REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

C.E.I.S. “SAN AGUSTIN”
CÓDIGO DEA OD15250804
GUACARA. EDO. CARABOBO

ACUERDOS DE PAZ Y CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA
AÑO ESCOLAR
2024-2025

Coordinador (E):
Esp. Maria Sandoval
C.I-.16872947
Telf. 04144307896
Correo:
ceissanagustinguacara@[Link]

Ooctubre 2024
 IDENTIFICACIÓN Y LOCALIZACIÓN DEL PLANTEL.

El C.E.I. Simoncito “San Agustín”, ubicada en la Urbanización. Popular San Agustín, Vereda 1,
Sector 1, Guacara Edo. Carabobo.

JUSTIFICACIÓN FUNDAMENTAL DEL CENTRO EDUCATIVO

Convertir el centro educativo en un espacio para la preservación de una cultura de paz, enmarcada
en la formación y rescate de valores, que permita vivir en convivencia con responsabilidad y
compromiso.
VISIÓN
Ser una institución con calidad educativa afianzada en los avances curriculares, tecnológicos,
sociales y fortalecidos en valores.

MISION
Optimizar la calidad de la enseñanza con la participación de familia, escuela y comunidad,
vinculada a los principios y valores éticos y morales, justicia, libertad, sentido de pertenencia y
de convivencia social.

RESEÑA HISTORICA

El C.E.I.S Simoncito “San Agustín”, ubicada en la Urb. Popular San Agustín, Vereda 1,
Sector 1, Guacara Edo. Carabobo, de dependencia nacional fue fundado en el mes de noviembre
del año 1973, iniciando sus actividades en la casa comunal de la Urbanización Popular San
Agustín, con una matrícula de 50 niños. Posteriormente la comunidad de esta urbanización dona
un terreno para la construcción del preescolar la cual se reinaugura en el año 1976, donde se
construyeron 04 aulas atendiendo a 100 niños. A partir del año 2000 el preescolar fue el primero en
funcionar con la categoría de Bolivariano aquí en el Municipio Guacara, contando a su vez con el
Programa Alimentario Escolar (P.A.E.), para el año escolar 2006-2007, este preescolar pasa hacer
Simoncito atendiendo a estudiantes y estudiantas a partir de 01 año etapa [Link] una
matrícula inicial de 137 estudiantes en edades comprendidas de 01 a 06 años, atendidos en un
horarioo de 7:00 a 12:00 p.m. Esta institución cuenta con un personal de 01 coordinador, 01
secretaria 09 docentes, 05 obreros y 3 vigilantes nocturnos.
PARTICIPANTES EN LA ELABORACION DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA

Personal directivo, docentes, estudiantes, padres, representantes, personal administrativo, obrero,

madres cocineras y maestras integrales, consejos comunales y consejo Educativo.

TITULO I
DENOMINACIÓN, OBJETIVOS, ESTRUCTURAS Y FINES DEL PLANTEL.

ARTICULO 1: OBJETO Y FINALIDAD

El Centro de Educación Inicial Simoncito San Agustín, presenta a continuación los
Acuerdos de Convivencia Escolar que normará las actividades del año escolar 2024-2025 de los
miembros que hacen vida en la institución educativa con el objetivo de formar, educar, velar y
cumplir con todas las políticas públicas que emanan los entes superiores; tiene carácter obligatorio,
para mejorar la convivencia entre todos los integrantes de la comunidad escolar.

ARTICULO 2: AMBITO DE APLICACION

Los acuerdos de convivencia se aplica a toda la Comunidad Educativa que conforma el
C.E.I.S. San Agustín niños y niñas desde el nivel de maternal hasta preescolar, madres, padres,
representantes y responsables, personal directivo, docente, administrativo, ambiente, madres
integrales, madres cocineras, vigilantes, que permanecen al Centro de Educación Inicial Simoncito
“San Agustín”.

ARTICULO 3: LEGISLACION APLICABLE

Los Acuerdo de Convivencia Escolar se regirá por: La Constitución de la República
Bolivariana Venezuela. La Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, La Ley Orgánica de
Protección del Niño y del Adolescente, las demás normas generales de Convivencia que se
establezcan.
 ORGANIGRAMA JERÁRQUICO DE LAS INSTITUCIONES.

