Trabajo Práctico de Literatura –
Resolución Completa
Actividad 1 – Texto literario
El segundo texto es el literario porque utiliza un lenguaje poético, lleno de recursos
expresivos como metáforas e imágenes sensoriales, cuya intención es provocar placer
estético en el lector.
Actividad 2 – Denotación y Connotación
Significado denotativo:
- Potro: caballo joven.
- Madera: parte dura de los árboles.
- Bruja: mujer con poderes mágicos.
Significado connotativo:
- Ese flaco es un potro: atractivo y fuerte.
- Es de madera: torpe o poco hábil.
- La bruja no lo deja: persona controladora.
Actividad 3 – Géneros literarios
Género lírico: expresa emociones (poema de Neruda).
Género narrativo: relata hechos ficticios (cuento de Galeano).
Género dramático: escrito para ser representado (obra de Laferrère).
Actividad 4 – UN RECUERDO (Alfonsina Storni)
Comparación: sierras cordobesas como jorobas de camellos.
Imágenes:
- Visual: “racimos estelares”.
- Auditiva: “sonaba un tango”.
- Olfativa: “espinillo de voluptuoso olor”.
Actividad 5 – NOCTURNO (Conrado Nalé Roxlo)
Personificación: “el bosque se duerme y sueña”.
Imagen visual: “manojos de espuma blanca”.
Comparación: “voy como una canción”.
Metáfora: “llevo el río en los labios”.
Actividad 6 – Oración a la justicia
Estrofas: 6, con 4 a 5 versos cada una.
Metáforas:
- Señora de ojos vendados: la Justicia.
- Aves negras: males sociales.
- Gusanos: corrupción.
Rima: consonante.
Contenido: crítica a la justicia pasiva y pedido de acción real.
Actividad 7 – Soneto: Calles de mi ciudad
Título: Calles de mi ciudad
Versos libres. Recursos: imágenes sensoriales, metáforas del entorno urbano,
evocación emocional del espacio cotidiano.
Actividad 8 – Yerma (García Lorca)
Ejemplos de acotaciones: (Pausa), (Con asombro), (entra Yerma con dos cántaros).
Indican gestos, movimientos y tono.
Actividad 9 – Análisis Yerma
Conflicto: imposibilidad de tener hijos.
Yerma sufre, Juan es indiferente.
Relación tensa, basada en roles tradicionales.
Final trágico propuesto: Yerma asesina a Juan como símbolo de rebelión y
desesperación.
Actividad 10 – Características del texto dramático
Correctas:
- Diálogo de personajes.
- Comedia.
- Organizado en actos, cuadros, escenas.
- Para ser representado.
- Puede estar escrito en verso o prosa.
Actividad 11–15 – Cuento La Flor
Narrador: omnisciente.
Tipo: cuento realista.
Espacios: florería, calle, esquina.
Tiempo: cronológico, época invernal.
Tema: poder del amor frente a la pobreza.
Personajes: Margarita (protagonista), Fernando (secundario).
Asociación con flores: nombres femeninos simbolizan delicadeza y esfuerzo.
Actividad 16–17 – Cuento La Flor
Estado de ánimo: varía (tristeza a esperanza).
Estructura:
- Introducción: inicio hasta encargo.
- Desarrollo: corona y conflicto.
- Desenlace: encuentro y flor.
Tema principal: el poder transformador del amor.
Actividad 18 – El Minotauro
Acciones: nacimiento, encierro, Teseo lo mata.
Tema: lucha entre el bien y el mal.
Secundarios: desobediencia, castigo divino.
Actividad 19 – Cuento policial (Marco Denevi)
Tipo: policial.
Narrador: omnisciente.
Fuente: diario íntimo.
Título sugerido: El diario.
Tema: crimen y justicia inesperada.
Trabajo Práctico – Actividades 1 a 3
Poema 'Tu sonrisa': soneto, rima consonante, tema amor verdadero.
Cuento Borges: narrativo, tipo filosófico. Tema: soberbia y justicia.
Continuación (fragmento): investigador contratado por el hijo del rey babilonio busca
justicia tras 5 años.
Trabajo Práctico – Actividades 4 a 8
Casa de muñecas vs. Yerma: crítica al matrimonio tradicional. Nora se libera.
Creación teatral: diálogo entre pareja rota.
Narración y poesía sobre memoria: Galeano y Neruda, ambas formas exploran
emociones.
Cuento original: 'La lámpara y la polilla'. Moraleja sobre humildad.
Poema Neruda: metáforas y contradicciones del amor.
