INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO PRADO” – PAIJÁN
NIVEL PRIMARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 00:
“PROMOVEMOS EL BIENESTAR EMOCIONAL Y CONOCEMOS NUESTRO NIVEL
DE DESARROLLO EN LAS COMPETENCIAS”
ÁREA: ED. RELIGIOSA Miércoles, 19 de marzo del 2025
Actividad de aprendizaje: conociendo el tiempo litúrgico: la cuaresma
Propósito: Reconocer las prácticas que se viven en Cuaresma y las actitudes que
deben tener en tu familia para una buena conversión.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ Capacidad Estandar EVIDENCIA CRITERIOS DE Instrumentos
EVALUACIÓN de evaluación
“Asume la experiencia del Desarrolla fichas Analiza cada uno
Describe el
encuentro personal y amor de Dios
con las de los momentos
Lista de
comunitario con Dios en su presente en la actividades de la cuaresma.
creación y en el cotejo
proyecto de vida en relacionadas a la
Plan de
coherencia con su creencia Salvación. cuaresma. Reflexiona sobre los
religiosa” Construye su significados de cada
identidad como uno de las acciones
Transforma su entorno hijo de Dios
desde el cuaresma.
desde el encuentro
mensaje de
personal y comunitario Jesús presente
en el Evangelio.
Propone acciones
con Dios y desde la fe que
concretas para vivir la
procesa. -Participa en la cuaresma en su hogar
Actúa coherentemente Iglesia como
en razón de su fe según comunidad de fe
y de amor,
los principios de su respetando la
conciencia moral en dignidad
situaciones concretas de humana y las
diversas
la vida. manifestaciones
religiosas.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO DE LA SESIÓN:
Saludamos muy amablemente a los estudiantes dándoles la bienvenida con alegría.
Saludamos a Dios Padre mediante la oración de agradecimiento por sus bendiciones.
Mostramos una imagen de Jesús en el desierto y realizamos preguntas
¿Qué creen que está haciendo Jesús en esta imagen?, Contar brevemente que Jesús paso 40 días en el desierto
y preparándose para su misión.
Según sus respuestas dadas se les comenta que en este mes celebraremos la cuaresma
Se recoge sus saberes previos: ¿Saben cuándo se inicia?, ¿Han escuchado la palabra cuaresma? ¿Qué creen que
significa?
La docente promueve el diálogo con los estudiantes, a través de las siguientes preguntas: ¿Alguien fue a la
iglesia? ¿Qué vieron y oyeron? ¿Qué se celebró? ¿Qué acontecimiento se celebra esta semana? ¿Qué tiene que
ver todo esto con Jesucristo?
Presentamos el propósito de la sesión Reconocer las prácticas que se viven en Cuaresma y las
actitudes que deben tener en tu familia para una buena conversión
Los niños proponen acuerdos para realizar nuestro trabajo:
Escuchar atentamente.
Respetar las opiniones de los demás.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
VER:
Los estudiantes observan atentamente las siguientes imágenes.
Responden de forma oral a las preguntas:
¿Quién es la persona de nuestra imagen?
¿Cómo está? ¿Cómo pudo llegar a esto?
¿Qué cosas pasó hasta ser crucificado?
¿Cuándo recordamos todos estos hechos?
JUZGAR:
Luego se lee las citas bíblicas.
Mateo 4:1-11: Jesús fue llevado al desierto por el Espíritu para ser tentado por el diablo.
Mateo 6:16-18: Cuando ayunen, no se pongan tristes como los hipócritas.
Efesios [Link] Perdónense unos a otros, así como Dios los ha perdonado en Cristo.
Los estudiantes reflexionan sobre los textos leídos mediante las siguientes preguntas: ¿De qué nos
habla los textos bíblicos? Los estudiantes responden las preguntas de manera activa y reflexionando
sobre sus actos.
Se vive con tres acciones importantes:
ACTUAR:
Comentamos que ahora que conocemos que tan importante es la cuaresma, ¿Qué debemos hacer en
cuaresma ?, ¿Cuáles son las tres acciones que debemos realizar en la cuaresma?
REVISAR-EVALUAR:
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hacemos en cuaresma?, ¿Quién dio la vida por nosotros? ¿Cómo
podemos prepararnos para la Pascua en nuestra vida diaria?
Pedir a cada niño que haga un dibujo o escriba una acción concreta que hará en Cuaresma.