MPPE- DIRECTOR SUPERVISOR

CDCEM. CDCEM CIRCUITAL

DOCENTES
ADMINISTRATIVO
OBRERO
MADRES COCINERAS
PERSONAL

DIRECTOR NIÑOS/ NIÑAS

CONSEJO [Link] CONSEJOS COMUNALES

La Comisión de Convivencia estará integrada por director, coordinador, docentes consejo

educativo, movimiento bolivariano de familia.

FUNCIONES Y ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA.

a) Promover que las actuaciones en el Centro favorezcan la convivencia, el respeto, la tolerancia,

el ejercicio efectivo de derechos y el cumplimiento de deberes, así como proponer al Consejo
educativo las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en el centro.
b) Proponer medidas a incluir en el Plan de Convivencia del centro.
c) Impulsar entre los miembros de la Comunidad Educativa el conocimiento y el cumplimiento de
las Normas de Conducta.
PRINCIPIOS QUE DEBEN REGIR A LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA

ARTICULO 4: PRINCIPIO DE PARTICIPACION

a) Participación De La Sociedad (Artículo 6 LOPNA)
“La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr la vigencia plena y efectiva
de los derechos y garantías de todos los niños, niñas y adolescentes. El estado debe crear formas
para la participación directa y activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las
políticas de protección dirigidas a los niños, niñas y adolescentes.”
b) Derecho A Participar En El Proceso De Educación (Artículo 55 LOPNA)
“Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser informados e informadas y a
participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen el padre, la madre,
representantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes
que se encuentren bajo su Patria potestad, representación o responsabilidad.
1) El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando
información y formación apropiada sobre la materia a los niños, niñas y adolescentes,
así como a su padre, madre, representantes o responsables”.
c) Derecho A Opinar Y A Ser Oído Y Oída (artículo 80 LOPNA)
“Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a:
1. Expresar libremente su opinión en los asuntos en que tengan interés
2. Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo.
Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños, niñas y
adolescentes, entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural.
Deportivo y recreacional.
PARÁGRAFO PRIMERO: Se garantiza a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio
personal y directo de este derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo o judicial
que conduzca a una decisión que afecte sus derechos, garantías e intereses, sin más límites que
los derivados de su interés superior.
PARAGRAFO SEGUNDO: En los procedimientos administrativos o judiciales, la comparecencia
del niño, niña o adolescentes se realizara de la forma más adecuada a su situación personal y
desarrollo. En los casos de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales o
discapacidad se debe garantizar la asistencia de personas que, por su profesión o relación
especial de confianza, puedan transmitir objetivamente su opinión.
PARAGRAFO TERCERO: Cuando el ejercicio personal de este derecho no resulte conveniente al
interés superior del niño, niña o adolescentes, este se ejercerá por medio de su padre, madre,

Representantes o responsables, siempre que no sean parte interesada ni tengan intereses

contrapuestos a los del niños, niña o adolescentes, o través de otras personas que, por su
profesión o relación especial de confianza puedan transmitir objetivamente su opinión.
PARAGRAFO CUARTO: La opinión del niño, niña o adolescentes solo será vinculante cuando la
ley así lo establezca. Nadie puede constreñir a los niños, niñas y adolescentes a expresar su
opinión, especialmente en los procedimientos administrativos y judiciales”.
d) Derecho a Participar (artículo 81 LOPNA)
“Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y
plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y
recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa.
El estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación
de todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones”.
ARTICULO 5: PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION (Artículo 3 LOPNA)
“Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes,
sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,
conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen
social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los
niños, niñas o adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus
familiares”.
Obligaciones generales de la familia e igualdad de género en las crianzas de los
niños, niñas y adolescentes (artículo 5 LOPNA)
“La familia es la asociación natural de la sociedad y el espacio fundamental para el
desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las relaciones familiares se deben
fundamentar en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la
comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. En consecuencia, las familias son
responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y
adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
El padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y derechos compartidos, iguales e
irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y
efectivamente a sus hijos e hijas.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
 pueda asumir adecuadamente estas responsabilidades, y para que el padre y la madre
asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y derechos. Asimismo
garantizará protección a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia”.

