ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO LECTIVO

2023 - 2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE NIVEL PARALELO NÚMERO DE NIÑOS/AS FECHA DE INICIO FECHA FINAL
13-11-2023 17-11-2023
PARCIAL: SEMANA: 9
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE MI CUERPO EN MOVIMIENTO
DESCRIPCIÓN
GENERAL DE LA Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas
EXPERIENCIA: partes del cuerpo texturas y temperaturas.
Cuento: Los números [Link]

ELEMENTO
INTEGRADOR

AMBITO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACION
IDENTIDAD Y Identificar las LUNES  Equipos Identifica situaciones de
AUTONOMÍA situaciones de tecnológicos peligro a las que se puede
peligro a las que se CANTAR EL HIMNO NACIONAL DEL ECUADOR  Video exponer en su entorno
puede exponer en su escuchamos y cantamos.  Tarjetas con inmediato y seguir pautas
[Link] valores
entorno inmediato y de comportamiento para
 pinturas
seguir pautas de evitarlas.
ACTIVIDADES INICIALES (Ambientación)
comportamiento para  Motivar con un video.
evitarlas.
Bailar y entonar la canción: Peligros en casa
[Link]

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 ¿Puedo meter los dedos en el enchufe?

  ¿Puedo cocinar?
 ¿Puedo planchar?
 ¿Puedo utilizar el cuchillo?
 Pedir a los niños que mencionen situaciones de
peligro que se presenten.

 Hablar sobre lo importante que es el autocuidado.

 Preguntarles sobre lo que los niños de su edad si
pueden hacer.

ACTIVIADES FINALES

 Presentaremos: Las figuras geométricas

RELACIONES LÓGICO dentificar figuras Identifica figuras
[Link]
MATEMÁTICAS geométricas básicas:
 Observamos figuras del entorno que tengan geométricas básicas:
círculo, cuadrado y círculo, cuadrado y
forma de las diferentes figuras.
triángulo en objetos
 Observar láminas donde encontremos figuras triángulo en objetos del
del entorno y en entorno y en
geométricas.
representaciones representaciones gráficas.
gráficas.
 Haremos una serie empleando las figuras
geométricas.

 Para finalizar en saldremos al patio a jugar capitán

manda.
 El niño deberá ingresar en la figura que estará
dibujada en el piso con tiza y hacer las acciones
que la maestra diga.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Participar en rondas MARTES  Equipos Participa en rondas
populares, bailes y tecnológicos populares, bailes y juegos
juegos tradicionales, ACTIVIDADES INICIALES (Ambientación)  Video tradicionales, asumiendo
asumiendo los roles  Motivar con el video:  Material de los roles y respetando las
 Cuento: ¡Hola! reciclaje
y respetando las reglas
[Link]
reglas
Ejercicios
 Movemos las muñecas.
 Movemos las manos.
 Movemos el tronco.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Actividad motriz:

 Bailar al ritmo de cualquier canción y cuando esta se

detenga los niños tienen que ir a pararse dentro de una
hula-hula en el caso de no tener esto puede ser un plato
desechable, una funda, etc
EXPRESIÓN CORPORAL
Y MOTRICIDAD ACTIVIDADES FINALES
Realizar ejercicios Realiza ejercicios que
Actividades prácticas:
que involucran involucran movimientos
movimientos  Realizar ejercicios de calentamiento corporal, tales segmentados de partes
segmentados de como mover la cabeza, el hombro y los brazos; gruesas y finas del cuerpo
partes gruesas y mover la cintura, marchar, saltar, ejercicios de (cuello, hombro, codo,
finas del cuerpo respiración (inhalar y exhalar), agacharse, correr, muñeca, dedos, cadera,
(cuello, hombro, entre otros. rodilla, tobillo, pie).
codo, muñeca,  Bailar con los niños la canción “CONGELADOS”
dedos, cadera, imitando los movimientos que nos indican.
rodilla, tobillo, pie).

COMPRENSIÓN Y Identificar MIERCOLES  Equipos Identificar “auditivamente”

EXPRESIÓN DEL “auditivamente” el tecnológicos el fonema (sonido) inicial
LENGUAJE fonema (sonido) ACTIVIDADES INICIALES  video de las palabras más
inicial de las  Invitamos a los niños y niñas a observar el Video: La  laminas. utilizadas.
palabras más vocal e E  Hoja de trabajo
utilizadas.  [Link]  Lápiz
 pinturas

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Responder las siguientes preguntas:

 Identificar láminas que contengan palabras que

inicien con e.
 Mirarse a un espejo y pronunciar la e de forma
alargada.
eeeeeeeeeee eeeeeeeeee eeeeeeeeee
 Pronunciar palabras con E e mientras se mira en el
espejo.

ACTIVIDADES FINALES

 Identificar la vocal a
 Hoja de trabajo.

 Despedida.

JUEVES

ACTIVIDADES INICIALES
 Invitamos a los niños y niñas a observar el Video:  Video
 Canción: Mis amigos  Cuento.

[Link]
Responde preguntas sobre
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS un texto narrado por el
COMPRENSIÓN Y Responder preguntas adulto, relacionadas a los
EXPRESIÓN DEL sobre un texto personajes y acciones
Participación activa:
LENGUAJE narrado por el principales.
adulto, relacionadas  Propiciar un ambiente amigable.
a los personajes y  Iniciar con la lectura del cuento.
acciones principales.  Sugerir prestar atención para luego responder a
preguntas.
 Responder preguntas sobre un texto narrado por el
adulto, relacionadas a los personajes y acciones
principales.
 ACTIVIDADES FINALES

EXPRESIÓN Ejecuta patrones de más de

Hoja de trabajo.
ARTÍSTICA dos ritmos con partes del
 Videos. cuerpo y elementos o
Ejecutar patrones de Escuchar:  Panderetas o instrumentos sonoros.
más de dos ritmos palitos.
con partes del cuerpo  Escuchar y observar los ritmos del video:
y elementos o  Según indique en el video hacer sonidos con las
instrumentos palmas, los pies, el pecho, toquesitos en las piernas.
sonoros.

RELACIONES VIERNES Reconoce la ubicación de

LÓGICOMATEMÁTICAS objetos en relación a sí
ACTIVIDADES INICIALES mismo y diferentes puntos
Reconocer la  Cantar la canción del video y tratar de memorizar.
ubicación de objetos Números del 1 al 5  Video de referencia según las
en relación a sí  Hoja de nociones espaciales de:
mismo y diferentes [Link] trabajo entre, adelante/ atrás, junto
puntos de referencia  Lápiz a, cerca/ lejos.
Refuerzo de los números del 1 al 5.  pinturas
según las nociones
espaciales de: entre,
adelante/ atrás, junto
a, cerca/ lejos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 Iniciaremos haciendo ejercicios prácticos como saltar

4 veces, tocarse la nariz cinco veces, etc.
 Contamos los dedos de la mano derecha.
 Contamos los dedos del pie izquierdo.
 Has corres a tu compañero 2 veces.
 Acuéstate y alza las piernas 1 vez

ACTIVIDADES FINALES

 Identifica los números según se indique en las

tarjetas.

 Formemos conjuntos de 5 – 3 – 4 - 1 2 elementos de

la naturaleza en el patio  video
 patio
 elementos de
la naturaleza
 salón
 hoja de
trabajo
 pinturas
 lápiz
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA:
ADAPTACIONES CURRICULARES
INDIVIDUALES:
ELABORADO POR LA DOCENTE: REVISADO: COORDINADOR DEL SUBNIVEL APROBADO: DIRECTORA

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: