SESIÓN DE APRENDIZAJE
LA HIGIENE CORPORAL
DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : 14689-cajas
Directora : Yoana Del Jesús Arica Julca
Nombre de la Docente : Gregoria Chávez Cruz
Grado : 1°, 2° y 3° grado
Fecha : 17 de octubre del 2022
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Primer grado Segundo grado Tecer grado
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda Establece relaciones Comparte actividades Muestra un trato
del bien común. con sus compañeros con sus compañeros respetuoso e
Interactúa con todas las respetando sus respetando sus inclusivo con sus
personas. características diferencias y compañeros de
Construye normas y asume físicas o culturales. tratándolos con aula y expresa su
acuerdos y leyes. Identifica sus amabilidad y respeto. desacuerdo en
Maneja conflictos de manera derechos y cumple Cumple con sus situaciones de
constructiva. con sus deberes en deberes en el aula, maltrato en su
Delibera sobre asuntos el aula de acuerdo a para beneficio de institución
públicos. su edad, para todos y de acuerdo a educativa. Cumple
beneficio de todos. su edad. con sus deberes.
Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Técnicas e
Primer y segundo grado Tercer grado instrumento de
Evidencias de evaluación.
aprendizaje.
Escala de valoración
Respeta su cuerpo a través Identifica formas de
del cuidado e higiene. realizar su higiene corporal. Ficha de desarrollo.
ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE Justicia y Docentes y estudiantes promueven la preservación de
AMBIENTAL solidaridad entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene
y alimentación saludables para prevenir y evitar el contagio de
enfermedades comunes.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
ORIENTACIÓN estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
Responsabilidad
AL BIEN COMÚN estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
INICIO
Mediante la técnica“ de Lluvia de ideas se propicia la participación espontánea de las niñas y niños
Se muestra a las niñas y niños una planta en una maceta y se les pregunta:
¿Está bien cuidada? ¿Creen que esta plantita se siente feliz? ¿Qué necesita esta plantita para crecer
fuerte y bonita?
¿Qué necesitan los niñas para crecer con buen salud?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
Aprender hábitos de la higiene corporal
Recordamos las siguientes recomendaciones:
DESARROLLO
La docente anima a las niñas a hacer un paralelo con la plantita y el cuidado que deben tener ellas
con su cuerpo. Se les explica a las niñas que solo con la práctica diaria de la higiene podemos
mantener nuestro cuerpo saludable.
Leen o escuchan la lectura de la siguiente información
La higiene es un conjunto de normas, que se refieren al cuidado y limpieza de nuestro
cuerpo, las cuales nos permiten mantener una salud adecuada y tener una mejor calidad de
vida. Asearnos es una costumbre que todos debemos tener desde que somos niños.
La higiene personal es más que lavarse las manos, el cuerpo y los dientes; también implica
usar ropa limpia, cubrirnos la boca cuando tosemos y tener las uñas limpias y cortas. Esto
es esencial tanto para proteger nuestra salud como la de quienes nos rodean.
¿Por qué es tan importante cumplir con los hábitos de higiene?
Principalmente, para prevenir infecciones y enfermedades;
pero además por nuestra apariencia personal. Tener una
apariencia limpia es clave para ser aceptados en nuestros
roles sociales. ¿Te imaginas la impresión que generarías
en los demás si no te bañas, si no te lavas el cabello o no
te limpias los dientes? ¡Sería terrible! Esto es considerado
por todos indeseable y podría afectar nuestras relaciones.
Si quieres evitar enfermedades y vivir saludablemente
desde todo punto de vista, estos son los hábitos que
debes cumplir sí o sí.
Recuerda siempre la importancia de la higiene personal.
Se forma grupo y se le entrega una tarjeta en la cual escriben acciones que deben practicar par una
adecuada higiene personal.
Luego los pegan en la pizarra, comparten y consolidan el trabajo con la ayuda de la profesora.
Se les entrega hojas para que dibujen una acción aplicando la consigna “Mantengo sano y limpio mi
cuerpo
Después la profesora reforzará sobre como tener una vida saludable.
Para tener una vida saludable debemos tener siempre en cuenta:
Actividad física de 30 minutos diarios.
Beber 2 litros de agua diarios.
Realizar cinco comidas al día.
Comer más fruta y verdura.
Evita las grasas saturadas y alimentos procesados.
Dormir 8 horas diarias.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste respecto a la higiene corporal?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Respeta su cuerpo a Identifica formas de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes través del cuidado e realizar su higiene
higiene corporal
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ficha
Lee y une con el dibujo que corresponde. Utiliza diferentes colores.
Luego escribe tu respuesta.
Bertha estuvo jugando en el jardín del colegio. El
jardín estaba mojado y ella se llenó los zapatos
de barro.
¿Qué hizo ella antes de entrar al aula?
___________________________
Una tarde, después de almorzar, Javier tenía que
ir al dentista.
¿Qué hizo Javier antes de ir al dentista?
___________________________
Marco y Roberto estuvieron jugando fútbol en el
parque. Cuando regresaron a casa, ellos estaban
cansados y querían dormir.
¿Qué hicieron ellos antes de ir a dormir?
___________________________
Al regresar, Luis acarició a su perrito que había
estado jugando en el jardín. De pronto, su mamá
lo llamó para almorzar.
¿Qué hará Luis antes de almorzar?
___________________________
Observa los dibujos y completa las frases.
• Hacemos...
para mantener nuestro cuerpo fuerte y sano.
• Es muy importante...
las horas necesarias.
• Debemos...
bien, para crecer y reponer energías.
Une con flechas según corresponda