ARTICULO 6: INTERES SUPERIOR DEL NIÑO (artículo 8 LOPNA)

a) Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes
“Es un principio de interpretación y aplicación de esta ley,... él cual es de obligatorio

Cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes.
Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así
como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
PARAGRAFO PRIMERO: Para determinar el interés superior de niños, niñas y adolescentes en
una situación concreta se debe apreciar:
1. La opinión de los niños, niñas y adolescentes
2. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes y sus deberes
3. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y
garantías del niño, niña o adolescente.
4. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos y
garantías del niño, niña o adolescente.
5. La condición especifica de los niños, niñas y adolescentes como personas en
desarrollo.
PARAGRAFO SEGUNDO: En aplicación del interés superior de niños, niñas y adolescentes,
cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños, niñas y adolescentes frente a
otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros”.
ARTICULO 7: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SUJETOS PLENOS DE DERECHOS.
(Artículo 10 LOPNA)
Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la
legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetaran, garantizaran y desarrollaran
los contenidos de esta constitución, la ley, la convención sobre los derechos del niño y demás
tratados internacionales que esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, la
familia y la sociedad aseguraran, con prioridad absoluta, protección integral para lo cual se tomara
en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El estado
promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creara un sistema rector nacional
para la protección integral de las niñas, niños y adolescentes.
(Artículo 2 CRBV)
Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que
propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la
libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general,
la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.

VALORES QUE DEBEN ORIENTAR A LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA.

Estos están enmarcados en optimizar la actitud y la conducta de las personas, para una mejor
convivencia escolar, basada en la práctica del amor, Respeto, Justicia, Paz, Honestidad,
Solidaridad, Igualdad, Responsabilidad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE SE QUIERE.

Que la niña y el niño se exprese creativamente, demuestre iniciativa, tome decisiones acorde a su
edad, se reconozca como un yo dinámico, que valore, disfrute sus actividades, que comparta,
respete acuerdos establecidos y asuma compromiso.

BASAMENTOS LEGALES.

El presente documento, se regirá por las disposiciones contempladas en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, La Convención Internacional de los Derechos del Niño, Niña y
Adolescente, La Ley Orgánica de Educación, y su Reglamento, la Ley Orgánica del Trabajo y su
Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niñas y el Adolescente y el Reglamento
del Ejercicio de la Profesión Docente, El Plan de la Patria y otras leyes complementarias.
De la CRBV Artículos: 62; 75; 78; 102; 103; 258.
De la LOPNNA Artículos: 2;3; 4- A- 10; 28; 29; 32-A;53-56;57; 62; 91; 93
De la LOE Artículos: 1- 4; 14; Disposición transitoria numeral 10.
De la LODM Ley Orgánica de la Mujer (2007) Artículos de 1-3; 21; 24.
Ley Nacional de la Juventud (2006)
Ley Sobre Procedimientos Especiales en materia de Protección Familiar de NNA (2010).Artículos
1, 2, 4, 8-10.
Ley Para las Personas con Discapacidad (2006) Articulo 1.
Ley Orgánica para los Pueblos y Comunidades Indígenas (2005). Artículo 1; 4; 8; 74-88.
Ley Orgánica Contra toda Forma de Discriminación Racial (2011) Articulo 1 – 4; 13; 17.
Ley Orgánica del Poder Ciudadano (2011) Artículos: 1; 2; 6; 10; 29.
Ley Orgánica del Deporte, Actividad física y Educación física (2011). Artículos: 1 - 4; 8;13; 14
Ley Orgánica del Poder Popular (2010). Artículos: 4; 56; 7(L-4).
Ley Orgánica de Planificación Pública y Popular (2001). Artículos: 1.
Ley Orgánica de Controlaría Social (2010) Articulo: 5 (L-4 y 5); 6; 18.

Ley Orgánica de las Comunas (2010) Artículos: 2; 7(7); 31 (1,8).

Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal (2010) Artículos: 1; 2.
Ley Orgánica de los Consejos Comunales (2009)
Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos (1981) Articulo: 3.
Ley Orgánica del Trabajo, de los Trabajadores y Trabajadoras (2012) Artículos: 330; 343; 344.
Ley Orgánica de Drogas (2010) Artículos 1; 17; 25
Ley Orgánica del Ambiente (2006) Artículos 1; 2; 4.
Ley del Estatuto de la Función Pública (2002)
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (2000) Artículos: 4; 6 – 8; 150-166.
Ley Contra el Odio, por la Convivencia Pacífica y la Tolerancia. Artículos: 1 – 25.
Código Civil (1982).
Resoluciones Ministeriales.
Circulares.

