INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIRAFLORES

Luis Eduardo Valencia García Página

“Formar para pensar, liderar, transformar y trascender”
1 de 38
DANE: 10500101967401 NIT: 811.039.630-1

SECUENCIA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA: CIENCIAS GRADO Y GRUPO: FECHA DE INICIO: FECHA DE

NATURALES Y 11°. 1, 2, 3, 4 Y 5. FINALIZACIÓN:
EDUCACIÓN 20 de enero de 2025
AMBIENTAL. ( 25 de abril de 2025
QUÍMICA.)

DOCENTE(S): YENFA LIRIS RENTERÍA SERNA PERIODO: 1

CORREO(S)
ELECTRÓNICO(S):

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

ESTANDAR: - Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e

inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su
capacidad de cambio químico.
- Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos,
químicos y físicos en procesos industriales y en el
desarrollo tecnológico; analizo críticamente las
implicaciones de sus usos.

DBA: - Explica cómo las sustancias se forman a partir de la

interacción de los elementos y que estos se encuentran
agrupados en un sistema periódico. DBA2, pagina 24.
- Comprende que en una reacción química se
recombinan los átomos de las moléculas de los
reactivos para generar productos nuevos, y que
dichos productos se forman a partir de fuerzas
intermoleculares (enlaces iónicos y covalentes). DBA
2, página 27.
-

COMPETENCIAS DEL ÁREA: Identificar, indagar, explicar, comunicar, trabajar en equipo,

disposición para aceptar la naturaleza parcial y cambiante del
 conocimiento y disposición para reconocer la dimensión social
del conocimiento y para asumirla responsablemente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  SABER CONOCER:

. Reconoce la formación de compuestos orgánicos,
apropiándose de conceptos de las ciencias naturales
para explicar situaciones de su entorno y fenómenos
cotidianos para establecer relaciones entre ellos.

Reconoce y nombra adecuadamente los compuestos

químicos y sus derivados de acuerdo a la nomenclatura
IUPAC y común, relacionando los factores que controlan
su funcionamiento en procesos tecnológicos e
industriales.

 SABER HACER:
Reconoce y compara los compuestos orgánicos con los
inorgánicos relacionando su importancia con los procesos
y fenómenos en la cotidianidad de la vida.

Plantea preguntas sobre sucesos y sus relaciones, se

documenta para responderlas y formula nuevas
preguntas orientadas desde la teoría

 SABER SER:
Demuestra actitudes de cuidado y respeto por la preservación y
conservación del medio ambiente.

Respeta la individualidad en las formas de pensar, teniendo en

cuenta los conocimientos de otros en la solución de problemáticas
del contexto.

EJES TEMÁTICOS:  Historia de la química orgánica.

 Átomo de carbono.
 Hidrocarburos alifáticos
 Hidrocarburos aromáticos
 El petróleo y el gas natural.

INDICACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

 1. Leer con atención las competencias, temas e indicadores que se van a abordar en la guía.
2. Leer, analizar y comprender la sustentación teórica sugerida en la guía.
3. Analiza video y gráficas que se presenten para la comprensión de la temática y actividades.
4. Visite referentes bibliográficos para así profundizar en la temática
5. Realiza las actividades asignadas en clases o para la casa y entregarlas a tiempo.
6. Ten en cuenta que todas las actividades se deben socializar o sustentar.

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

¿Cuál es el uso que se le da a los compuestos orgánicos a nivel industrial y cotidiano? escriba ejemplos y
explique.

2. ¿Qué sustancias orgánicas son de uso cotidiano? Enumérelas.

3. ¿Por qué se utiliza nevera de icopor (poliestireno expandido) con hielo y aserrín para transportar sustancias
que deben mantenerse a bajas temperaturas?

SEMANA 1 DEL 20 HASTA EL 24 DE ENERO DE 2025

En esta semana se trabajará manual de convivencia y sistema de evaluación.

Se realizará las estrategias de apoyo para los estudiantes que quedaron pendiente del año anterior.

SEMANA 2 DEL 27 HASTA EL 31 DE ENERO DE 2025

TEMA: HISTORIA DE LA QUIMMICA ORGANICA Y ATOMOS DE CARBONO

Esta semana se iniciarán las clases escribiendo las pautas que se van a tener en cuenta para que la
interacción estudiante docente funcione de manera correcta y no se impidan los procesos formativos.
Se escribirán los ejes temáticos y las evidencias o indicadores de desempeño.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

HISTORIA DE LA QUIMMICA ORGANICA.

La química orgánica es una rama de la química que estudia los compuestos que contienen carbono,
particularmente los que forman los seres vivos. Este campo es esencial para comprender muchos procesos
biológicos, el desarrollo de nuevos medicamentos, la fabricación de materiales y productos que usamos a diario,
así como el estudio de las interacciones de los compuestos químicos en los seres vivos.

Aportes principales de la química orgánica:

Desarrollo de medicamentos: La química orgánica ha permitido el diseño y la producción de medicamentos que

salvan vidas. Medicamentos como antibióticos, analgésicos, antinflamatorios y productos para tratar
enfermedades crónicas se desarrollan gracias a la comprensión de la química de las moléculas biológicas. La
penicilina, por ejemplo, es un compuesto orgánico que revolucionó el tratamiento de infecciones bacterianas.

Biomoléculas y metabolismo: Los carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos son ejemplos de
biomoléculas esenciales en los procesos biológicos. La química orgánica permite entender cómo estos
compuestos intervienen en el metabolismo, la digestión y la función celular, lo cual es crucial para la medicina y
la biotecnología.

Materiales sintéticos: La química orgánica ha permitido la creación de plásticos, fibras sintéticas y otros
materiales utilizados en tecnología, ropa y construcción. El polietileno y el nylon son ejemplos de compuestos
orgánicos que han revolucionado la industria.

Energía y biocombustibles: A través de la química orgánica, también se ha logrado desarrollar alternativas

energéticas más sostenibles, como los biocombustibles, que son derivados de materiales orgánicos. Estos
combustibles tienen un menor impacto ambiental en comparación con los derivados del petróleo.

Alimentos y conservación: Muchos de los productos que consumimos, como conservantes, colorantes y
saborizantes, son compuestos orgánicos que permiten la conservación y mejoran la calidad de los alimentos.

Impacto ambiental: La química orgánica también juega un papel importante en la gestión de residuos y la
degradación de compuestos químicos peligrosos. El estudio de compuestos orgánicos en el medio ambiente
ayuda a reducir la contaminación y a buscar formas más sostenibles de producción.

Se encarga del estudio de sustancias y compuestos orgánicos, es decir, aquellos que en su

estructura molecular contienen carbono, y que se combina con otros elementos tales como el
hidrógeno, nitrógeno, oxígeno y azufre.

Este tipo de química se enfoca, principalmente, en analizar la estructura, propiedades,

comportamientos y usos de los compuestos químicos que dan respuesta a cómo funciona la vida en
nuestro entorno, permitiendo explicar cómo ocurren los procesos químicos en los organismos vivos,
así como su manera de funcionar a nivel molecular.

IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA ORGANICA: Se relaciona con la vida cotidiana en los elementos que
consumimos, los vestidos que usamos, el papel, la madera, los muebles y libros, las medicinas que ingerimos,
las vacunas que nos aplicamos, los plásticos que usamos en variadas aplicaciones, la gasolina, aceites y
lubricantes, el caucho de las llantas los aviones y los automóviles entre otros. Los compuestos orgánicos
forman la mayoría de las sustancias que se encuentran en la naturaleza y que son parte esencial para los seres
vivos como las moléculas de proteína, almidón, proteínas, carbohidratos, lípidos o grasas, vitaminas, minerales,
ácidos nucleicos entre otros. Por ejemplo, la Vitamina A está presente en l formación y mantenimiento de la
piel, en las membranas mucosas, en los huesos y dientes, y tenemos la hormona progesterona llamada la
hormona del embarazo, la cual estimula la formación de estructura en las glándulas mamarias y las prepara
para la producción de leche, que se mantiene durante la lactancia.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.
 1. Describa química orgánica y su relación con la medicina, con la farmacéutica, con los plásticos, con los
textiles, con las vacunas, con los alimentos. Escriba ejemplos.
2. Enumera algunas sustancias químicas que tengas en tu hogar y sus usos.
3. Escoge 10 palabras del texto y realiza una sopa de letras.
4. De las palabras escogidas selecciona 5 con las cuales realizaras una oración con cada una.
5. Escribe el nombre de 3 empresas de tu ciudad que tengan relación con la química orgánica y
explícala.
6. ¿Qué son los biocombustibles y por qué son importantes?
7. Indaga sobre tres ciencias que se encuentren relacionada con la química orgánica. Explícalas.
8. Indaga como la química orgánica ayuda en la conservación de los alimentos.
9. ¿Cuáles son los principales compuestos orgánicos involucrados en la vida? Explícalos
10. Consulta los pros y los contras de la química orgánica para el medio ambiente.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

SEMANA 3 DEL 3 HASTA EL 7 DE FEBRERO

TEMA: ÁTOMO DE CARBONO.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

El Átomo De Carbono: Es un elemento abundante en la naturaleza y está presente en los procesos vitales de los
seres vivos. Muchas ciencias hacen parte del campo de los compuestos orgánicos como la petroquímica, la
química farmacéutica, la bioquímica, la química medica entre otros. Característica Del Carbono: Presenta
diferentes formas alotrópicas, algunas organizadas en forma de cristales como el diamante y el grafito. Otras
presentan formas amorfas. Como la hulla, la turba, la antracita.

