Estadística para las ciencias sociales
|Reto Integrador
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Introducción:
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sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
La estadística juega un papel sumamente importante en el estudio y ejercicio de las ciencias sociales. A continuación,
realizarás un Reto donde aplicarás todo lo aprendido en el Módulo para resolver un problema del ámbito educativo.
Instrucciones:
1. Lee la siguiente situación y realiza en una hoja de Excel lo que se te solicita:
Estás realizando una evaluación de textos para lectura y deberás elegir uno en función de la prueba de
legibilidad de Flesch-Kincaid, abreviada en ocasiones como Flesch. Esta permite asignar una valoración a
la facilidad de lecto comprensión de un texto.
A continuación, se muestra un conjunto de datos sobre el número de palabras por oración promedio
respecto a una muestra tomada al azar de páginas de tres libros (A, B y C):
Palabras Palabras Observació Palabras Palabras
Observación Observación Observación
por oración por oración n por oración por oración
1 15.0 18 7.4 35 18.3 52 19
2 9.8 19 14.0 36 11.7 53 12
3 8.1 20 16.1 37 23 54 22
4 13.5 21 13.9 38 32 55 21
5 24.0 22 12.5 39 9 56 9
6 9.8 23 17.2 40 25 57 33
7 33.0 24 11.5 41 27 58 12
8 9.4 25 20.6 42 26 59 16
9 8.3 26 28.0 43 24 60 27
10 11.3 27 12.0 44 25 61 23
11 11.4 28 11.5 45 22 62 16
12 12.4 29 17.5 46 24 63 12
13 15.7 30 19.7 47 26 64 22
14 9.0 31 20.3 48 18 65 11
15 16.3 32 17.8 49 33
16 14.5 33 22.1 50 11
17 9.7 34 31.4 51 16
Figura 1. Tablas con número de palabras por oración promedio, respecto a una muestra tomada al azar de páginas de tres
libros (A, B y C).
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a. Con base en los datos anteriores, elabora una tabla de distribución de frecuencias incluyendo el cálculo
del número de clases, frecuencia absoluta, relativa y acumulada, así como el histograma, diagrama
circular, polígono de frecuencia y diagrama de frecuencia acumulada.
En dicha evaluación también se extrae una muestra de los datos anteriores y se agregan dos columnas de datos:
LECTURA A LECTURA B LECTURA C
Palabras Caractere Legibilidad Palabras Caracteres Legibilida Palabras Caracteres Legibilidad
por s por de Flesch por por d de por por de Flesch
oración palabra oración palabra Flesch oración palabra
15.0 4.8 58.2 15.7 4.1 85.3 20.6 4.3 69.4
9.8 4.5 73.4 9 4.2 84.3 28.0 4.5 64.2
8.1 4.6 73.1 16.3 4.2 79.5 12.0 4.5 71.4
13.5 4.5 64.4 14.5 4.4 82.5 11.5 4.5 71.6
24.0 4.0 72.7 9.7 4.3 80.2 17.4 4.5 68.5
9.8 4.0 89.2 7.4 4.2 84.6 19.7 4.8 51.9
33.0 4.6 43.9 14 4.5 79.2 20.3 4.3 72.2
9.4 4.5 76.3 16.1 4.5 79.2 17.8 4.2 74.4
8.3 4.4 76.4 13.9 4.3 78.6 22.1 4.7 52.8
11.3 4.4 78.9 12.5 4 86.2 31.4 4.3 58.4
11.4 4.3 69.4 17.2 4.4 74 18.3 4.4 65.4
12.4 4.3 72.9 11.5 4.3 83.7 11.7 4.5 73.6
Figura 2. Datos seleccionados y nuevas tablas.
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b. Calcula la media aritmética, moda, mediana, rango, varianza y desviación estándar de cada columna para las
tres lecturas.
c. Realiza una regresión lineal para las tres lecturas de la columna Palabras por oración (como variable
independiente) y Legibilidad de Flesch (como variable dependiente). De igual manera, obtén el gráfico de
dispersión, la ecuación lineal y el coeficiente de determinación.
d. Si consideras las tres lecturas (A, B y C), determina su espacio muestral y probabilidad de que haya un cuatro
en los caracteres por palabra.
e. Si consideras como población el número de observaciones del inciso (1), determina el error al seleccionar el
número de observaciones de la lectura C como tamaño de la muestra, tomando un intervalo de confianza
del 95 %
2. Elabora un documento Word, que contenga lo siguiente:
a) Una portada con los datos de identificación del documento: nombre de la universidad, tu nombre, nombre del
Módulo, nombre del Reto, y fecha de elaboración.
b) Desarrollo
Pega tus gráficas, tablas, procedimientos y resultados en el orden correspondiente.
c) Cierre. A manera de reflexión, responde las siguientes preguntas de metacognición, basándote en esta
situación:
Si tomas la columna de la escala de Flesch, el modelo establece que, con una puntuación de 90 a 100, un niño de
11 años puede leer y comprender sin problema el texto. Entre 90 y 70, quiere decir que es apropiado para niños
de 12 años. Finalmente, de 60 a 70, los niños de 13 a 15 pueden realizar y comprender la lectura sin esfuerzo.
● ¿Cuál sería la lectura que recomendarías con base en las medidas de tendencia central y dispersión para
un niño de 11 años? Argumenta tu elección tomando en cuenta los resultados.
● ¿Cuál sería la lectura que recomendarías con base en las medidas de tendencia central y dispersión para
un niño de 12 años? Argumenta tu elección tomando en cuenta los resultados.
● ¿Cuál sería la lectura que recomendarías con base en las medidas de tendencia central y dispersión para
un niño de 13 a 15 años? Argumenta tu elección tomando en cuenta los resultados.
Nota
Puedes hacer uso de citas textuales para enriquecer tus
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respuestas, sinformato
olvidarestá sujeto
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