Se retroalimenta mediante el desarrolla la ficha de trabajo.
2. Compromiso:
Llevar a casa una pequeña tarjeta con la frase: "En Cuaresma, me acerco a Dios con amor" y contar a su
familia lo aprendido.
CIERRE DE LA SESIÓN:
Dialogar con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea
las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo
que aprendieron les será útil en su vida diaria?
Felicitar a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
Evalúar si cumplieron con las normas de convivencia.
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V° B° Carlos Florián Plasencia Yeny Florián Alva
SUBDIRECTOR PRIMARIA Maestra 3º “D”
ESCALA VALORATIVA
COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
CAPACIDAD: Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
EVIDENCIA: Desarrolla fichas con actividades relacionadas tiempo de cuaresma.
CRITERIOS
Analiza cada uno de Reflexiona sobre los Propone acciones
N°
los momentos de la significados de cada concretas para vivir
Apellidos y nombres de los estudiantes. cuaresma. uno de las acciones la cuaresma en su
de la cuaresma hogar
I P L I P L I P L
01 ANICETO REYES MARCO ZURIEL
02 ARANA SANCHEZ SEBASTIAN EMIR
03 CASTRO AGUILAR STEFANO ALONSO
04 CERNA CIRICO KELLER ISAAC
05 COLLANTES ORTIZ GIULYET GENESIS
06 COLORADO RIOS EDUARDO EMIR
07 DIAZ HUALTIBAMBA ALESSANDRA MARIA
08 DILAS CONTRERAS ALEXIA KAORY
09 GARCIA PLASENCIA LEONARDO NICOLAS
10 GARCIA VELASQUEZ GABRIELA ESMERALDA
11 LLANOS RODRIGUEZ AYLIN MIRELLA
12 PAREDES VASQUEZ AISETH DAYANA
13 PLASENCIA TORRES ALESSANDRO DEL PIERO
14 QUISPE LOPEZ TIRSA ITAMAR
15 RAMÍREZ LLANOS JHARED EYZER
16 RIOS DE LA CRUZ SHEYLA DORITA
17 SANCHEZ GUTIERREZ EMILE YAMILE
18 TERRONES MORENO LIAN SEBASTIAN
19 TIRADO FLORES JIMENA CECILIA
20 VASQUEZ DIAZ THIAGO LIONEL
ACTIVIDADES
1. Ubica cada letra según el número:
El tiempo de CUARESMA
tiene por finalidad
prepararnos para la
celebración de la fiesta
máxima...
2. Colorea las letras:
CUARESMA
es un...
La CUARESMA comienza el...
3. Escribe las sílabas debajo según su forma para describir la respuesta:
4. Ordena las palabras:
En CUARESMA aprendemos a conocer y a apreciar...
5. Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué nos pide la iglesia que hagamos en tiempo de cuaresma?
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…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………..
b. ¿Qué actividades realizas junto a tu familia en este tiempo de cuaresma?
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
c. ¿Cuál es tu compromiso en este tiempo de cuaresma?
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………………………
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………………………
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6. Encuentra las siguientes palabras escondidas en la sopa de letras.
Cuaresma
recordar
tiempo Amor
ceniza Cruz
Prepara
7. Lee, colorea y pon en práctica las acciones propuestas:
NOS INFORMAMOS
La Cuaresma dura cuarenta días; no
siempre cae en una fecha exacta. Pero
siempre comienza el miércoles de ceniza y
termina el Domingo de Ramos. Es tiempo
para arrepentirnos de nuestros pecados y de
cambiar algo de nosotros para ser mejores y
poder vivir más cerca de Cristo.
Aprendemos:
1. La palabra Cuaresma ¿qué significa?
La Cuaresma es un tiempo del año litúrgico que consta de cuarenta
días, días en los que los católicos recordamos los últimos momentos
que vivió Jesús antes de morir aquí en la tierra.
2. ¿Cuándo empieza la Cuaresma?
La Cuaresma comienza el miércoles de ceniza.
3. ¿El miércoles de ceniza qué es?
Ese día inicia la cuaresma y es un día en que especialmente mostramos
nuestro deseo de conversión a Dios, con ayuno y abstinencia.
4. ¿Qué es la conversión?
“Conversión”, es recuperar nuestra amistad con Dios, apartándonos
del mal.
5. ¿De dónde viene la ceniza?
La ceniza viene de los ramos que fueron bendecidos el Domingo de
Ramos del año anterior.