Estado Natural Del Carbono: Forma el dióxido de carbono de la atmosfera y se encuentra en la corteza
terrestre en forma de carbonato. Ocupa el primer lugar del grupo IV A.

• Posee 6 electrones de valencia.

• Se encuentra en el periodo 2.

• Su número atómico es (6. Z. 6.)

• Su número de masa es 12.

• Es un no metal.

• Su valencia es +2 +4.

• Su número de oxidación es 2.

• Su distribución electrónica es 1s2 2s2 2p2.

PROPIEDADES DEL CARBONO.

 Capacidad para formar largas cadenas carbonadas estableciendo enlaces covalentes entres
sus átomos.

 El carbono es el único elemento que sufre los tres tipos de hibridación que hay: sp, sp2 y sp3
originando así, compuestos que presentan enlaces covalentes sencillos, dobles y triples.

 Posee 4 electrones en su último nivel de energía, los cuales son responsables de los múltiples
enlaces que puede formar.

 Por lo general se encuentra en estado sólido a temperatura ambiente.

 Adopta diferentes conformaciones alotrópicas.

 Es el principal constituyente de la materia viva.

Estructura

Los átomos están formados por partículas subatómicas nucleares como el protón y el neutrón; y los
electrones que se encuentran formando una corona electrónica alrededor del núcleo.

La mayor cantidad de masa se concentra en el núcleo, pero son los electrones quienes participan en
la formación de enlaces durante las reacciones químicas.

El carbono tiene:

 Número atómico (Z) igual a 6 es decir posee 6 protones en su núcleo.

 Tiene 6 electrones, en estado neutro, de los cuales, cuatro electrones están en su último nivel
de energía (electrones de valencia).
 La masa atómica (A) es igual a 12, en el carbono común, pero la cantidad de neutrones puede
variar para dar origen a los isótopos del carbono.

Tipos de enlaces del carbono

ESTRUCTURA DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS.

La cadena carbonada de una molécula orgánica es la secuencia de átomos de carbono que conforma el
esqueleto de la molécula. En una cadena, cada átomo de carbono puede unirse a uno, dos, tres o cuatro
átomos de carbono. Según el caso, el carbono es denominado: primario, secundario, terciario y cuaternario.

Según la estructura de la cadena se pueden distinguir: a) Cadenas abiertas: Se dividen a su vez en cadenas
lineales y cadenas ramificadas.

Cadenas cerradas o cíclicas: Están constituidas por uno o más ciclos o anillos porque los carbonos de los
extremos se han unido entre ellos.

Cadenas Abiertas (o Acíclicas)

Las cadenas abiertas son aquellas que no forman ciclos. Pueden ser lineales, cuando todos los átomos
de carbono están dispuestos en una línea recta, o ramificadas, cuando hay ramificaciones (es decir,
átomos de carbono que no forman parte de la cadena principal). Un ejemplo típico de cadena abierta es
el butano (C₄H₁₀), que puede existir en forma lineal o ramificada.
 Las cadenas abiertas son fundamentales en la química orgánica porque muchos compuestos orgánicos
simples, como los hidrocarburos alifáticos, tienen esta estructura. La distinción entre cadenas lineales y
ramificadas es importante, ya que influye en las propiedades físicas y químicas de los compuestos,
como el punto de fusión, el punto de ebullición y la reactividad.

Además, la saturación de las cadenas abiertas también es un factor crucial. Las cadenas saturadas
tienen solo enlaces simples entre los átomos de carbono, mientras que las cadenas insaturadas tienen
uno o más enlaces dobles o triples. Esta característica afecta la reactividad y las propiedades de los
compuestos.

 No forman ciclos.

 Pueden ser lineales o ramificadas.

 La saturación influye en las propiedades físicas y químicas.

Cadenas Cerradas (o Cíclicas)

Las cadenas cerradas, o cíclicas, son aquellas en las que los átomos de carbono forman un anillo.
Pueden ser alicíclicas, cuando el anillo está constituido solo por átomos de carbono, o aromáticas,
cuando el anillo tiene resonancia, como en el caso del benceno. Un ejemplo de cadena cerrada alicíclica
es el ciclo hexano, mientras que el benceno es un ejemplo clásico de una cadena aromática.

Las cadenas cíclicas son de gran importancia en la química orgánica debido a sus propiedades únicas.
Los compuestos aromáticos, en particular, son conocidos por su estabilidad y reactividad específicas,
debido a la resonancia del anillo bencénico. Esto hace que estos compuestos sean ampliamente
utilizados en la industria química y farmacéutica.
 La clasificación de las cadenas cíclicas también se extiende a la presencia de heteroátomos en el anillo,
como oxígeno, nitrógeno o azufre, lo que las convierte en heterocíclicas. Estos compuestos son
fundamentales en la bioquímica y en la síntesis de medicamentos.

 Forman un anillo de átomos de carbono.

 Pueden ser alicíclicas o aromáticas.

 Heteroátomos pueden estar presentes, formando anillos heterocíclicos.

Cadenas Homogéneas y Heterogéneas

Las cadenas homogéneas son aquellas en las que todos los átomos que forman la cadena principal son
de carbono. Estos compuestos son bastante comunes e incluyen muchos hidrocarburos simples. Un
ejemplo es el octano, un componente de la gasolina, que es una cadena homogénea y saturada.

Por otro lado, las cadenas heterogéneas contienen átomos diferentes del carbono en la cadena principal,
como oxígeno, nitrógeno o azufre. Estos átomos introducen funcionalidades diferentes en las
moléculas, alterando sus propiedades y reactividad. Por ejemplo, el etanol (C₂H₅OH) tiene un átomo de
oxígeno en su cadena principal, lo que le confiere propiedades polares y permite la formación de
puentes de hidrógeno.

La presencia de heteroátomos es crucial en la química medicinal y en la bioquímica, ya que muchos

compuestos biológicos, como aminoácidos y nucleótidos, tienen cadenas heterogéneas. Estos
compuestos son esenciales para las funciones biológicas y la síntesis de materiales avanzados.

 Homogéneas: todos los átomos en la cadena principal son de carbono.

 Heterogéneas: contienen átomos diferentes del carbono en la cadena principal.

 Heteroátomos influyen en propiedades y reactividad.

Cadenas Saturadas e Insaturadas

Las cadenas saturadas son aquellas que tienen solo enlaces simples entre los átomos de carbono. Estos
compuestos, conocidos como alcanos, son generalmente menos reactivos y tienen puntos de fusión y
ebullición más altos en comparación con sus equivalentes insaturados. Un ejemplo común es el metano
(CH₄), que es un compuesto saturado simple.

Las cadenas insaturadas, por otro lado, tienen uno o más enlaces dobles o triples entre los átomos de
carbono. Estos enlaces adicionales introducen reactividad en las moléculas, haciéndolas más propensas
 a participar en reacciones químicas, como adición y polimerización. El eteno (C₂H₄), con un enlace
doble, es un ejemplo clásico de un compuesto insaturado.

La insaturación es una característica importante en la química orgánica, ya que afecta

significativamente las propiedades físicas y químicas de los compuestos. Los enlaces dobles y triples
confieren rigidez y planicidad a las moléculas, influyendo en su estructura tridimensional y reactividad.
Los compuestos insaturados son ampliamente utilizados en la producción de plásticos, gomas sintéticas
y otros materiales poliméricos.

