Troisi Meleán, Jorge Cristian; Raimundo, Marcelo Fabián
Problemas de historia argentina : La Plata,
entre la historia local y la historia global
(1882-1957)
Programa 2023
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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Historia
Asignatura
TÍTULO: PROBLEMAS DE HISTORIA ARGENTINA
Subtítulo: "La Plata, entre la historia local y la historia global (1882-1957)"
Año lectivo: 2023 – Segundo cuatrimestre
Régimen de cursada: Cuatrimestral
Profesores a cargo: Jorge Troisi Melean (idontcareabouthistory2@[Link])
Marcelo Raimundo (mraimund@[Link])
FUNDAMENTACIÓN
Proponemos esta materia a partir de un diagnóstico: a pesar de que uno de los rasgos que
define a La Plata es ser una ciudad universitaria, el estudio, análisis y producción de su
historia tiene muy poco peso entre los investigadores de la comunidad académica local, en
particular, entre los vinculados a las humanidades.
La historia local tiene un conjunto de características valiosas para la formación de los
historiadores. Su estudio fomenta el desarrollo de distintas habilidades de investigación,
invitando a buscar y analizar fuentes en archivos locales, bibliotecas y otros repositorios de
información histórica, dando la oportunidad de acceder y analizar una amplia gama de
fuentes primarias únicas. Estas fuentes pueden incluir documentos históricos, registros
civiles, periódicos locales, correspondencia personal, fotografías, mapas y testimonios
orales de residentes locales. Esto implica la capacidad de evaluar la autenticidad y la
fiabilidad de las fuentes, recopilar datos relevantes y contextualizar la información,
interactuando con miembros de la comunidad.
La historia local también desempeña un papel crucial en la contribución a la historiografía
general. Con su enfoque particularizado y su mirada atenta a los detalles, enriquece la
narrativa histórica general y desafía las interpretaciones dominantes. Al explorar casos
específicos y amplificar las voces de las comunidades marginadas, la historia local aporta
matices y perspectivas que de otro modo se perderían en los anales de la historia más
convencional. La investigación minuciosa en la historia local puede cuestionar, desmontar
o enriquecer los relatos históricos establecidos.
"La Plata, entre la historia local y la historia global (1882-1957)" – 2023 - FAHCE-UNLP – Raimundo, Troisi
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Asimismo, la historia local no existe en aislamiento, sino que está estrechamente
conectada con la historia global. Al estudiar el pasado local, podemos comprender cómo
los eventos y procesos locales se entrelazan con acontecimientos más amplios en el
escenario mundial. La historia local se convierte en un lente a través del cual podemos
captar la influencia y el impacto de los procesos globales en la vida cotidiana de la gente
común, procurando captar cómo las dinámicas mundiales y no sólo las nacionales y
regionales han influido en la vida de las personas a nivel local.
El poco interés de la investigación universitaria sobre el pasado local, ha redundado en que
las historias locales existentes se hallen muy capturadas interpretativamente por el origen
de la ciudad. Esto puede reconocerse en dos vertientes que permanentemente lo
reafirman: desde lo cultural, la apropiación que ha ensayado la masonería como
protagonista del proyecto urbano de la ciudad original; y desde lo arquitectónico, la que
centra todos sus esfuerzos en el estudio del patrimonio urbano correspondiente a sus
primeros años de existencia. Indudablemente para el estudio de su pasado el origen es
importante, pero explica pocas cosas de la historia platense hasta mitad de los años 50,
que es el período que proponemos analizar en esta materia. En síntesis, La Plata no ha
sido pensada en términos de su historia en el largo plazo, ni en el contexto de una historia
a gran escala. Esta materia problema propone discutir esa cuestión entre docentes y
estudiantes.
¿Repercutieron de la misma manera en La Plata acontecimientos de alcance nacional
como la irrupción del radicalismo y del peronismo? ¿Cuán representativa es la historia de
la ciudad de fenómenos de escala continental como las oleadas migratorias, siendo que su
población aumentó de cero habitantes en 1882 a ciento cincuenta mil, 30 años después?
Y, a nivel global, ¿fue la crisis de 1890 el acontecimiento que frenó las posibilidades de La
Plata de convertirse en un gran orbe? Más aún, ¿fue la especulación inmobiliaria de una
ciudad que crecía en términos exponenciales, la chispa que iniciara la crisis que
desestabilizaría al sistema?
¿Cuáles fueron los alcances locales de la Revolución Rusa o la mexicana? ¿Cómo alteró
en el día a día el seguimiento de las guerras mundiales en el clima de la ciudad? Y,
finalmente, ¿se puede contar la historia nacional y quizás aun la global a partir de la historia
de La Plata? Todos estos interrogantes y juegos de escala se abren para discutir entre
docentes y estudiantes como núcleo de esta materia.
En los casi 140 años de historia, tampoco se ha elaborado periodización alguna que tenga
en cuenta el cruce de desarrollos locales con otras escalas. Desde nuestra concepción,
estamos proponiendo tras la fundación, el primer corte en 1957, cuando se decidió la
separación de Berisso y Ensenada del partido de La Plata. ¿Respondió esta escisión a
causas políticas, como se ha venido repitiendo, o existían por detrás fuerzas autonomistas
locales que impulsaron el cambio?
