AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”:
CAPACIDADES:
Se valora a sí mismo:
Autorregula sus emociones:
Reflexiona y argumenta éticamente:
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez:
ESTANDAR III CICLO ESTANDAR IV CICLO ESTANDAR V CICLO
Construye su identidad al tomar conciencia de los Construye su identidad al tomar conciencia de los Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir
mismo a partir de sus características físicas, habilidades y mismo a partir de sus características físicas, cualidades, de sus características personales, sus capacidades y
gustos. Se da cuenta que es capaz de realizar tareas y habilidades, intereses y logros y valora su pertenencia limitaciones reconociendo el papel de las familias en la
aceptar retos. Disfruta de ser parte de su familia, escuela familiar y escolar. Distingue sus diversas emociones y formación de dichas características. Aprecia su pertenencia
y comunidad. Reconoce y expresa sus emociones y las comportamientos, menciona las causas y las cultural a un país diverso. Explica las causas y consecuencias
regula a partir de la interacción con sus compañeros y consecuencias de estos y las regula usando estrategias de sus emociones, y utiliza estrategias para regularlas.
docente, y de las normas establecidas de manera diversas. Explica con sus propios argumentos por qué Manifiesta su punto de vista frente a situaciones de conflicto
conjunta. Explica con razones sencillas por qué algunas considera buenas o malas determinadas acciones. Se moral, en función de cómo estas le afectan a él o a los
acciones cotidianas causan malestar a él o a los demás, y relaciona con las personas con igualdad, reconociendo demás. Examina sus acciones en situaciones de conflicto
por qué otras producen bienestar a todos. Se reconoce que todos tienen diversas capacidades. Desarrolla moral que se presentan en la vida cotidiana y se plantea
como mujer o varón y explica que ambos pueden realizar comportamientos que fortalecen las relaciones de comportamientos que tomen en cuenta principios éticos.
las mismas actividades. Muestra afecto a las personas amistad. Identifica situaciones que afectan su privacidad o Establece relaciones de igualdad entre hombres y mujeres, y
que estima e identifica a las personas que le hacen sentir la de otros y busca ayuda cuando alguien no la respeta. explica su importancia. Crea vínculos afectivos positivos y se
protegido y seguro y recurre a ellas cuando las necesita. sobrepone cuando estos cambian. Identifica conductas para
protegerse de situaciones que ponen en riesgo su integridad
en relación a su sexualidad.
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO
DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS
Expresa con agrado sus
características físicas, Expresa sus Describe aquellas Describe sus
preferencias y gustos y características físicas, características características físicas,
siente satisfacción al habilidades y gustos y personales, cualidades, cualidades e intereses, y
realizar pequeñas tareas explica aquello que le habilidades y logros que su capacidad de obtener
solo. gusta de sí mismo. lo hacen sentirse logros, manifestando que
Expresa las costumbres Realiza tareas sencillas orgulloso de sí mismo, es una persona valiosa.
y actividades de su solo y muestra reconociéndose como Participa con seguridad
familia y escuela, y se disposición a asumir una persona valiosa con y confianza en las
siente parte de ellas. retos. características propias. tradiciones, costumbres y
Señala las emociones Expresa las vivencias y Comparte las prácticas que
que siente, las manifiesta manifestaciones manifestaciones caracterizan a su familia y
y regula en interacción culturales de su familia, culturales, tradiciones y escuela mostrando
con sus compañeros y escuela y comunidad y las costumbres propias de su aprecio por ellas.
docente. comparte con orgullo. familia que lo hacen Relaciona sus
Menciona acciones Describe las emociones sentirse orgulloso de su emociones con su
cotidianas que considera a partir de su experiencia origen. comportamiento y el de
buenas o malas a partir y de lo que observa en los Describe sus emociones sus compañeros,
de sus propias demás y las regula en situaciones cotidianas, menciona las causas de
experiencias. teniendo en cuenta las reconociendo sus causas estas y las regula
Se reconoce como niña normas establecidas de y consecuencias y las haciendo uso de
o niño y se relaciona con manera conjunta. regula haciendo uso de diferentes estrategias.
respeto con sus pares, Identifica acciones que diversas estrategias. Explica con argumentos
participando de juegos le causan malestar o a sus Identifica situaciones sencillos por qué
sin hacer distinciones de compañeros y las explica que le causas agrado o considera buenas o malas
género. con razones sencillas. desagrado y explica de determinadas acciones.
Expresa afecto a las Se reconoce como niña manera sencilla el porqué
personas que aprecia y o niño, y se relaciona con de esos Se relaciona con niños y
acude a ellas cuando las respeto con sus pares, comportamientos. niñas con igualdad,
necesita. señalando que todos Explica que los niños y reconoce que puede
pueden realizar las las niñas pueden asumir desarrollar diversas
mismas actividades tanto las mismas habilidades a partir de las
en la escuela como en la responsabilidades y experiencias vividas y
casa. tareas y que pueden fortalece sus relaciones
Identifica a las personas establecer lazos de de amistad.
que le muestran afecto y amistad.
que le hacen sentir Reconoce a las Distingue situaciones
protegido y seguro, personas a quienes se que afectan su privacidad
recurre a ellas cuando las puede recurrir en o la de otros y expresa la
necesita. situaciones de riesgo o en importancia de buscar
las que se vulnera su ayuda cuando alguien no
privacidad la respeta.