 Saturadas: solo enlaces simples entre átomos de carbono.

 Insaturadas: uno o más enlaces dobles o triples.

 Insaturación aumenta la reactividad e influye en las propiedades físicas

Actividades:

[Link]

1. Observa el video para realizar un debate sobre la importancia y los aportes que tiene el
carbono para la vida en el planeta.
2. Realiza un mapa conceptual del tema tratado
3. Escriba tres funciones de la química orgánica
4. Escribe el nombre de cinco compuestos de la vida cotidiana para el hombre que
contengan carbono.
5. En mínimo diez renglones escriben la importancia del carbono para los seres vivo.
6. Representa la molécula del etano por sus modelos de barras y esferas y escalar.
7. Consulta sobre la teoría de hibridación y realiza ejemplos de cada uno.
8. Consulta sobre los enlaces Sigma y PI y realiza ejemplos.
9. Realiza ejercicios de cadenas abiertas, ramificadas y cerradas.
10. Realiza ejemplos donde se identifique la estructura de Lewis, formula condensada y
formula lineal y ángulo. Mínimo dos ejemplos de cada uno.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.
 SEMANA 4 DEL 10 HASTA EL 14 DE FEBRERO

TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS COMPUESTOS ORGANICOS.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA

GRUPO FUNCIONAL. Un grupo funcional es un átomo o grupo de átomos unidos de una determinada
forma en una molécula orgánica y que le dan a esa molécula, un comportamiento químico característico. Todas
las moléculas con un mismo grupo funcional forman una familia de compuestos que se caracterizan porque
reaccionan de una manera parecida. Para los compuestos alifáticos el grupo funcional se representa con “R” y
para los compuestos aromáticos con “Ar”

• El grupo funcional es un átomo o grupo de átomos que define la estructura de una familia determinada de
compuestos orgánicos y también define sus propiedades. • Las principales funciones químicas orgánicas son:
alcoholes, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, aminas, ésteres, amidas, anhídridos de ácido.

Una función química es un grupo o familia de compuestos que tienen propiedades semejantes debido a que en
su composición tienen un átomo o grupo de átomos característicos llamado grupo funcional. La nomenclatura
química de los compuestos orgánicos se basa en la combinación de los prefijos (función secundaria)
y sufijos (función principal) asociados a los grupos funcionales junto con los nombres de
los alcanos de los que derivan al acceder a los átomos.

Series homólogas y grupos funcionales más comunes

Una serie homóloga es un conjunto de compuestos que comparten el mismo grupo
funcional, por ende, poseen propiedades y reacciones similares. Por ejemplo: la serie
homóloga de los alcoholes primarios poseen un grupo OH (hidroxilo) en un carbono terminal
o primario.

Las series homólogas y grupos funcionales listados a continuación son los más comunes. En
las tablas, los símbolos R, R', o similares, pueden referirse a una cadena hidrocarbonada, a
un átomo de hidrógeno, o incluso a cualquier conjunto de átomos.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. ¿Que establece el principio de conservación de la energía y porqué es importante?

2. Explica la relación de la materia y la energía.
3. Explica energía y sus formas.
4. ¿Cómo se clasifica la materia y qué distingue a sus diferentes tipos?
5. ¿Qué es materia y cuales son algunas de sus propiedades esenciales?
 6. Realiza un vocabulario con las siguientes palabras. Temperatura, masa, peso, volumen,
densidad, fuerza, sustancias, mezcla, compuesto, elemento, homogéneo, heterogéneo,
longitud, tiempo.
7. Consulta y explica los estados de la materia.
8. Consulta las propiedades de la materia y las clases de energía. Explícalas.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 5 DEL 17 HASTA EL 21 DE FEBRERO

TEMA: HIDROCARBUROS.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

Los hidrocarburos son diversos tipos de compuestos orgánicos. Pueden tener una mayor o menor
complejidad, pero siempre están conformados por un esqueleto de átomos de carbono (C) y de
hidrógeno (H), así como de otros eventuales elementos.

Los hidrocarburos están presentes también en el cuerpo de distintos seres vivos, bajo formas
específicas como la goma que generan los árboles de caucho, o un conjunto de pigmentos llamados
carotenos, que tienen algunos vegetales. Además, pueden sintetizarse en un laboratorio, contando
con la materia prima adecuada. Dado su enorme potencial químico y energético, los hidrocarburos
forman parte indispensable de diversas industrias, entre ellas, en la obtención de energía eléctrica.

CARACTERISTICAS

Algunas características de los hidrocarburos son:

 Están conformados por carbono e hidrógeno mayormente, y eventuales aditivos de otros

elementos o de otros grupos radicales. Mientras sus átomos de carbono conforman la
estructura del compuesto, los de hidrógeno en algunos casos sirven de puente para
mantenerlos unidos en una configuración (forma, estructura, orientación) determinada.
 Pueden poseer un armazón de moléculas lineal o ramificado, abierto o cerrado. De su
ordenamiento y cantidad de componentes depende que se trate de un hidrocarburo o de otro.
 Son altamente inflamables y poseen una capacidad energética enorme, que los hace una
materia prima ideal para la transformación industrial y para la obtención de energía.
 En su mayoría son tóxicos, y pueden emanar vapores peligrosos para la salud.

CLASIFICACION DE LOS HIDROCARBUROS

Desde su descubrimiento en el siglo XIX, los hidrocarburos se clasifican de acuerdo a dos criterios
posibles: su tipo de estructura y los tipos de enlace entre sus átomos. Según la primera clasificación,
se distinguen dos categorías:

 Hidrocarburos acíclicos o de cadenas abiertas. Son aquellos cuya cadena de moléculas no se

cierra sobre sí misma. A su vez, pueden dividirse en lineales (con forma de línea) o
ramificados (con diversas ramificaciones). Por ejemplo:

 Hidrocarburos cíclicos o de cadenas cerradas. Son aquellos cuya cadena de moléculas se

cierra sobre sí misma. A su vez, pueden dividirse en monocíclicos (de un solo ciclo) y
policíclicos (de múltiples ciclos). Por ejemplo:

En la segunda clasificación tenemos:

 Hidrocarburos aromáticos. Poseen un anillo aromático, o sea, una estructura cíclica que
obedece a la llamada regla de Hückel, que plantea que el número de electrones
deslocalizados en un compuesto aromático cumple con:
  Donde: n. representa un numero entero y Ne. Representa el número de electrones
deslocalizados en el compuesto aromático.
 Por ejemplo, el benceno (C6H6) tiene 6 electrones deslocalizados (llamados electrones pi (𝛑))
en su estructura, lo que implica que n debe ser igual a 1.

Casi todos los hidrocarburos aromáticos suelen ser derivados del benceno (aunque no siempre) y,
por lo tanto, la estructura hexagonal del benceno forma parte de muchos de estos compuestos
aromáticos. El nombre “aromático” proviene del hecho de que estos compuestos se obtenían
inicialmente degradando sustancias químicas de olor agradable. Algunos ejemplos de compuestos
aromáticos son:

 Hidrocarburos alifáticos. Carecen de anillo aromático. Su nombre proviene del griego aleiphar,
o sea, “grasa”, dado que se obtenían a partir de la descomposición de aceites y grasas. Se
clasifican en saturados (dotados de enlaces atómicos simples) e insaturados (que poseen al
menos un enlace múltiple, doble o triple). Algunos ejemplos de hidrocarburos alifáticos son:

IMPORTANCIA
 Los hidrocarburos son sustancias versátiles ya que sirven como materia prima para la
obtención de productos muy variados. Además, poseen un gran potencial energético, o sea,
su combustión es fácil e intensa, de modo que sostienen energéticamente a un conjunto
 diverso de industrias, que van desde los materiales, los solventes, los combustibles fósiles,
hasta la generación de energía eléctrica.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Realiza un mapa conceptual del tema.

