INFORME DE BENDER
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: C. M. L. J
Edad: 10 años
Sexo: Masculino
Lugar y fecha de nacimiento: 25/01/2012 - La unión
Grado de Instrucción: Primaria
Institución Educativa: Hermanos Melendez
Grado/ Año y Sección: 2do “D”
Ocupación: Estudiante
Procedencia: La union
Domicilio Actual: AA. HH Baltazar namuche- Barrio san José
Fecha de la evaluación: 05/11/2022
Examinador: More Yarleque Katherine Lisbeth
II. MOTIVO DE CONSULTA O DE DERIVACIÓN:
La madre del evaluado manifestó que a él le cuesta mantener la atención en clases,
así mismo se distrae con facilidad, con frecuencia parece no escuchar cuando se le
habla directamente, inicia tareas, pero se distrae rápidamente, presenta dificultades
para leer y escribir, cuando lee siempre deletrea.
III. OBSERVACIÓN DE COMPORTAMIENTOS:
El menor en la evaluación del test de Bender se mostró tranquilo calmado en ocasiones
movía sus pies, asimismo se mostró concentrado en los que realizaba, marcaba fuertemente
con el lápiz los dibujos que se le iban mostrando, también borraba en algunos dibujos
excesivamente.
IV. TECNICAS E INTRUMENTOS
Técnicas psicológicas:
• Técnicas de la entrevista psicológica
• Técnicas de la observación psicológica
Instrumentos psicológicos:
• Test Gestáltico Visomotor de Bender
V. Resultado cuantitativo
CALCULO DE LA EDAD CRONOLÓGICA
AÑO MES DIA
2022 11 10
FECHA DE APLICACIÓN
FECHA DE NACIMIENTO 2012 2 24
EDAD CRONOLÓGICA 10 8 25
ERROR TIPO DE ERROR INDICADORES DE LESIÓN CEREBRAL
No Sig. Alt. Sig
Sig.
A 1a Distorsión de la
forma
1b Desproporción
2 Rotación
3 Integración
1 4 Círculos por X
puntos
5 Rotación (Alt.
Sig)
6 Perseveración
(Alt. Sig. 7 años)
2 7 Rotación x
8 Integración (Alt.
Sig. 6 años)
9 Perseveración
(Alt. Sig. 7 años)
3 10 Círculos por x
puntos
11 Rotación (Alt.
Sig. 7 años)
12 a Integración
12 b Línea continua
(Alt. Sig.)
4 13 Rotación (Alt.
Sig.)
14 Integración
5 15 Círculos por x
puntos
16 Rotación
17 a Desintegración
de la forma
17 b Línea continua
(Alt. Sig.)
6 18 a Curvas
sustituidas por
ángulos
18 b Ninguna curva
(Alt. Sig.)
19 Integración
20 Perseveración
(Alt. Sig. 7 años)
7 21 a Desproporción X
21 b Distorsión de la X
forma
22 Rotación
23 Integración X
8 24 Distorsión de la
forma
25 Rotación
N° total de errores: 7
TOTAL:
7
Porcentaje de lesión cerebral: 28 %
25------- 100
8x 100 ÷25=28
INDICADORES EMOCIONALES ERRORE
S
ORDEN CONFUSO
LÍNEA ONDULADA (Sig. de 5 a 7 años)
CÍRCULOS SUSTITUIDOS POR RAYAS
AUMENTO PROGRESIVO DEL TAMAÑO
GRAN TAMAÑO
TAMAÑO PEQUEÑO (Sig. de 8 a 10 años)
SEGUNDA TENTATIVA (Sig. de 8 a 10 años)
EXPANSIÓN (Sig. de 5 a 7 años)
LÍNEA FINA
REPASO DEL DIBUJO (SIG. 5 7 años) 1
Número Total de Errores: 1
DATOS NORMATIVOS PARA LA ESCALA DE MADURACIÓN DE MUNSTERBERG
EDAD N° DE ERRORES PERMITIDOS
5.0 a 5.5 13.6
5.6 a 6.0 9.8
6.0 a 6.5 8.4
6.6 a 7.0 6.5
7.0 a 7.5 5.8
7.6 a 8.0 4.7
8.0 a 8.5 3.7
8.6 a 9.0 2.5
9.0 a 9.5 1.7
9.6 a 10.0 1.6
10.0 a 10.5 1.6
10.6 a 10.11 1.5
NIVEL DE MADURACIÓN
10 – 8
7-0
3.2
RESULTADOS
1. MADURACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISOMOTORA
- Número total de errores: 7 errores
- Edad cronológica: 10 años 8 meses y 25 días
- Edad maduracional: 6.5 a 7.0
- Nivel de maduración: 3.2
DIAGNÓSTICO DE MADURACIÓN:
Existe una diferencia en su edad maduracional que no está acorde con su edad cronológica.
Grado escolar posible: segundo grado de educación primaria
1. INDICADORES DE LESIÓN CEREBRAL
- Errores no significativos: o
- Errores significativos: 7
- Errores altamente significativos: 0
- DIAGNÓSTICO DE LESIÓN CEREBRAL:
El evaluado durante la etapa de gestación, su progenitora no ha tenido
sucesos que impliquen su embarazo, el parto se dio por normal ya que le paciente
se había pasado de su tiempo programado, fue atendido por un doctor y luego
cuidado en casa lugar donde inició su desarrollo motriz de una manera acorde a su
edad según refiere la madre del paciente, dentro de su rol como estudiante, comenta
que empezó a sus tres años de edad y a los primeros días de clase solía llorar por
que en su saló, posterior a ello comienza su interactuar con sus compañeros y sus
maestra, no ha presentado dificultades notorias al realizar sus tareas encomendadas
por su docente, lo único que le preocupa es que aún no puede pronunciar a
perfección la letra “R” . Con respecto a su comportamiento refiere que no le
gustaba compartir sus juguetes con sus amigos, pero su maestra tanto como su
mamá le inculcó que sea compartido con sus amiguitos. De acuerdo al test de
visomotor de BENDER, se deja evidenciar que no presenta lesión cerebral.
1. INDICADORES EMOCIONALES:
REPASO DEL DIBUJO
DIAGNÓSTICO EMOCIONAL:
Es posible que por su etapa de niño presente baja tolerancia a la frustración y la
explosividad, lo mismo que puede generar cierta impulsividad.
ANÁLISIS CUALITATIVO
El evaluado C. M. L. J de diez y ocho meses de edad, ha obtenido un total de siete errores
en la aplicación del test Gestáltico visomotor de BENDER.
Dentro de los errores evidenciados al aplicar el test de visomotor de BENDER, en la figura
seis falla al unir al extremo en la intercesión de líneas onduladas el circulo, del mismo
modo en la figura siete, se aprecia un error de integración ya que los hexágonos no se
superponen.
El evaluado obtuvo una edad cronológica de siete años, no acorde a su edad maduracional,
Dentro de la parte emocional el evaluado, cometió un error en repaso del dibujo, esto indica
que el evaluado presenta una poca tolerancia frente a la frustración y rasgos de
impulsividad y agresividad.
Anexo:
