PLANEADOR SEMANAL DOCENTE Erika Quintero Piñeros
AÑO 2025 MES Septiembre SEMANA 15 al 19 de septiembre NIVEL Pre-elementary
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD RECTORA: exploración ACTIVIDAD RECTORA: arter y juego ACTIVIDAD RECTORA: juego y arte ACTIVIDAD RECTORA: juego ACTIVIDAD RECTORA: arte y
del medio y literatura literatura
ESTRATEGIA ESTRATEGIA ESTRATEGIA Baul de los ESTRATEGIA ESTRATEGIA Taller y
Asamblea Taller y rincon rincon
PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA tesoros y taller PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA asamblea
PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO
Iniciar la reflexión sobre el concepto Identificar emociones relacionadas Reconocer gestos respetuosos y Aprender a expresar desacuerdo con Reforzar el uso de palabras
del respeto y Promover la con el respeto y el irrespeto y el ademas visualizar las actitudes respeto y Fomentar el autocontrol y la respetuosas y valorar el respeto en las
comprensión del respeto a través de como practicar el respeto al hablar y respetuosas en un entorno común. escucha respetuosa. relaciones cotidianas.
la literatura. al escuchar.
DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES
En círculo, se realiza una Los niños dibujan caritas felices Se sacan objetos y tarjetas con En parejas, se dramatizan situaciones Los niños elaboran un cartel con las
conversación guiada. Se pregunta: (cuando hay respeto) y tristes imágenes de gestos (dar la mano, donde alguien hace algo que no agrada. palabras mágicas: por favor, gracias,
¿Qué creen que es respetar? ¿A (cuando no lo hay). Luego explican pedir permiso). Se dramatizan y se Se modela cómo decirlo de forma perdón, permiso. Se decoran y colocan
ANTES DE quién respetamos? Se usa una cada una. comentan. respetuosa. en el aula.
cartulina con dibujos que En ronda, se pasa una pelota Cada niño dibuja en un pétalo un Se juega a "Simón dice", pero las Se hacen mímicas de acciones como
MEDIAS
representan actos de respeto. diciendo una palabra amable al acto de respeto (escuchar, instrucciones son gestos respetuosos respetar turnos, saludar, no
NUEVES
Se narra el cuento "El león y el compañero. Se espera el turno y se compartir, pedir permiso). Luego se (saludar, escuchar, abrazar). interrumpir. El grupo adivina la acción.
ratón". Se conversa sobre cómo se habla con respeto. unen para formar una flor gigante.
ayudaron, escucharon y respetaron.
ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL
AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE
Estaran en audiovusles sentados en
Estaran reunidos en círculo en el Estaran reunidos en mesa redonda y
mesa redonda después se pasara a El salón estará vacio y después se Estaran ubicados en el salón de artes
salón y tendrán un desplazamiento a cada uno pasara en la mitad del
el salón donde encontraran hojas realizara el juego en el gym para cada actividad.
audiovisuales. circulo.
amarillas.
REFLEXION
PEDAGOGIC
A
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD RECTORA: juego y ACTIVIDAD RECTORA: juego y ACTIVIDAD RECTORA: arte ACTIVIDAD RECTORA: juego y arte ACTIVIDAD RECTORA: juego y
exploración del medio literatura exploración del medio
ESTRATEGIA Rincon y ESTRATEGIA Rincon y ESTRATEGIA Taller y ESTRATEGIA ESTRATEGIA Taller y rincon
Rincon y taller
PEDAGÓGICA asamblea PEDAGÓGICA asamblea PEDAGÓGICA asamblea PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA
PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO PROPOSITO PEDAGOGICO
Fomentar el trabajo en equipo con Valorar el turno de habla y escucha Asumir el respeto como un valor Resolver conflictos cotidianos de forma Asociar conductas respetuosas con
respeto ademas reconocer la activa y reflexionar sobre la personal y se reforzara el valor del respetuosa y Visibilizar actos imágenes y Socializar lo aprendido
diversidad y el respeto hacia todos. importancia de respetar normas. respeto mediante la música. respetuosos en el aula. durante la semana.
DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES DESCRIPCION DE LAS ACCIONES
En equipos de 2 o 3, deben caminar En el rincón se turnan para contar Cada niño dibuja o escribe un En grupos pequeños dramatizan Juego de memoria con pares de
con los pies atados (pañuelos). algo personal. Solo quien tiene el compromiso (con ayuda): escenas del parque: esperar turno en el tarjetas: una con la acción (pedir
Aprenden a coordinarse sin empujar objeto "del hablante" puede hablar. "Respetaré los juguetes", "Escucharé columpio, compartir juguetes, pedir permiso) y otra con la imagen
ni discutir. Se lee un cuento sobre una escuela a los demás". Se guarda en su ayuda. correspondiente.
DESPUES DE Se muestran imágenes de personas donde nadie respeta las reglas. portafolio. Se crea un mural donde cada día los Se organizan estaciones: mural,
MEDIAS diferentes (culturas, apariencias). Se Luego se comenta cómo se sintieron Se enseña una canción infantil con niños pegan dibujos o escriben algo canción, títeres, rincón de cuentos. Los
habla de cómo todos merecen los personajes. gestos sobre el respeto. Los niños respetuoso que vieron o hicieron. niños explican sus actividades a otros
NUEVES
respeto. cantan y crean una coreografía. niños.
ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ORGANIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL
AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE AMBIENTE
El salón estará dividido en dos El salón estará dividido en rincones
Se realizara la actividad en el espacio Estaran cada uno en su puesto
donde se colocara diferentes Estará en el salón un pliego de papel donde cada niño tendrá su espacio y
de los carros donde estará donde encontraran hojas blancas y
manifestaciones de respeto y periódico pegado a la pared y después en audiovisuales estará el juego de
desocupado. Después se trasladaran después estaran en el gym para
después se trasladaran a se trasladaran al espacio de los carros memoria en el piso
a el salón para la siguiente actividad. realizar la coreografía
audiovisuales.
REFLEXION
PEDAGOGIC
A