2. ¿Qué es una cadena carbonada y qué tipo de cadenas existen?
3. Realiza dos ejemplos de cadenas, donde se identifique carbonos primarios, secundarios,
terciarios y cuaternarios.
4. Realiza ejercicios de cadenas abiertas, cerradas y ramificadas.
5. Explica los pros y los contras de los hidrocarburos para el medio amiente y para el
hombre.
6. Explica en qué consisten los radicales libres.
7. Realiza un vocabulario con 10 palabras del texto.
 Video: [Link] - hidrocarburos alifáticos

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 6 DEL 24 HASTA EL 28 DE FEBRERO

TEMA: ALCANOS.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

ALCANOS (CnH2n+2). Los alcanos son compuestos que solo contienen átomos de carbono
e hidrógeno. La fórmula general para alcanos alifáticos (de cadena lineal) es CnH2n+2, y para ciclo
alcanos es CnH2n. También reciben el nombre de hidrocarburos saturados, ya que carecen
de enlaces dobles o triples y, por tanto, todos sus carbonos presentan hibridación sp3. Además,
carecen de grupos funcionales.

Los alcanos alifáticos pueden ser de cadena lineal o ramificada, siendo la relación
de carbono e hidrógeno CnH2n+2, donde "n" representa el número de átomos de carbono de la molécula.
Su reactividad es muy reducida en comparación con otros compuestos orgánicos. Todos los enlaces
de los alcanos son sencillos (esto es, de tipo sigma), es decir, covalentes que comparte un par
de electrones en un orbital s, por lo cual la estructura de un alcano sería de la forma, donde cada línea
o barra representa un enlace covalente donde se comparten equitativamente un par de electrones entre
los átomos enlazados.
El alcano más sencillo es el metano con un solo átomo de carbono. Otros alcanos conocidos son
el etano, propano y el butano con dos, tres y cuatro átomos de carbono respectivamente. A partir de
cinco carbonos, los nombres se derivan de acuerdo con el número de átomos de carbono que posea
la molécula.

CICLO ALCANOS. Los alcanos cíclicos o ciclo alcanos son, como su nombre indica, hidrocarburos de
cadena cíclica. En ellos la relación C/H es CnH2n. Sus características físicas son similares a las de los
alcanos no cíclicos, pero sus características químicas difieren sensiblemente, especialmente aquellos
de cadena más corta, que tienen propiedades más similares a las de los alquinos.

Los radicales libres, moléculas con un número impar de electrones, desempeñan un papel importante
en la mayoría de reacciones de los alcanos, tales como el cracking y el reformado, donde los alcanos
de cadena larga se convierten en alcanos de cadena corta, y los alcanos de cadena lineal en los
isómeros ramificados, respectivamente.

REACCIONES CON OXÍGENO. Todos los alcanos reaccionan con oxígeno en una reacción
de combustión, si bien se torna más difícil de inflamar al aumentar el número de átomos de carbono.
La ecuación general para la combustión completa es:

CnH2n+2 + (1,5n+0,5) O2 → (n+1) H2O + nCO2

En ausencia de oxígeno suficiente, puede formarse monóxido de carbono o
inclusive negro de humo.

CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O

CH4 + O2 → CO + 2H2O
REACCIONES CON HALÓGENOS. Los alcanos reaccionan con halógenos en la denominada
reacción de halogenación radicalaria. Los átomos de hidrógeno del alcano son reemplazados
progresivamente por átomos de halógeno. Los radicales libres son las especies que participan en la
reacción, que generalmente conduce a una mezcla de productos. La reacción es
altamente exotérmica, y puede resultar en una explosión.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Realiza un mapa conceptual del tema.

2. Consulta las aplicaciones de los primeros 10 hidrocarburos alcanos.
3. Explica los riesgos que pueden tener algunos alcanos.
4. Realiza ejercicios de cadenas abiertas, cerradas y ramificadas de los alcanos.
5. Realiza ejemplos de las reacciones de los alcanos.
6. Consulta sobre la obtención y usos de loa alcanos.
7. Consulta y realiza ejercicios sobre la isomería de los alcanos.

[Link]

 [Link]
ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 7 DEL 3 HASTA EL 7 DE MARZO

TEMA: ALQUENOS.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

Los alquenos son hidrocarburos insaturados que tienen doble enlace carbono-carbono en
su molécula. Se puede decir que un alqueno es un alcano que ha perdido
dos átomos de hidrógeno, produciendo como resultado un enlace doble entre dos carbonos.
Los alquenos cíclicos reciben el nombre de cicloalquenos.

Antiguamente se los denominaba como olefinas dadas las propiedades que presentaban
sus representantes más simples, principalmente el eteno, para reaccionar con halógenos y
producir óleos.

Los alquenos acíclicos, con un solo doble enlace y ningún otro grupo funcional (también
conocidos como mono-enos) forman una serie homóloga de hidrocarburos con la fórmula
general CnH2n con n igual o superior a 2 (es decir, dos hidrógenos menos que
el alcano correspondiente). Cuando n es cuatro o más, son posibles isómeros, que se
distinguen por la posición y conformación del doble enlace.
Los alquenos son compuestos generalmente incoloros no polares, algo similares a los
alcanos, pero más reactivos. Los primeros miembros de la serie son gases o líquidos a
temperatura ambiente. El alqueno más simple, el etileno (C2H4) (o "eteno" en
la nomenclatura IUPAC) es el compuesto orgánico producido a mayor escala industrialmente.
Los compuestos aromáticos suelen dibujarse como alquenos cíclicos, sin embargo, su
estructura y propiedades son lo suficientemente distintas como para no clasificarlos como
alquenos u olefinas.

NOMENCLATURA. Nombrar al hidrocarburo principal: Se ha de encontrar la cadena

carbonada más larga que contenga el enlace doble, no necesariamente la de mayor tamaño,
colocando los localizadores que tengan el menor número en los enlaces dobles, numerando
los átomos de carbono en la cadena comenzando en el extremo más cercano al enlace
doble.
NOTA: Si al enumerar de izquierda a derecha como de derecha a izquierda, los localizadores
de las insaturaciones son iguales, se busca que los dobles enlaces tengan menor posición o
localizador más bajo.

2. Si la cadena principal tiene sustituyentes iguales en el mismo átomo de carbono

separando por comas los números localizadores que se repiten en el átomo, estos se
separan por un guion de los prefijos: di, tri, tetra, etc. Respectivamente al número de veces
que se repita el sustituyente.

3. Los sustituyentes se escriben de acuerdo con el orden alfabético con su respectivo

localizador químico.

4. Si en la cadena principal existen varios sustituyentes ramificados iguales se coloca el

número localizador en la cadena principal separando por un guion, y se escribe el prefijo
correspondiente al número de veces que se repita con los prefijos: bis, tris, tetraquis,
pentaquis, etc. Seguido de un paréntesis dentro del cual se nombra al sustituyente complejo
con la terminación -IL.

Realizado todo lo anterior con relación a los sustituyentes, se coloca el número de localizador
del doble enlace en la cadena principal separada de un guion, seguido del nombre de
acuerdo con el número de átomos de carbono reemplazando la terminación -ano por el sufijo
-eno.

6. Si se presentan más de un enlace doble, se nombra indicando la posición de cada uno de

los dobles enlaces con su respectivo número localizador, se escribe la raíz del nombre del
alqueno del cual proviene, seguido de un prefijo de cantidad: di, tri, tetra, etc. y utilizando el
sufijo -eno. Ej. -dieno, -trieno y así sucesivamente.

7. De estar el alqueno fuera de la cadena principal, este se nombra como sustituyente con la
terminación “-enilo", contando al carbono unido a la cadena principal como el carbono
número 1.

Para nombrar compuestos alquenos u olefinas de cadena larga y más complejos en su

estructura, se llevan a cabo las siguientes reglas de la IUPAC:

1. Se selecciona la cadena continua más larga de átomos de carbono que

contenga un doble enlace

2. A continuación, se debe numerar por el extremo que quede más cerca al doble
enlace, por ejemplo, para el 3-etil-3metil-1-hexeno se realiza lo siguiente.
3. Se identifican los sustituyentes y la posición que ocupan en la cadena principal.

4. Para nombrar al compuesto se coloca en orden alfabético los sustituyentes con

el número que les corresponde en la cadena, separado por guiones y por último
se coloca el número de la posición del doble enlace seguido del nombre que le
corresponde al número de carbonos de la cadena y la terminación eno.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Consulta sobre los usos y obtención de los alcanos.

2. ¿Qué tipo de enlaces forman los dobles enlaces en los alquenos?

3. Consulta sobre los tipos de enlaces cis - trans.

4. ¿Por qué algunos isómeros cis-trans pueden tener diferente estabilidad química?