Iremos entonces por una mirada crítica, que apuntará a ‘desmasonificar’’ y ‘desurbanizar’
el pasado platense, haciendo emerger lo económico, lo político, lo social y lo cultural, con
el objetivo de sacar a la historia platense del origen y ponerla en el devenir.
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OBJETIVOS
El objetivo general de esta materia es proveer a los estudiantes una reflexión historiográfica
sobre aspectos de la historia platense a través de un recorrido por diferentes ejes
temáticos. El curso intenta dar cuenta de las diversas problemáticas, generando un diálogo
entre las historias clásicas y perspectivas históricas más abarcadoras y actuales, para
promover el intercambio de ideas y la construcción de nuevas miradas sobre su pasado.
Los objetivos particulares que nos proponemos son:
➢ Que los alumnos realicen una aproximación crítica a las producciones sobre el
pasado de La Plata que más difusión e impacto han tenido para la comunidad local
➢ Que los alumnos se informen sobre los nuevos problemas, debates, enfoques y
métodos que abren la posibilidad para una nueva historia local.
➢ Que los alumnos conozcan y entren en contacto directo con bibliotecas y archivos
de la ciudad, que permitan el acceso a fuentes primarias y secundarias que
permitan la construcción de nuevas perspectivas historiográficas sobre la ciudad
➢ Que los alumnos puedan diseñar un proyecto de investigación sobre la historia local
orientado por los objetivos antes enunciados.
➢ Que los estudiantes establezcan un diálogo entre las producciones de los
historiadores aficionados locales y las producciones historiográficas a las que están
acostumbrados a leer.
➢ Que los estudiantes se familiaricen con espacios que se vinculan con las
actividades de los historiadores.
➢ Que los estudiantes tengan herramientas para establecer diferentes juegos de
escalas sobre las producciones historiográficas.
CONTENIDOS
I. Introducción a la problemática del pasado platense. Las historias platenses
realmente existentes. Una crítica de las periodizaciones. Problemas de la historia
local y su relación con la historia regional, nacional y global.
II. La ciudad del Mundo Nuevo (1882-1904). El origen desde otras perspectivas: la
situación nacional en los 80s y Rocha como personaje histórico. La Plata en el
centro de un territorio rioplatense aún en disputa. La Plata en la encrucijada de la
disputa entre el estado nacional y el provincial. La Plata como territorio capitalista:
finanzas y especulación inmobiliaria local y global. Los primeros años: la
construcción de La Plata desde lo social. Elite local, inmigración, urbanización.
Control social y clase obrera: vivienda, mutualismo, sindicatos y huelgas. La
economía local: apuestas y realidades. La devastadora crisis de los 90.
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III. Un nuevo rumbo (1905-1929). Los dilemas del puerto: ¿El fin de la alternativa a
Buenos Aires? La Plata en los ciclos del capital internacional: la industria de la carne
en Berisso. Clases medias y Universidad. La nacionalización de la Universidad en
1905. ¿Nace una nueva ciudad? Politización de los estudiantes universitarios y la
Reforma de 1920. Los deportes y los clubes: de actividades de elites a espectáculos
de masas.
IV. De la crisis ‘29 a la crisis territorial (1930-1957). Gobiernos conservadores e
intervención estatal. La industria platense entre la crisis y la gran guerra. El
movimiento intelectual y cultural local entre los ‘30 y los ‘40. La ciudad
latinoamericana. El peronismo en la región: 1945, ciudad en llamas, 1952, ciudad
Eva Perón. La fragmentación territorial: una estocada final.
BIBLIOGRAFIA
➢ AA. VV., La Plata: una obra de arte (1882-1982). La Plata, Municipalidad de La
Plata, 1982.
➢ ARRIETA, Rafael, La ciudad del Bosque: viñetas platenses. Impresiones López,
La Plata, 1935.
➢ BARBA, Fernando, “Orígenes históricos de la fundación de La Plata. La cuestión
capital de la república y la fundación de la capital de la provincia de Buenos Aires”,
en Fernando Barba (director), Historia de la Municipalidad de La Plata. Acción de
los gobiernos municipales entre 1882 y 1998, La Plata, 1999.
➢ BIAGINI, Hugo (comp.), La Universidad de La Plata y el Movimiento Estudiantil
desde sus orígenes hasta 1930, UNLP, La Plata, 1999.
➢ DE PAULA, Alberto, La ciudad de La Plata, sus tierras y su arquitectura. Buenos
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➢ ETCHICHURY, Luis, GRANDE, Spiro (colab.), MÍGUEZ, Manuel (colab.), La Plata.
Estudio histórico-estadístico-demográfico (1882-1914). Taller de Imprenta
Municipal, La Plata, 1914.