TÍTULO II

DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DEL C.E.I. SIMONCITO “SAN AGUSTIN”

En el ámbito del Centro de Educación Inicial Simoncito San Agustín se tomaran en cuenta
los siguientes principios consagrados en la ley orgánica para la protección de niños, niñas y
adolescentes.
 CAPITULO I
DEBERES Y DERECHOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
DERECHOS
Se reconoce a todos los alumnos del Centro Educación Inicial Simoncito “San Agustín” los
derechos consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgánica Para La Protección De Niños, Niñas Y Adolescentes, los padres, representantes y
adultos responsables deben inculcar a los niños, niñas que tienen derecho a:
a) Derecho a recibir educación integral y formativa.
b) Derecho a ser tratado con respeto y consideración, no ser humillado ni maltratado de
hecho o de palabra por ningún miembro del personal Directivo, Docentes, Administrativos,
Ambientes, Padres y Representantes o Visitantes de la Institución.
c) Derecho a disfrutar de una infraestructura donde exista un ambiente acorde, recursos de
aprendizajes, para una adquisición de conocimientos de los niños y niñas.
d) Derecho a las actividades deportivas, culturales y recreativas.

e) Derecho a la expresión de sus pensamientos y desarrollo de su creatividad.

f) Derecho a una protección especial para su desarrollo mental, físico y social.
g) Derecho a ser protegido contra el abandono, explotación en el trabajo, maltrato y abuso
sexual.

LOS PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES DEBEN INCULCAR A LOS NIÑOS Y

NIÑAS QUE TIENEN EL DEBER DE:

a) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar todas sus

capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones.
b) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares y del centro Educativo,
cumplir con el material y los útiles necesarios para ellos, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas (se debe especificar cuáles serían las razones justificadas) y
debidamente comprobadas.
c) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo, nunca deberá tratar a
otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado.
e) Colaborar con el mantenimiento de los espacios.
 CAPÍTULO II
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE.

DEBERES
Artículo.6 Del Reglamento del Ejercicio de la profesión docente con su Reforma Parcial
(2000).

Todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

a) Conocer, ejecutar, respetar y cumplir el Ordenamiento Jurídico, el presente Manual de

Acuerdo de Convivencia Escolar, respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que
dicten las Autoridades del Centro Educativo.

b) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y del Centro Educativo que
le corresponda dentro de su horario de trabajo.
c) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo.
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando un
lenguaje apropiado.
f) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas.
g) Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño (a) y del
Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de los
mismos, que tengan conocimiento a través de sus labores docentes.
h) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico, el
Manual de Acuerdo de Convivencia Escolar, la Ley Orgánica de Educación y Reglamentos
Especiales.
i) Colaborar con el mantenimiento de los espacios.
j) Las docentes portaran el uniforme establecido: pantalón y franela con el logo de
identificación de la institución.
DERECHOS
Artículo 7 Del Reglamento del Ejercicio de la profesión docente con su Reforma Parcial
(2000).

1. Desempeñar funciones docentes en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico

y del presente acuerdo.
2. A exigir un trato cordial y respetuoso por parte de los niños, niñas, padres, representantes,
comunidad, directivo y personas que hagan vida dentro de la institución.
3. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordinario.
4. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
5. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, sociales, culturales
6. y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad educativa.
7. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que
desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
8. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores condiciones
de vida para él y sus familiares.
9. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de la
Comunidad educativa.
10. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no
pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá presentar el justificativo
correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles siguientes a la fecha de inasistencia.
11. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.
12.A ser respetado por todas las personas que integran el Centro de Educación Inicial
Simoncito San Agustín. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de
forma humillante, ofensiva, o contraria a su dignidad como persona humana.
13. A expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida de la institución que
tengan interés.
14. A defender los derechos, garantías e intereses de los niños dentro de la institución.
 CAPÍTULO III
DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES

DERECHOS

ARTICULO 9: DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES.