5. Realiza ejemplos de alquenos abiertas, ramificadas y cerradas.

6. Escribe diferencias entre alquenos y alcanos.

7. Consulta los diferentes tipos de reacciones de los alquenos

8. Realiza ejemplos de cada uno de los tipos de las reacciones consultadas.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 8 DEL 10 HASTA EL 14 DE MARZO

TEMA: ALQUINOS
SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

Los alquinos son hidrocarburos alifáticos con al menos un triple enlace (dos enlaces π (pi) y uno σ
(sigma)) -C≡C- entre dos átomos de carbono. Se trata de compuestos de ácido metaestables debido
a la alta energía del triple enlace carbono-carbono. Su fórmula general es CnH2n-2.

Los alquinos se conocen tradicionalmente como acetilenos, aunque el

nombre acetileno también se refiere específicamente a C2H2, conocido formalmente
como etino utilizando la nomenclatura IUPAC. Al igual que otros hidrocarburos, los alquinos
son generalmente hidrófobos.
Los alquinos también se conocen como acetilenos, ya que son derivados del acetileno, el
alquino más simple.
La reactividad química del enlace triple carbono-carbono es similar a la del enlace doble. Los
alquinos experimentan casi las mismas reacciones que los alquenos, en especial las
adiciones y las oxidaciones. También consideramos reacciones que son específicas de los
alquinos: algunas que dependen de las características únicas del enlace triple y otras que
dependen de la acidez inusual del enlace acetilénico.

Un enlace triple hace que un alquino tenga cuatro hidrógenos menos que el alcano
correspondiente. Por lo tanto, el enlace triple aporta dos elementos de insaturación (ei).

Los alquinos no son tan comunes en la naturaleza como los alquenos, pero algunas plantas
utilizan alquinos para protegerse contra enfermedades o depredadores. La cicutoxina es un
compuesto tóxico que se encuentra en la cicuta acuática y la capilina protege a las plantas
contra enfermedades fúngicas. El grupo funcional alquino no es común en medicamentos,
pero la parsalmida se utiliza como analgésico, y el etinil estradiol (una hormona femenina
sintética) es un ingrediente común en las píldoras anticonceptivas. La dinemicina A es un
compuesto antibacterial que está siendo probado como agente antitumoral.

CICLOALQUINOS. Los cicloalquinos incluyen la presencia de uno o más enlaces triples entre los
carbonos que constituyen el compuesto cíclico. Tienen mayor categoría que los compuestos alquinos
lineales. De manera similar a los cicloalquenos, los enlaces triples tienen prioridad cuando se
enumeran los carbonos de un cicloalquino. El siguiente criterio es asignar los menores índices a las
sustituciones encontradas y, finalmente, considerar el orden alfabético de los radicales.

NOMENCLATURA.

Reglas:

 Se escoge como cadena principal aquella que contiene el mayor número de triples enlaces y el
mayor número de carbonos.
 Se enumera esta cadena desde el extremo más cercano a un triple enlace.
 Se identifican las cadenas laterales con sus respectivos nombres.
 Se nombran las cadenas laterales en ORDEN ALFABÉTICO y se identifican con números las
posiciones de las mismas en la cadena principal.
 A este nombre se anteponen los números que indican las posiciones de los triples enlaces y se
introduce, previa la terminación INO, el prefijo que establece el número de triples enlaces
existentes en la cadena principal (di, tri, tetra, etc.).

Nomenclatura de los alquinos. Para la nomenclatura sistemática de los alquinos hay que seguir las
siguientes reglas:

1º. Se elige como cadena principal la cadena más larga que contenga el mayor número de enlaces triples.
El nombre fundamental del alquino se obtiene cambiando la terminación –ano, correspondiente al alcano
con el mismo número de átomos de carbono, por la terminación –ino. La cadena se numera desde el
extremo más cercano al triple enlace y la posición del triple enlace se indica mediante el localizador más
bajo posible.

2º. Si el compuesto contiene enlaces dobles y triples la cadena principal será la que contenga el mayor
número de enlaces dobles y triples. El compuesto se nombra como -enino. La cadena principal se numera
de manera que los localizadores de los enlaces dobles y triples sean los más bajos posibles, aunque sea
más bajo el localizador del triple enlace. En caso de opción el doble enlace tiene preferencia sobre el triple
enlace.

3. Si hay dos o más cadenas con igual número de insaturaciones la cadena principal es la
que contiene el mayor número de átomos de carbono:
 4º. Si hay dos o más cadenas con igual número de insaturaciones e igual número de
átomos de carbono la cadena principal es la que contiene el mayor número de
enlaces dobles:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

[Link]

1. Observa el video para que afiances los conocimientos y podamos debatir al respecto.
2. Consulta los usos y aplicaciones y obtención de los alquinos.
3. Consulta sobre el impacto ambiental y a la salud de estos hidrocarburos.
4. Explica por qué los alquinos son poco solubles en agua, pero solubles en solventes
orgánicos.
5. Explica los diferentes tipos de reacciones de estos hidrocarburos.
6. Realiza ejemplos de cada una de ellas.
7. Realiza ejercicios de cadena abierta y ramificada.
8. Consulta sobre las propiedades químicas y físicas de alquinos.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.
 SEMANA 9 DEL 17 HASTA EL 21 DE MARZO

TEMA: COMPUESTOS AROMÁTICOS

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

Los compuestos aromáticos son aquellos compuestos químicos (más

comúnmente orgánicos) que contienen uno o más anillos con electrones pi deslocalizados
alrededor de ellos. A diferencia de los compuestos que exhiben aromaticidad,
los compuestos alifáticos carecen de esta deslocalización. El término "aromático" se asignó
antes de que se descubriera el mecanismo físico que determina la aromaticidad, y se refería
simplemente al hecho de que muchos de estos compuestos tienen un olor dulce o agradable;
sin embargo, no todos los compuestos aromáticos tienen olor dulce y no todos los
compuestos con olor dulce son aromáticos. Los hidrocarburos aromáticos, o arenos, son
compuestos orgánicos aromáticos que contienen únicamente átomos de carbono e
hidrógeno. La configuración de seis átomos de carbono en compuestos aromáticos se
llama "anillo bencénico", después del compuesto aromático simple benceno, o un grupo
fenilo cuando forma parte de un compuesto más grande.

No todos los compuestos aromáticos están basados en benceno; la aromaticidad también

puede manifestarse en heteroarenos, que siguen la regla de Hückel En estos compuestos, al
menos un átomo de carbono se reemplaza por uno de
los heteroátomos: oxígeno, nitrógeno o azufre. Ejemplos de compuestos distintos del
benceno con propiedades aromáticas son el furano, un compuesto heterocíclico con un anillo
de cinco miembros que incluye un solo átomo de oxígeno, y la piridina, un compuesto
heterocíclico con un anillo de seis miembros que contiene un átomo de nitrógeno.

El benceno. (C6H6), es el hidrocarburo aromático menos complejo y fue el primero en ser

nombrado como tal. La naturaleza de su vínculo fue reconocida por primera vez por August
Kekulé en el XIX. Cada átomo de carbono en el ciclo hexagonal tiene cuatro electrones para
compartir. Uno va al átomo de hidrógeno y otro a cada uno de los dos carbonos vecinos.
Esto deja un electrón para compartir con uno de los dos átomos de carbono vecinos, creando
así un doble enlace con un carbono y dejando un enlace sencillo con el otro, razón por la
cual algunas representaciones de la molécula de benceno lo describen como un hexágono
con alternancia simple y dobles enlaces.

Otras representaciones de la estructura muestran el hexágono con un círculo en su interior,

para indicar que los seis electrones están flotando en orbitales moleculares deslocalizados
del tamaño del anillo en sí. Esto representa la naturaleza equivalente de los seis enlaces
carbono-carbono, todos de orden de enlace 1,5; la equivalencia se explica por formas de
resonancia. Los electrones se visualizan flotando por encima y por debajo del anillo, y los
campos electromagnéticos que generan actúan para mantener el anillo plano.

ESTRUCTURA. Una característica de los hidrocarburos aromáticos como el benceno, es la

coplanaridad del anillo o la también llamada resonancia, debida a la estructura electrónica de
la molécula. Al dibujar el anillo del benceno se le colocan tres enlaces dobles y tres enlaces
simples. Dentro del anillo no existen en realidad dobles enlaces conjugados resonantes, sino
que la molécula es una mezcla simultánea de todas las estructuras, que contribuyen por igual
a la estructura electrónica. En el benceno, por ejemplo, la distancia interatómica C-C está
entre la de un enlace σ (sigma) simple y la de uno π(pi) (doble).

