacio de lectura en
CAMA casa
• Lugar favorito del
estudiante
JUNIO DÍA DOMINGO DIARIO DE LECTURA • Biblioteca escolar
• Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante
JULIO CRONICAS DE UNA DIARIO DE LECTURA • Biblioteca escolar
MUERTE LIBRO FORO VIRTUAL • Espacio de lectura en
ANUNCIADA casa
- Lugar favorito
del estudiante
AGOSTO COLMILLO BLANCO MURALES LITERARIOS • Biblioteca escolar
(PODCAST) • Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante
SETIEMBRE AVES SIN NIDO DIARIO DE LECTURA • Biblioteca escolar
LIBRO FORO VIRTUAL • Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante
OCTUBRE LOS 3 MURALES LITERARIOS • Biblioteca escolar
MOSQUETEROS • Espacio de lectura en
(PODCAST) casa
• Lugar favorito del
estudiante
NOVIEMBRE BLOG LIBRO FORO VIRTUAL • Biblioteca escolar
"DECADAESENCIA" • Espacio de lectura en
(HTTPS://DECADAES casa
ENCIA.BLOGSPOT.C • Lugar favorito del
OM/) estudiante
DICIEMBRE LA MENINGITIS Y LAPBOOK INTERACTIVO • Biblioteca escolar
SU SOMBRA • Espacio de lectura en
casa
• Lugar favorito del
estudiante
ORGANIZACIÓN DE QUINTO GRADO
MATERIALES DE EXPERIENCIAS DE ESPACIOS DE
MES LECTURA LECTURA LECTURA
EL SEXTO CONTROLES DE LECTURA • Biblioteca escolar
• Espacio de lectura
ABRIL en casa
Lugar favorito del
estudiante
MAYO UN ÁNGEL LECTURA EN VOZ ALTA • Biblioteca escolar
SENTADO LAPBOOK INTERACTIVO • Espacio de lectura
EN MI en casa
CAMA • Lugar favorito del
estudiante
JUNIO LOS CACHORROS LAPBOOK INTERACTIVO • Biblioteca escolar
• Espacio de lectura
en casa
• Lugar favorito del
estudiante
JULIO HARRY POTER Y DIARIO DE LECTURA • Biblioteca escolar
LA PIEDRA LIBRO FORO VIRTUAL • Espacio de lectura
FILOSOFAL en casa
Lugar favorito del
estudiante

AGOSTO EL TÚNEL DIARIO DE LECTURA • Biblioteca escolar

• Espacio de lectura
en casa
• Lugar favorito del
estudiante

SETIEMBRE BLOG LIBRO FORO VIRTUAL • Biblioteca escolar

"DECADAESENCIA" • Espacio de lectura
(HTTPS://DECADAE en casa
SENCIA.BLOGSPO • Lugar favorito del
T.COM/) estudiante

OCTUBRE EL FANTASMA DE Presentaciones creativas • Biblioteca escolar

CANTERVILLE MURALES LITERARIOS • Espacio de lectura
(PODCATS) en casa
• Lugar favorito del
estudiante

NOVIEMBRE LOS MISERABLES Presentaciones creativas • Biblioteca escolar

EL QUIJOTE DE LA • Espacio de lectura
MANCHA en casa
• Lugar favorito del
estudiante

DICIEMBRE MADAME BOVARY Presentaciones creativas • Biblioteca escolar

LA MADRE LIBRO FORO VIRTUAL • Espacio de lectura
en casa
• Lugar favorito del
estudiante
 6.4. ETAPA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

- El monitoreo será constante utilizando cuestionarios, informes docentes entre otros.

(Utilizar o adecuar las Fichas de la RVM 062-2021 MINEDU y la de los Anexos de
monitoreo de la presente directiva).
- La evaluación será en base al cumplimiento de las metas y ejecución de las actividades
planificadas.

VII. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO (Se precisarán los costos que demande la

ejecución de las actividades y el modo de financiamiento de las mismas).

VIII. EVALUACIÓN Y RENDICIÓN DE CUENTAS (Se explicará con qué frecuencia se

realizarán la evaluación y la rendición de cuentas a la comunidad educativa).

Docentes responsables:

ALMEYDA SUNG JUAN ____________________________

ENCISO VASQUEZ KETTY ____________________________

HARO ROBLES PATRICIA ____________________________

HIDALGO CHUMBES ROSARIO ____________________________

MONTAÑEZ TINO ____________________________

VERÁSTEGUI ZULOAGA CÉSAR ____________________________