SESIÓN DE APRENDIZAJE
Uso de recursos naturales de las regiones
Grado: 4to
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Área: Personal Social
Propósito de
Hoy identificamos los recursos naturales de nuestra región
la actividad :
Docente: Huamani Julca Ximena Pilar
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de
capacidades aprendizaje?
Gestiona - Explica el uso de recursos naturales Elabora un cuadro comparativo de
responsablemente el renovables y no renovables que realiza su los recursos naturales
espacio y el ambiente. escuela, y planifica y ejecuta actividades
- Comprende las Criterios de evaluación
orientadas a mejorar las prácticas de su
relaciones entre los
elementos naturales y escuela para la conservación del ambiente Explica la clasificación de los
sociales. relacionadas al manejo y uso del agua, la recursos naturales.
- Maneja fuentes de energía, 3R y residuos sólidos, conservación Identifica los recursos naturales de
información para de los ecosistemas, transporte, entre otros . las regiones.
comprender el espacio Instrumentos
geográfico y el ambiente.
Lista de Cotejo
- Genera acciones para
conservar el ambiente Cuaderno de campo
local y global.
ESTÁNDAR - Ges tiona responsablemente el espacio y a mbiente al desarrollar a ctividades s enci l l a s frente a
l os probl ema s y pel i gros que l o a fecta n.
- Expl i ca de manera sencilla las relaciones directas que se dan entre los el ementos na tura l es y
s oci ales de su espacio cotidiano. Utiliza puntos de referenci a pa ra ubi ca rs e, des pl a za rs e y
repres enta r s u es pa ci o.
Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque Intercultural. Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los estudiantes
Enfoque de orientación al Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
bien común. apoyar y comprender sus circunstancias
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se presenta la experiencia de aprendizaje de estas cuatro semanas:
“Fomentamos el uso responsable de nuestros recursos naturales”
Responden preguntas:
¿Qué recursos naturales encuentras en tu región?
¿Cómo se debe utilizar los recursos naturales?
PROPÓSITO DE LA
Hoy identificamos los recursos naturales de nuestra región
ACTIVIDAD:
DESARROLLO
Problematiza
Observan el siguiente mapa del Perú con los recursos naturales:
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Responden las preguntas:
¿Qué observas en el mapa del Perú?
¿Qué son los recursos naturales?
¿Habrá recursos naturales que se acaban o todos duran para siempre?
¿Qué recursos naturales hay en tu región?
Análisis de la información-
Dialogamos mediante las preguntas: ¿Qué recursos naturales son renovables? ¿Cuáles no son
renovables? ¿Cuáles son inagotables? Ejemplo:
Sol Petróleo Madera de los árboles Vaca Oro
Analizan información sobre los recursos naturales
Los recursos naturales
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Son todos los elementos de la naturaleza que nos permiten sobrevivir y prosperar en el planeta.
Los recursos naturales también incluyen procesos naturales que serían difíciles de replicar y que nos
permiten vivir como la energía solar, la oxigenación de la atmósfera, la fotosíntesi s y la polinización,
entre otros.
Tipos de recursos naturales
• Recursos inagotables: Son aquellos que se encuentran en cantidades
ilimitadas, como la energía solar.
• Recursos renovables: Son aquellos que se renuevan mediante procesos
naturales, como los animales y plantas.
• Recursos no renovables: Son aquellos que existen en una cantidad determinada, como los minerales e
hidrocarburos
La sustentabil idad ecológica
Es la capacidad de un ecosistema para conservar su diversidad y
productividad a lo largo del tiempo.
Las Naciones Unidas la definen como la capacidad de satisfacer las
necesidades de la generación humana actual, sin que esto ponga en riesgo
la satisfacción de necesidades de las generaciones futuras.
La sustentabilidad busca el equilibrio entre las necesidades humanas y
económicas con los recursos naturales.
La biodiversidad
Es el conjunto de especies que se desarrollan en determinados
ecosistemas. Abarca los distintos tipos de plantas, animales, hongos y
también a los microorganismos.
El Perú es considerado uno de los países megadiversos con 4400 especies
de plantas conocidas y 128 plantas domesticadas nativas, con 2000 especies
de peces. 332 de anfibios. 460 de mamíferos y 365 de reptiles.
La conservación ambiental
Es necesario asegurar los recursos naturales para las próximas generaciones,
por ello, es necesario la preservación de los hábitats donde se desarrolla la
gran diversidad de fauna y flora.
La conservación también incluye preservar los ecosistemas y sus componentes, así como la diversidad
cultural que en ellas se desarrolla.
Observan un video sobre los recursos naturales:
https://www.youtube.com/watch?v=p78BT5kwfqQ&t=139s
En equipos sistematizan los recursos naturales en un cuadro de doble entrada sobre la utilidad y donde
encontramos los recursos naturales.
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Los recursos El agua El suelo Carbón Árboles
naturales del Perú madereros
Sirve par La agricultura
Lo encontramos En los cerros y en
la selva.
Es importante Para generar
energía.
Exponen de forma voluntaria el cuadro de doble entrada de los recursos naturales de cada región.
Dialogamos sobre los recursos naturales de las regiones mediante las preguntas ¿Cómo se clasifican los
recursos naturales? ¿Qué recursos naturales son obtenidos en el Perú? ¿Y en tu región?
Toma de decisiones
Explican cómo son utilizados los recursos naturales en su comunidad. Ejemplo.
En la selv a tiene el recurso natural de las plantas como
son los árboles de los cuales mi comunidad usa para
hacer div ersos muebles es un recurso renov able porque
se siembran árboles por cada árbol talado.
Sistematizan lo aprendido de los recursos naturales
Recursos Naturales.
Renovables No Renovables Inagotables
Son aquellos que, con los Son aquellos que existen Los recursos naturales
cuidados adecuados, en cantidades inagotables: Son aquellos
pueden mantenerse e determinadas y al ser que no se agotan, sin
incluso aumentar. Los sobreexplotados se pueden importar la cantidad de
principales recursos acabar. El petróleo, por actividades productivas que
renovables son las plantas ejemplo el ser humano realice con
y los animales. ellos.
Reflexionamos con las preguntas:
¿Cuáles son los recursos naturales en tu comunidad?
¿Cómo es aprovechado los recursos naturales en tu comunidad?
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CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Explique la clasificación de los recursos naturales.
Identifique los recursos naturales de las regiones.
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2. Dibujar y describir un material del curso colocar que competencia y desempeño
desarrolla.
El dado de los valores se relaciona
con la competencia "Construye su
identidad" porque ayuda a los
estudiantes a reflexionar sobre sus
propios valores y creencias, y a
desarrollar una conciencia de sí
mismos.
Responde al desempeño de
Se valora a sí mismo: reconoce sus
características cualidades
limitaciones y potenciales que lo
hacen ser quién es lo mismo y ser
capaz de asumir retos y alcanzar
tus metas además se reconoce
como integrante de una
colectividad sociocultural
específica y tiene sentido de
pertenencia su familia7educativa
comunidad país y mundo