Todos los derivados del benceno, siempre que se mantenga intacto el anillo, se consideran
aromáticos. La aromaticidad puede incluso extenderse a sistemas policíclicos, como
el naftaleno, antraceno, fenantreno y otros más complejos, incluso ciertos cationes y aniones,
como el pentadienilo, que poseen el número adecuado de electrones π y que además son
capaces de crear formas resonantes.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Consulta las propiedades de los hidrocarburos aromáticos.

2. Realiza ejemplos de cada una de las reacciones de los hidrocarburos aromáticos.
3. Consulta sobre la obtención y usos de estos hidrocarburos
4. Para cada uno de los siguientes enunciados escribe falso o verdadero según sea la respuesta:
a. ( ) compuestos aromáticos son todos los que tengan un anillo de seis carbonos.
b. ( ) la estructura del benceno tiene forma de hexágono regular.
c. ( ) al igual que los alquenos, los hidrocarburos aromáticos adicionan halógenos
y otros reactivos, pero más fácilmente por tener tres dobles enlaces.
d. ( ) el grupo fenilo resulta de retirar un hidrógeno de la molécula del benceno.
e. ( ) el prefijo para se emplea para designar los sustituyentes que se encuentran
en posición 1, 4 sobre el anillo bencénico.
f. ( ) el naftaleno es un agente cancerígeno que se encuentra en el humo del
tabaco.
g. ( ) el fenómeno de la resonancia se explica por el equilibrio químico que
establece entre las especies contribuyentes.
h. ( ) los hidrocarburos aromáticos se obtienen comúnmente por ciclización de los
alquenos.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 10 DEL 24 HASTA EL 28 DE MARZO

TEMA: GRUPO FUNCIONAL DE LOS COMPUESTOS AROMÁTICOS.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA
El grupo funcional arilo (símbolo: Ar) es el sustituyente derivado de un hidrocarburo aromático al
extraérsele un átomo de hidrógeno del anillo aromático. El grupo arilo genérico sería el equivalente
al grupo alquilo genérico (R). El grupo fenilo (simbolizado PH o φ) es el grupo arilo más sencillo.
Los hidrocarburos que no contienen anillos bencénicos se clasifican como compuestos alifáticos.

Químicamente son por regla general bastante inertes a la sustitución electrófila y a

la hidrogenación, reacciones que deben llevarse a cabo con ayuda de catalizadores. Esta
estabilidad es debida a la presencia de orbitales degenerados (comparando estas moléculas
con sus análogos alifáticos) que conllevan una disminución general de la energía total de la
molécula.

 Sustitución electrofílica:
φ-H + HNO3 → φ-NO2 + H2O
φ-H + H2SO4 → φ-SO3H + H2O
φ-H + Br2 + Fe → φ-Br + HBr + Fe

 Reacción Friedel-Crafts, otro tipo de sustitución electrofílica:

φ-H + RCl + AlCl3 → φ-R + HCl + AlCl3
Otras reacciones de compuestos aromáticos incluyen sustituciones de grupos fenilos.

APLICACIONES. Entre los arenos más importantes se encuentran todas

las hormonas y vitaminas, excepto la vitamina C; prácticamente todos
los condimentos, perfumes y tintes orgánicos, tanto sintéticos como naturales;
los alcaloides que no son alicíclicos (ciertas bases alifáticas como la putrescina a veces se
clasifican incorrectamente como alcaloides), y sustancias como el trinitrotolueno (TNT) y los
gases lacrimógenos. Además, ciertos analgésicos en su estructura tienen al benceno como
la aspirina, acetaminofeno e ibuprofeno.

Por otra parte, los hidrocarburos aromáticos suelen ser nocivos para la salud, como los
llamados BTEX, benceno, tolueno, etilbenceno y xileno por estar implicados en numerosos
tipos de cáncer o el alfa-benzopireno que se encuentra en el humo del tabaco,
extremadamente cancerígeno igualmente, ya que puede producir cáncer de pulmón.

TOXICOLOGÍA. El Departamento de Salud y Servicios Humanos (DHHS) de los Estados

Unidos, ha determinado que el benceno es un carcinógeno (puede producir cáncer)
reconocido. Tanto la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer (IARC) como la
EPA han determinado que el benceno es carcinogénico en seres humanos.

El efecto principal de la exposición de larga duración (365 días o más) al benceno está en la
sangre y los residuos fecales. El benceno produce efectos nocivos en la médula de los
huesos y puede causar una disminución en el número de glóbulos rojos, lo que conduce a
anemia. El benceno también puede producir hemorragias y daño al sistema inmunitario,
aumentando así las posibilidades de contraer infecciones.

Algunas mujeres que respiraron altos niveles de benceno por varios meses tuvieron
menstruaciones irregulares y el tamaño de sus ovarios disminuyó. Estudios en animales que
respiraron benceno durante la preñez han descrito bajo peso de nacimiento, retardo en la
formación de hueso y daño en la médula de los huesos. No se sabe si la exposición al
benceno afecta al feto durante el embarazo o a la fertilidad en los hombres.

En el organismo, el benceno es convertido en productos llamados metabolitos. Ciertos

metabolitos pueden medirse en la orina. Sin embargo, este examen debe hacerse con
prontitud después de la exposición y su resultado no indica con confianza a cuánto benceno
estuvo expuesto, ya que los metabolitos en la orina pueden originarse de otras fuentes.

El benceno ha producido intoxicaciones agudas y crónicas en su obtención y en sus múltiples

aplicaciones en la industria química. A causa de su elevada toxicidad, en cuántos casos es
posible se sustituye por bencina y otros solventes menos tóxicos.

El benceno actúa produciendo irritación local bastante intensa, actúa como narcótico y tóxico
nervioso. Su acción crónica se ejerce especialmente como veneno hemático.

Ingerido por error ha producido gastritis. Se ha alcanzado la muerte por ingestión de 30g del
líquido.

Se ha determinado que el benceno es un reconocido carcinógeno en seres humanos. La

exposición de larga duración a altos niveles de benceno en el aire puede producir leucemia.
Cuando se produce la inhalación de vapores concentrados, puede producir rápidamente la
narcosis mortal, después de un estado previo de euforia, embriaguez y convulsiones. La
inhalación de concentraciones más débiles origina torpeza cerebral, sensación de vértigo,
cefalea, náuseas, excitación con humor alegre, embriaguez que puede transformarse en
sueño, sacudidas musculares, relajación muscular, pérdida del conocimiento y rigidez
pupilar. En caso de intoxicación aguda, se produce enrojecimiento de la cara y las mucosas.

NOMENCLATURA.

Monosustituido.

1. Se conocen muchos derivados de sustitución del benceno. Cuando se trata de los

compuestos monosustituidos, las posiciones en el anillo bencénico son equivalentes. Los
sustituyentes pueden ser alquenilos, alquilos o arilos.

2. Nombrar el sustituyente antes de la palabra benceno.

Disutituidos. Cuando hay dos sustituyentes en el anillo bencénico sus posiciones relativas se
indican mediante números o prefijos, los prefijos utilizados son orto-, meta- y para-, de
acuerdo a la forma:

 orto- (o-): Se utiliza en carbonos adyacentes. Posiciones 1,2.

 meta- (m-): Se utiliza cuando la posición de los carbonos so alternados. Posiciones 1,3.
 para- (p-): Se utiliza cuando la posición de los sustituyentes está en carbonos opuestos.
Posiciones 1,4.

Polisustituido. Si hay más de dos grupos sustituyentes en el anillo benceno sus posiciones se
deben indicar mediante el uso de números, la numeración del anillo debe ser de modo que los
sustituyentes tengan el menor número de posición; cuando hay varios sustituyentes se nombran
en orden alfabético.