El representante debe inscribir a su representado oportunamente según el Cronograma
establecido por la institución.
Para ser admitido como representante de un alumno, se requiere ser mayor de edad,
ejercer la representación legal del mismo o tener debido autorización para ello, por los padres.
Es obligatorio que el representante se presente en la institución al menos tres (3) veces o
más por mes, con el propósito de conocer la actuación de su representado, y reforzar las
actividades pedagógicas del Docente.
a) Retirar el boletín informativo el día asignado.
b) Estar atento a las tareas y otras actividades que le asignen a su representado.
c) Al recibir información sobre la actuación de su representado, el representante deberá
mantener una actitud de respeto.
d) Responder por los daños y deterioros (mesas, sillas, escritorio) que ocasione su
representado en la infraestructura, inmueble y útil del plantel de acuerdo al artículo 123
nro. 4 de la ley orgánica de educación.
e) Su visita a la institución será acorde y apropiado al centro educativo. No venir en
chancletas, escotes, franelillas, short, ni licras.
f) Respetar los símbolos patrios y entonar con respeto el Himno Nacional.
g) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual de las actividades escolares.

h) Cumplir con el horario establecido por la institución Colaborar con las actividades que se
programa en la institución, (recreativo, deportivo, cultural, pedagógica).
i) Asistir obligatoriamente a la institución.
j) Verificar que su representado (a) porte en forma correcta el uniforme escolar.
k) Traer y retirar puntualmente a su representado a la hora indicada según el horario de
clases o cuando se realicen actividades especiales.
l) Participar en la elección del consejo educativo de padres y representantes.
m) El representante debe mantener al niño con un corte de cabello presentable, no usar
excesiva gelatina en el cabello, peinados acorde a su edad.
n) Abstenerse de enviar a su representado con enfermedades exceptivas como (rubiola,
 lechina, sarampión) y contagiosas hasta que su establecimiento sea total.
o) Participar en los proyectos, planes, programas que tengan dentro y fuera de la institución.

DEBERES
De los Padres, Madres, Representantes o Responsables.

Todos los Padres, Madres, Representantes o Responsables de los Estudiantes del Centro
Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

a) Garantizar el Derecho a la Educación de los Niños bajo su Potestad, representación o

responsabilidad.
b) El representante debe tener un criterio claro, consiente y objetivo de que ingresar o mantener a
su representado (a) en esta institución educativa, ha sido una decisión soberana y voluntaria;
por tal motivo debe acatar y respetar las normas y regulaciones de la institución y de los
acuerdos de convivencia escolar recibido y firmado en el momento de la inscripción. En
consecuencia tienen la obligación de asumir junto con su representado todas las obligaciones
que conlleve para ambos el proceso educativo, en cuanto a la asistencia diaria a clases, aseo
personal del niño (a), etc.
c) Tienen el deber de conocer, ejecutar y cumplir los acuerdos de convivencia escolar.
d) Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a los Niños (as).
e) Es responsabilidad de los padres y representantes el cumplimiento del horario (entrada y salida)
de su representado establecido en el presente manual de convivencia, de existir algún retraso
este debe ser justificado ante el docente o dirección.
f) Los Padres, Madres, Representantes son los responsables de proveer a sus representados de
los útiles escolares necesarios para el cumplimiento de las actividades escolares, salvo en los
g) casos que sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
h) Presentarse a las instalaciones de la institución educativa con vestimenta adecuada, no puede
ingresar en short, pantalones cortos, prendas trasparentes, alohas o chancletas, etc.
i) Atender las citaciones o convocatorias que les extiendan los docentes y el Personal Directivo
del Centro Educativo.
j) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y amabilidad.
k) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los niños y niñas que estén bajo su
potestad así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
l) pedagógicas, formativas, recreativas, deportivas, sociales y culturales.
m) presentar los documentos o recaudos necesarios que le sean solicitados.

DE LAS FALTAS LEVES Y GRAVES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O

RESPONSABLES.

