GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
INSTITUCION EDUCATIVAN°821229–NUEVO CHICHIR-CACHACHI
"Año de la consolidación y de la recuperación de
NINISTERIO DE EDUCACION
la economía peruana".
Nuevo Chichir, 04 de marzo del 2025
RESOLUCION DIRECTORAL Nº03-2024- [Link]°821229 –NUEVO CHICHIR – CACHACHI
Visto el Acta N°02 de fecha 03 de marzo del año 2025 y demás actuados y;
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66º de la Ley N°28044, Ley General de Educación, establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;
Que, el artículo 32° del Reglamento de la Ley Nº28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N°011-2012-ED, establece que el director de la institución educativa pública, en coordinación con los
docentes, es responsable de garantizar que los equipos, materiales y espacios educativos se encuentren a disposición plena de los estudiantes y se usen de manera pertinente;
Que, de conformidad con el artículo 127° del precitado Reglamento, la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, en el marco de la nor -
matividad vigente;
Que, mediante el Decreto Supremo N°006-2021-MINEDU que aprueba los “Lineamientos para la gestión escolar de instituciones educativas públicas de Educación Básica” se establece que las Instituciones Educativas públicas
de Educación Básica deberán conformar tres Comités de Gestión Escolar: el Comité de Gestión de Condiciones Operativas, el Comité de Gestión Pedagógica y el Comité de Gestión del Bienestar;
Que, a través de la Resolución Ministerial N°474-2022-MINEDU que aprueba las “Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica” se establece el consolida-
do de integrantes y funciones de los Comités de Gestión Escolar que se conforman en las instituciones educativas públicas de Educación Básica;
De conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº28044, Ley General de Educación, el Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N°011- 2012-ED, el Decreto Supremo N°006-2021-MINE-
DU, la M. N°189-2021-MINEDU, y estando conforme a lo acordado por la comunidad educativa;
SE RESUELVE
Artículo 1.- Reconocer a los miembros del Comité de Gestión del Bienestar, para el año escolar 2023 de la Institución Educativa N°821229 del caserío de Nuevo Chichir del distrito de Cachachi del ámbito de la UGEL-
Cajabamba conformado de la siguiente manera:
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI N° CELULAR CORREO ELECTRÓNICO
SEVILLANO TORIBIO JULIO CESAR 26956562 958693845 Juseto1971@[Link]
DIRECTOR
ROJAS BALTAZAR ELEUTERIO 26950502 269560502 Luterb20@[Link]
COORDINADOR DE TUTORÍA
[Link]
VENTURA GARCIA ANTOLINO 27421776 980112718 -
RESPONSIBLE DE CONVIVENCIA
SEVILLANO TORIBIO JULIO CESAR 26956562 958693845 Juseto1971@[Link]
RESPONSIBLE DE INCLUSIÓN
VALVERDE SALINAS NOEL 45266618 -
REPRESENTANTE DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA, TUTO-
RES LEGALES O APODERADOS/AS
VENTURA MARQUINA DEYVI ANDY 79139537 928852373 -
REPRESENTANTE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
Artículo 2.- Notificar la presente resolución a cada integrante de la comisión conformada por la presente resolución para su conocimiento y cumplimiento de funciones, de acuerdo con la normativa vigente.
Artículo 3.- Comunicar a la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local-Cajabamba sobre lo actuado para las acciones administrativas de Ley.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
JCST/DIR
FRP/[Link]
ERBDOCENTE
TIRAJE/03 Atentamente,
PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR
I.
DATOS DE LA IE:
DRE CAJAMRCA UGEL CAJABAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°821229 Dirección de la I.E NUEVO CHICHIR
CODIGO MODULAR 0696310 código del local 100636
DIRECTOR JULIO CESAR SEVILLANO TORIBIO AÑO 2025
II.
JUSTIFICACIÓN:
El comité de gestión del bienestar gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales como la generación de acciones y espacios para el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, la
gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de las familias en la elaboración de los
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instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva que valore la diversidad, la atención a
situaciones de conflicto o violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc.
Concentra funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios de participación, elaboración participativa y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la
prevención de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia, restitución de la convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red institucional de protección junto con
otras instituciones.
III.
BASES LEGALES:
o
Constitución Política del Perú.
o
Ley General de Educación Nº 28044 ED y su Modificatoria Ley Nº 28123.
o
Ley General de Educación Básica Regular D.S. Nº013-2004-ED
o
R.M. N° 712-2018- MED Normas de Orientación para el desarrollo del Año Escolar 2025.
o
Resolución ministerial Nº 220-2020.
o
Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.
�
Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
�
Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
�
Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
�
Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
�
Resolución Ministerial N° 587-2023-MINEDU
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MATRIZ DE COMPROMISOS /DESCRIPCIÓN DE LOGROS/ PRÁCTICAS DE GESTIÓN/ FUNCIONES Y ACTIVIDADES PROPUESTAS:
COMITE Comité de gestión del bienestar.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes
Se generan acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo, a través de la tutoría individual y grupal, de la participación estudiantil, del trabajo con las familias y la comunidad y de la orientación educativa
DESCRIPCIÓN DE LOGRO permanente. Asimismo, se promueve una convivencia escolar democrática donde se ejercen los derechos humanos con responsabilidad, promoviendo el bien común y las relaciones positivas entre toda la comunidad educativa, sin
violencia ni discriminación, en escuelas seguras, inclusivas, con igualdad de género y basadas en un diálogo intercultural.
●
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE o programa, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
●
Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE.
●
Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o programa.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN ●
Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
●
Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar.
●
Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
FUNCIONES ACTIVIDADES FUENTE DE VERIFICACIÓN CRONOGRAMA
Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de Planificar, revisar y actualizar el PEI. Proyecto Educativo Institucional
gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que Planificar, revisar y actualizar el PAT Plan Anual de trabajo.
Marzo - Diciembre
promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes. Planificar, revisar y actualizar el PCI. Proyecto Curricular Institucional.
Planificar, revisar y actualizar el RI Reglamento Interno.
Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Programar, ejecutar y evaluar el Plan Institucional de TOE. Plan Institucional de TOE. Marzo – Diciembre
Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión. Elaborar, concertar y difundir las normas de convivencia institucional. Normas de convivencia institucional. Marzo
Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la Realizar de un inventario de los materiales Inventario de material bibliográfico. Abril
comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, relacionados a la promoción del bienestar de TOE.
Carteles Abril
Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar Difundir los materiales con que cuenta la I.E.
Actividades articuladas con los cuadernillos de trabajo. Abril - Diciembre
positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.
Implementar las actividades de los cuadernillos en las diversas programaciones.
Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de Conformar el comité de Intervención frente al Hostigamiento Sexual. Acta de conformación Mayo
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las Poner en marcha actividades de sensibilización, promoción, difusión de información Carteles. Marzo – Diciembre
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación adecuada para la prevención de la violencia que involucre a la comunidad educativa. Afiches
con los actores de la comunidad educativa correspondientes. Mayo
Implementar y difundir los protocolos de atención en casos de diferentes tipos de Videos
violencia. Audios. Marzo – Diciembre
Poner en marcha el uso adecuado del libro de registro de incidencias. Protocolos
Libro de registro de incidencia.
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NINISTERIO DE EDUCACION
Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para Difundir las líneas de acción de la tutoría y orientación educativa. Carteles Junio
planificar, implementar y evaluar Planificar, ejecutar y evaluar la implementación de la tutoría individual, Afiches
Marzo – Diciembre
las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y tutoría grupal, espacios de participación estudiantil, espacios con las Infografía
Marzo – Diciembre
los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la familias y la comunidad y la orientación educativa permanente. Planificación Anual
IE. Ejecutar la educación Sexual Integral (ESI Experiencias de aprendizajes.
Sesiones de aprendizajes.
Sesiones de aprendizaje.
Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales Remitir oficios a las instituciones aliadas para la conformación de una Oficios Marzo
y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación red de apoyo institucional.
Acta de conformación. Marzo
Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones Conformar una red con los aliados estratégico con el propósito de Fotos
Julio
de prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el garantizar la protección frente a la violencia con NNA.
Ruta de trabajo.
bienestar de las y los estudiantes.
Organizar talleres con apoyo de especialistas para la prevención de la
Diapositivas
violencia en la I.E
Fotos.
V.
EVALUACIÓN:
La evaluación del presente plan se realizará en las SEMANAS DE GESTIÓN, buscando un espacio crítico reflexivo, teniendo en cuenta los logros, dificultades y propuestas de mejora.