Cuando alguno de los sustituyentes genera un nuevo nombre con el anillo, este pasa a ser el
nombre padre y se considera a dicho sustituyente en la posición uno (Ej.: 1-amina-2-yodo
benceno / 2-yodo anilina / orto-yodo anilina).
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Escribe las fórmulas estructurales para los siguientes compuestos.

a. O-clorotolueno.
b. 4-fenil-3-metil-penteno.
c. 1, 2-di bromo-1,2-difeniletano.
d. P-dinitrobenceno.
e. P-yodofenol.
f. 2-cloro-3-yodoestireno.
g. Naftaleno.
h. Ciclopropilbenceno.
i. O-bromoanilina.
j. M-bromobenzaldehido.
k. M-xileno.
3. ¿Explica en qué casos es necesario apelar a la teoría de la resonancia y en qué consiste esta
teoría?
4. En la siguiente lista, algunos de los nombres son incorrectos. Identifique cuales son y escriba
los nombres correctos correspondientes.
a. 1,2,4-tribromobenceno.
b. 1,3-dimetil-4-etilbenceno.
c. 3-bromo-5-aminonitrobenceno
d. 1-hidroxi12,3-dibromobenceno.
 e. 2-bromo-5-clorotolueno.
f. 1,2-dimetil-3-benzaldehido.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 11 DEL 31 DE MARZO HASTA 4 DE ABRIL

TEMA: EL PETROLEO Y EL GAS NATURAL EN COLOMBIA.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

ORÍGENES. El conocimiento de la existencia de petróleo en Colombia data de la llegada de los

españoles al país con Gonzalo Jiménez de Quesada al Caserío de los Yariguíes en La Tora
actual Barrancabermeja (Santander), evidenciado en las Crónicas de Fernández de Oviedo en 1541.
Se encuentra registros de 1810 sobre los «manaderos de Infanta» que serían los primeros pozos
petroleros del país. En 1866, cerca de Barranquilla, se intentó extraer petróleo por Manuel María
Palacio Vargas, y en 1877 Jorge Isaac en búsqueda de carbón encuentra petróleo
en Lorica (Córdoba), obteniendo la primera concesión petrolera en 1886 y que vendió en 1894.

En 1903 se producen las primeras reglamentaciones en materia petrolera. En 1905 se

promulga el Decreto n.º 34 de 1905 por el gobierno de Rafael Reyes sobre concesiones
petroleras otorgada por treinta años la Concesión de Mares a Roberto De Mares en 1906 y
otra denominada la Concesión de Barco al general Virgilio Barco Martínez. En 1913 inician
las exploraciones en búsqueda de petróleo por multinacionales. Para 1916 De Mares con
George Crawford, Joseph Trees y Michael Benedum fundaron la Tropical Oil Company
(Troco), pasando la concesión dada a De Mares a esta compañía en 1919 en la notaría
tercera de Bogotá.

El primer pozo de petróleo en Colombia se perforó en 1918 en el campo Cira-Infantas,

producía 2000 barriles diarios. En 1921 aparece la primera refinería en Barrancabermeja y el
primer oleoducto del país hasta Mamonal, cerca de Cartagena. El 8 de octubre de 1924 se
presenta la primera huelga petrolera de Colombia en Barrancabermeja (Santander). En 1926
inicia la exportación de petróleo a Estados Unidos.

En 1931 en el gobierno de Enrique Olaya Herrera expide la ley del petróleo o ley 37 de 1931.
Entre 1921 y 1951 se descubren yacimientos en el Magdalena Medio y el Catatumbo. Para
1949 se producían 29,7 millones de barriles, según Ecopetrol. En 1951 durante el gobierno
de Laureano Gómez se reversan las concesiones petroleras de Mares y la explotación en
Barrancabermeja se otorga a la Empresa Colombiana de Petróleos (Ecopetrol) produciendo
23,6 millones de barriles. En esos años empiezan a llegar las empresas petroleras Texas
Petroleum Company (Texaco), en Puerto Boyacá, la Societé Européene de Petroles y la
Compañía de Petróleo El Cóndor en Yondó (Antioquia) y adquirida por Shell, la Tropical Oil
Company (Troco) pasó a Esso, fueron 20 las compañías que llegaron al país.

En 1963 se descubre un nuevo campo de petróleo en Orito (Putumayo), se encontró petróleo

pesado en Castilla (Meta), otro campo petrolero en Tetuán, Ortega (Tolima), también en
Cocorná (Antioquia). Durante el gobierno de Carlos Lleras Restrepo se promulga la ley del
contrato de asociación o ley 20 de 1969. En 1967 se realizan las primeras perforaciones
marinas en Colombia, en Buenaventura (Valle del Cauca). Entre 1970 y 1985 se realizan
nuevos descubrimientos en el Valle del río Magdalena, La Guajira y los llanos Orientales. Sin
embargo, Colombia pasó a ser un país importador de petróleo.

En 1981 se encuentra el yacimiento de Caño Limón (Arauca), en 1984 se inicia la

exploración en Yaguara (Huila), en 1989 se encuentra el campo de Cusiana (Casanare), y en
1993 se encuentra el yacimiento de Cupiagua en Aguazul (Casanare). En 2000 se descubre
el campo de Guando (Tolima) y en 2003 el de Gibraltar (Norte de Santander).

En 2003 es creada la Agencia Nacional de Hidrocarburos y Ecopetrol pasa a ser una

sociedad anónima. Para 2012 se producen en Colombia 1.000.000 barriles promedio día
(BPCD).

Explotación. En 1948 comenzó la explotación de gas en el campo de Jobo Tablón (Sucre), y Chinú
en 1956. Se construyen gasoductos en la costa Caribe en 1958 Pero como tal la industria del Gas
Natural empieza en 1973 el campo Chuchupa y Ballenas (La Guajira). En 2007 fue fundado
el Gasoducto Transcaribeño entre Venezuela, Colombia y Panamá.

Las principales refinerías del país se encuentran en Barrancabermeja, empezando funciones en 1922
y conteniendo la refinería más grande del país, y la refinería de Cartagena (Reficar) inaugurada en
1957 y adquirida por Ecopetrol en 1964. Existieron otras refinerías pequeñas en Huila y
en Guamo (Tolima).

En los años 50 se creó el Oleoducto de Cundinamarca, y el Oleoducto del Pacífico. En 1969 fue
construido el Oleoducto Transandino desde Putumayo hasta Nariño. En 1986 se construye
el Oleoducto Caño Limón-Coveñas entre el campo de Caño Limón en Arauca hasta Coveñas (Sucre).
En 1989 fue construido el Oleoducto de Colombia entre Puerto Boyacá hasta Coveñas. El Oleoducto
Ocensa entre Cusiana y Cupiagua (Casanare) y Coveñas(Sucre), construido en 1994. El Oleoducto
del Alto Magdalena. En 2009 fue inaugurado el Oleoducto de los Llanos Orientales entre Rubiales
(Meta) y Monterrey (Casanare) y una derivación de 25 km desde El Viento(Casanare)
hasta Cusiana(Casanare). El oleoducto Bicentenario creado en 2010 entre Araguaney y Banadía
interconectado para llegar a Coveñas. Se proyecta la construcción de dos oleoductos el Oleoducto al
Pacífico entre San Martín(Meta) y Buenaventura (Valle del Cauca), y el Oleoducto Banadía –
Barrancabermeja.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

1. Realiza una línea de tiempo desde sus inicios hasta el momento.

 2. Explica por qué en los sitios donde hay petróleo se genera tanto conflicto.

3. Realiza un mapa conceptual del tema.

4. Explica cómo la industria petrolera afecta al medio ambiente.

5. ¿En qué sitios de Colombia se encuentra abundancia de petróleo?

6. ¿Qué hidrocarburos se identifican en algunas muestras de petróleo?

7. ¿Cómo aporta el petróleo a la economía del país?

8. Explica el proceso de exploración y explotación del petróleo.

9. ¿cómo se hace la destilación del petróleo?

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

SEMANA 12 DEL 7 AL 11 DE ABRIL

TEMA: PETROQUÍMICA Y LA GASOLINA.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

PETROQUIMICA

La petroquímica es una rama de la química que se enfoca en la transformación del petróleo crudo y el gas natural
en productos químicos útiles. A continuación, se presentan las generalidades sobre esta industria:

Definición y Objetivo

- Definición: La petroquímica es la ciencia y técnica que utiliza el petróleo y el gas natural como materias
primas para producir una amplia variedad de productos químicos.
- Objetivo: Su objetivo principal es convertir estos recursos naturales en materiales valiosos para diversas
industrias, desde combustibles hasta plásticos y fertilizantes.

Tipos de Petroquímica

- Petroquímica Primaria: Se encarga del procesamiento inicial del gas natural y los derivados del petróleo,
como la separación y conversión básicas.
 - Petroquímica Secundaria: Transforma los productos básicos e intermedios en artículos finales más
complejos, como detergentes, fibras sintéticas o pinturas.