➢ JAMES, Daniel, “17 y 18 de Octubre de 1945: El peronismo, la protesta de masas
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➢ LACOMBA, Juan Antonio, “La importancia de la historia local”, conferencia de
clausura del I Congreso de Historia de Linares, en
[Link] 2008.
➢ LOBATO, Mirta, La vida en las fábricas, Trabajo, protesta y políticas en una
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➢ OITAVEN, Alberto. La Plata ciudad ideal, La Plata, 1941.
➢ PALACIO, Juan Manuel, Historia de la provincia de Buenos Aires. De la
federalización de Buenos Aires al advenimiento del peronismo (1880-1943).
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➢ REYNAL, Gualberto, La historia oculta de la ciudad de La Plata, Bi Tonner, La Plata,
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➢ RIMOLDI, Marcelo, “Identidad de la experiencia reformista platense (1918-1921),
en CASARETO, Laura et. al., Guía documental y bibliográfica: de la Universidad
Provincial a la reforma Universitaria en La Plata 1890-1921. La Plata, Universidad
Nacional de La Plata y Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires, 2018.
➢ SOLER, Ricardo, Cien años de vida platense. Sociedad Impresora Platense, La
Plata, 1982.
➢ TROISI MELEAN, Jorge, Dardo Rocha, el último porteño. Instituto Cultural de la
Provincia de Buenos Aires, La Plata, 2006.
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provincial.” En Begum 0221. [Link]
historia-de-carlos-fajardo-el-uruguayo-que-fue-el-primer-funcionario-de-la-plata
➢ VALLEJO, Gustavo, Proyecto urbano y sectores populares en la génesis de La
Plata, Rosario, Prohistoria Ediciones, 2015.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
El curso tiene un formato discusión de textos y documentos históricos. En cada sesión, el
docente desarrolla las líneas generales de los temas a tratar, introduce los debates
historiográficos, desarrolla los conceptos relevantes y brinda orientación bibliográfica. Para
cada tema se exigirá la lectura de artículos o capítulos de libros con perspectivas diversas
que promuevan la discusión historiográfica. Se recomienda enfáticamente a los estudiantes
la asistencia a las clases, su participación activa en las mismas y la lectura de la bibliografía
obligatoria para cada una de ellas. La bibliografía asignada y recomendada no es
exhaustiva sino demostrativa de la vastedad de enfoques que ha generado su tratamiento.
Tanto la bibliografía como la documentación se pondrán a disposición de los alumnos con
suficiente antelación para facilitar la lectura.
Como forma de evaluación final, se propone el diseño de un proyecto de investigación
sobre historia local. Cada estudiante propondrá una pregunta o problema historiográfico en
base a la experiencia de la materia. Entre otras cuestiones, procurará reflexionar sobre las
motivaciones para enunciarla, su planteamiento y fundamentos, el aparato categorial para
intentar responderla, el material histórico necesario como fuente para abordarla. La idea a
alcanzar es establecer qué parámetros mínimos se deberían tener para plantear un
‘problema de historia’.
Al ser una materia problema, la idea es que los estudiantes puedan comenzar a
familiarizarse con los métodos de investigación que podrían llevar a cabo en el futuro o que
les puedan ayudar a comprender desde su propia concepción los métodos de producción
de los textos que utilizan a diario. El proyecto de investigación corresponderá a una
propuesta de solución técnica, metodológica y estratégicamente guiada de un tema, un
problema teóricamente formulado que conduzca a un potencial producto académicamente
reconocido en la comunidad científica. La entrega del proyecto se realizará siguiendo los
lineamientos de los PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO UNLP (PI+D).
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A los efectos de brindar apoyo en este sentido, la materia tendrá las características de ser
itinerante. Aprovechando la circunstancia de estar insertos espacialmente sobre el objeto
de estudio, algunos de los encuentros del curso se llevarán a cabo en diferentes espacios
de la ciudad que por diversas circunstancias resultan relevantes para la reflexión o para la
investigación. De este modo, además de las aulas de la Facultad, el curso se trasladará a
lugares que son repositorios de material de historia de la ciudad, como el Museo Dardo
Rocha y el Museo Emilio Azzarini; de material bibliográfico, como la Sala La Plata de la
biblioteca de la UNLP, y emblemáticos como la Casa Curuchet, la Casa Benoit y la estación
Meridiano V.
Asimismo, la materia contará con invitados que han reflexionado sobre la ciudad para que
hablen de sus experiencias en el campo de la investigación. Las charlas serán abiertas a
la comunidad del barrio a fines de mantener permanentemente el diálogo de la universidad
con la comunidad.
Esta Materia Problema ha sido concebida transversalmente para articularse con el proyecto
de investigación Pinta tu aldea y pintarás el mundo: La Plata, entre la historia local y la
historia global (1882-1957) / PI+D H968, que los docentes dirigen. Está pensado para
mantener una continuidad entre los dos ejes.
En cuanto a las condiciones de regularidad y aprobación, nos regiremos por los artículos
21, 22, 23 y 24 del Régimen de Enseñanza y Promoción vigente
([Link] o
sea, de forma similar a una promoción sin examen final.
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