Procesos Básicos

Los procesos principales incluyen:

- Extracción: Obtención del petróleo crudo.

- Refinamiento: Conversión físico-química para obtener derivados.
- Transformación: Creación de productos finales a partir de estos derivados.

Productos Petroquímicos

Incluyen:

- Combustibles (gasolina, diésel).

- Plásticos (polietileno).
- Fibras sintéticas (nylon).
- Fertilizantes.
- Pesticidas.
- Herbicidas.
- Asfaltos.

Estos productos son fundamentales para muchas industrias modernas

Impacto Económico y Ambiental

La industria petroquímica tiene un impacto económico significativo debido a su contribución al PIB global. Sin
embargo, también genera preocupaciones ambientales por su potencial contaminante si no se maneja
adecuadamente con medidas de seguridad estrictas.

En resumen, la petroquímica juega un papel crucial al convertir recursos naturales limitados en una amplia
gama de materiales esenciales para nuestra sociedad moderna.

GASOLINA. La gasolina (también conocida como gasoleno; nafta en algunos países, es

un producto, derivado del petróleo por destilación, que se utiliza principalmente
como combustible en la mayoría de motores de combustión interna de encendido por chispa,
así como en estufas y lámparas y para limpieza con disolventes, entre otras aplicaciones.

Su densidad es de 720 g (25,4 onzas) /L, un 15% menor que la del diésel, que es de 850 g
(30 onzas) /L. Un litro de gasolina proporciona al arder una energía de 34,78 MJ (9,7 kWh),
aproximadamente un 10% menos que el diésel, que proporciona 38,65 MJ (10,7 kWh)/L.

En general, se obtiene a partir del petróleo por «destilación directa», es decir, gasolina de
destilación directa o ausencia de hidrocarburos no saturados, de moléculas complejas
aromáticas de la nafta, cuyo contenido aromático se encuentra entre 10-20% y es la fracción
líquida más ligera del petróleo, exceptuando los gases. También se obtiene a partir de la
conversión de fracciones pesadas del petróleo o diésel de vacío, en unidades de proceso
denominadas craqueo catalítico fluidificado (FCC por sus siglas en inglés) o hidrocraqueo.

Es una mezcla de cientos de hidrocarburos individuales desde C4 (butanos y butenos) hasta

C11, por ejemplo: el metilnaftaleno.

CARACTERISTICAS. Debe cumplir una serie de condiciones, unas para que el motor
funcione bien y otras de tipo ambiental, ambas reguladas por ley en la mayoría de los países.
La especificación más característica es el índice de octano (en inglés: MON, Motor Octane
Number; RON, Research Octane Number; o el promedio de los anteriores, que se
llama PON, Pump Octane Number) que indica la resistencia que presenta el combustible a
producir el fenómeno de la detonación.

El Índice de octano o, popularmente octanaje, indica la presión y temperatura a la que puede

ser sometido un combustible carburado mezclado con aire antes de auto detonar al alcanzar
su temperatura de ignición, debido a la ley de los gases ideales. Hay distintos tipos de
gasolinas comerciales, clasificadas en función de su número de octano. La gasolina más
vendida en Europa en 2004, tenía un MON mínimo de 85 y un RON mínimo de 90.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

1. consulta los efectos nocivos del plomo en la gasolina.

2. ¿Cuáles son los principales procesos en la industria petroquímica?
3. ¿Qué tipo de productos se obtienen a partir del cracking del petróleo?
4. ¿Cuáles son algunos ejemplos de productos intermedios en la cadena productiva de los derivados del
petróleo?
5. ¿Qué aportes hace la industria petroquímica a la industria del país?
6. Escribe un ensayo sobre la importancia de la gasolina.
7. Escribe los pros y contras de la gasolina para los ecosistemas.
8. Escoge 10 términos del tema y defínelos.
9. ¿Cómo se obtiene la gasolina?
10. ¿En qué consiste exactamente el proceso llamado "cracking" petrolero?
11. ¿Qué se debe hacer en Colombia para conservar los pozos de petróleo?

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Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.
Talleres.

SEMANA 13 DEL 21 AL 125 DE ABRIL

TEMA:

SUSTENTACIÓN TEÓRICA.

En esta semana se realizarán las recuperaciones para aquellos estudiantes que a la fecha no hayan
alcanzado las competencias propuestas.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS.

Actividades de apoyo.

ESTRATEGIAS DE ENCUADRE, REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN.

Algunas estrategias que se utilizaran son:

Trabajo colaborativo.

Videos.

Exposiciones.

Talleres.

INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Y PROYECTOS

Lengua castellana, Ética, Artística, Tecnología, Sociales, Filosofía, Religión. Las ciencias naturales es
un área a fin con todas las áreas del conocimiento por ello, se integra con cualquier área que
propenda la indagación, el asombro, la medición, la deducción, la creatividad y posturas diversas de
teorías que han enriquecido la existencia de la vida. Esta ciencia orienta a la búsqueda constante del
conocimiento y la investigación teniendo en cuenta, que todas las áreas en mención aportan a la
formación humana y el desarrollo de las ciencias.

FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Para la flexibilización de las guías se deben teneren cuenta lo siguiente. Realización de paso a paso
para que todos puedan entender con facilidad las guías. Utilizar diferentes representaciones del
lenguaje. Plantear las guías de forma clara para que los estudiantes las comprendan, entiendan y
resuelvan con facilidad.

Teniendo en cuenta los diagnósticos individuales de algunos estudiantes, se implementará en el aula

las siguientes estrategias:

 Ubicación estratégica en el aula escolar, donde se garantice mejorar la atención a la clase.

 Preguntas orientadoras que ayuden a retroalimentar lo que se está trabajando en la clase y de
esta manera centralizar la atención.
  Estrategias evaluativas que comprendan la capacidad oral, escrita o por medio de trabajo
práctico.
 Trabajo en equipo donde puedan compartir saberes, discutir temáticas y llegar a resultados en
conjunto.
 Aquí puede ser efectivo el manejo de roles, donde cada estudiante tiene un rol acorde a sus
capacidades.
 Implementación del DUA para aplicar la inclusión escolar.

RECURSOS

- Humanos: Estudiantes, profesores y directivos

- Físicos: Canchas, corredores, salones, diferentes espacios del colegio y del hogar.

- Institucionales: Biblioteca de la Institución, salas de tecnología.

- Materiales: impresos, textos, textos de consulta, otros.

- Talleres de preguntas.
- Seguimiento de las competencias.
- Computador, T.V, celulares.
EVALUACIÓN.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Se citan los criterios que cada docente tendrá en cuenta a la hora de evaluar la secuencia didáctica y
el alcance de las competencias e indicadores de desempeño que se proponen desde cada área.

Las valoraciones del periodo están dadas atendiendo a los siguientes criterios:

1. Saber Conocer 30%

2. Saber Hacer 40%
3. Saber Ser 20%
4. Autoevaluación 10%

La evaluación para los estudiantes con PIAR se realizará en conjunto con el docente de apoyo,
teniendo en cuenta los acuerdos establecidos en el instrumento.

AUTOEVALUACIÓN (10%):

A continuación, encontrarás una rúbrica de autoevaluación en la cual se definen unos ítems. Es

importante que se lean detenidamente y en cada uno de ellos se asigne una valoración de 1.0 a 5.0,
según el compromiso y desarrollo de competencias logradas con esta guía. Al final, se deben sumar
las notas dadas en cada ítem y dividirlas por el número de ítems, el resultado obtenido será tu nota
final de autoevaluación.

CRITERIO VALORACIÓN
 Comprende las temáticas propuestas en la secuencia didáctica
Desarrolla a conciencia las actividades propuestas en la secuencia
y participa en los ambientes de aprendizaje evidenciado el alcance
de competencias.
Sigue las directrices brindadas por el docente para la realización de
las actividades propuestas en clase.
Cumple con las fechas establecidas para la entrega de las
actividades propuestas en la secuencia didáctica.
Tiene en cuenta las observaciones brindadas por el docente para
fortalecer competencia mediante la realización de la secuencia y
demás estrategias de clase.
VALORACIÓN FINAL:
Justifica la valoración final que diste:

BIBLIOGRAFÍA:
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
2_3601.pdf
[Link]
espanol/introduccion-a-la-quimica-organica-clasificacion-de-cadenas-or-resumen-tradicional
[Link]
es,es%20CnH2n.
[Link]
[Link]