FALTAS DE DISCIPLINA PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES

Se entiende por falta la transgresión o incumplimiento de un artículo, norma o prohibición
establecida en la Ley Orgánica de Educación, La ley Orgánica para la protección del niño y del
adolescente y en el presente Acuerdo de Convivencia...
a) Uso de palabras inadecuadas dentro de la institución.
b) Retardos a la hora de entrada y salida de la institución.
c) No asistir regular o puntualmente a las actividades programadas, (reuniones, actividades
especiales.)
d) Faltar al Artículo 17 de la L.O.E.
e) Por daños y deterioro que ocasionen su representado o que estén bajo su potestad a la
institución, mobiliario y cualquier otro material de la institución, aulas y espacios.
f) Incurrir en peleas inmorales, indisciplinadas verbales y físicas en su representado,
comunidad, personal de la institución.
g) Incumplimiento de sus deberes y derechos como padres o representantes.
 CAPITULO IV
FUNCIONES DE LAS COORDINACIONES.

Planificar, orientar, controlar, supervisar y evaluar la ejecución de los programas establecidos en

las respectivas áreas.

CAPÍTULO VIII
FUNCIONES DEL DIRECTOR(A).

Las funciones del Directivo están contempladas en términos general en el artículo 69 del
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) (1986): “El Director es la
primera autoridad del plantel y el supervisor nato del mismo, le corresponde cumplir y
hacer cumplir el ordenamiento jurídico…impartir las directrices y orientaciones
pedagógicas, administrativas y disciplinarias…”
A partir de ello, se plantean las siguientes funciones:

1. Garantizar el cumplimiento de las políticas del Sistema Educativo Bolivariano (SEB),

emanadas de las diferentes instancias del Ministerio del Poder Popular para la Educación
(MPPE) en correspondencia con los principios filosóficos, políticos y jurídicos de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV).
2. Diagnosticar, planificar, organizar, coordinar, controlar, evaluar, ejecutar y realimentar los
planes de acción institucional, a nivel administrativo y pedagógico, como parte del proceso
de dirección del SEB, con el objeto de reorientar la dinámica funcional del sistema de
trabajo.
3. Dirigir y participar en la construcción del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC),
conjuntamente con la triada (familia-escuela-comunidad), considerando: diagnóstico,
situación problema, plan de acción, sistematización, evaluación y divulgación.
4. Prever conjuntamente con el equipo técnico - docente, el presupuesto operativo anual
(POA) requerido por el plantel acorde con las necesidades prioritarias.
5. Promover actividades que han de servir al fortalecimiento del proceso enseñanza y
aprendizaje.
6. Planificar en conjunto con las y los docentes y coordinadores, jornadas de motivación,
7. formación e información; a fin de dar a conocer y analizar documentos fundamentales en
materia educativa según el nivel.
8. Administrar el presupuesto, conjuntamente con el Consejo Educativo, siguiendo
instrucciones específicas del MPPE.
9. Socializar con el equipo técnico-docente, las orientaciones que les corresponden de
acuerdo con la función que desempeñan.
10. Organizar conjuntamente con el equipo Técnico-docente, las distintas opciones
para administrar las áreas de aprendizaje, según el número de secciones, determinando
los diversos lineamientos y criterios para la distribución de la planta física.
11. Canalizar y resolver conjuntamente con los consejos comunales, los problemas
detectados en la institución.
12. Establecer junto con su equipo la estructura organizativa del plantel.
13. Establecer conjuntamente con el equipo docente las comisiones necesarias para el
desarrollo de las actividades del plantel durante el período escolar.
14. Propiciar un ambiente armónico, de paz, tranquilidad, compañerismo, respeto mutuo y
solidaridad en la institución, acorde con los valores morales y ética socialista.
15. Coordinar acciones para el mantenimiento de la planta física, haciendo a su vez las
gestiones necesarias para la adquisición de mobiliario escolar y papelería.
16. Adquirir y conservar el equipo, mobiliario escolar e instalaciones incluyendo al personal
en el mantenimiento y cuidado de los mismos, fortaleciendo la misión y visión del plantel.
17. Seleccionar y desechar el material que se encuentra en los espacios de
almacenamiento dándole una utilidad adecuada.
18. Solicitar con anticipación el material e insumos, necesario ante el ente competente.
19. Coordinar conjuntamente con la sub dirección administrativa el inventario de los bienes
nacionales, actualizando la desincorporación de aquellos elementos, equipos y materiales
que no se utilizan en el plantel.
20. Recibir y revisar todo lo relativo a la dotación de activos e insumos que posee al
momento de tomar posesión del cargo.
21. Mantener actualizado el archivo de todo el personal del plantel.
22. Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo a las necesidades e inquietudes
del personal docente, administrativo y obrero. (Movimientos de ingresos, procedimientos
administrativos, aumento de horas (Media General), entre otros).
23. Dictar las diversas pautas sobre la participación del personal en la ejecución del trabajo.
24. Fomentar y participar con el personal en actividades extra cátedras.
25. Propiciar la actualización de los docentes en lo personal y profesional.
26. Postular al personal del plantel de acuerdo con méritos, años de servicio y dedicación al
trabajo para condecoraciones por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación
y otras instituciones.
27. Responder ante las autoridades competentes por el funcionamiento académico y
 administrativo del plantel, siendo el responsable de gestionar los procesos administrativos.
28. Coordinar la evaluación de desempeño del personal docente, administrativo y obrero.
29. Coordinar, sistematizar, acompañar y evaluar los procesos de planificación y evaluación
del proceso enseñanza y aprendizaje, en conjunto con la subdirección académica y la
coordinación pedagógica según sea el caso.
30. Monitorear el control y seguimiento de la asistencia del personal, con la subdirección
administrativa.
31. Coordinar y supervisar el trabajo del equipo técnico – docente; así como también del
personal docente, administrativo y obrero de la institución.
32. Supervisar y evaluar los trabajos encomendados a cada una de las comisiones.
33. Socializar oportunamente la información recibida de la Zona Educativa y la Dirección
Municipal de Educación, con el objeto de viabilizar las acciones que se requieran a nivel
administrativo y pedagógico.
34. Hacer llegar a la Dirección Municipal de Educación, la información requerida de la
institución.
35. Participar en la elaboración y cumplimiento de los acuerdos de convivencia escolar, en
conjunto con el Colectivo Institucional y Comunitario.
36. Realizar planificación e informe mensual.
37. Promover la integración de la triada familia – escuela – comunidad.
38. Realizar y promover junto con el coordinador o coordinadora del Programa de
Alimentación Escolar (PAE), la contraloría social del programa, tramitando a su vez de
manera oportuna en la instancia correspondiente (Coordinación Regional o Enlace
Municipal y Distrital), la rendición de cuentas de la ejecución del mismo y la entrega de los
recaudos establecidos para el pago a los prestadores y prestadoras de servicios.
39. Supervisar junto con el coordinador o coordinadora de PAE, el cumplimiento por parte
de las madres procesadoras de las normas de higiene y el cuidado de los materiales y
equipos de cocina.
40. Informar a la Coordinación Regional o Enlace Municipal, , cualquier suspensión del servicio
de alimentación por intoxicación, infraestructura, falta de servicios básicos o suspensión de
clases, entre otros; procurando la intervención oportuna para su solución efectiva.
41. Promover la incorporación de la familia y la comunidad, desde un enfoque
interinstitucional e intersectorial, para el fortalecimiento y adecuada articulación de
programas y proyectos dirigidos al desarrollo subsistema de educación básica y sus
modalidades.
42. Avisar con anticipación a los padres y/o representantes de los niños, niñas y adolescentes

cuando estos deben concurrir a actos culturales o fiestas escolares, tramitar y obtener su
 autorización escrita para las excursiones, paseos y salidas del plantel.

a. Especificidad para el Nivel de Inicial

43. Propiciar el desarrollo de alternativas de atención integral de calidad para niños y niñas
de 0 a 6 años de edad.

CAPÍTULO X

DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE AMBIENTE.

DEBERES
Todas las personas que integran el personal de administrativo, ambiente, tienen la responsabilidad
y los deberes que se establecen a continuación:

1. Respetar los Derechos y garantías de las demás personas.

2. El personal de secretaria tendrá a su cargo todo lo relativo a la redacción, tipiado de la
correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo y dar cuenta de toda correspondencia al
Director.
3. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la institución.
4. Cuidar que la correspondencia emitida por la institución además de buena presentación no
contenga errores ortográficos.
5. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del personal
de la institución sean debidamente firmados por los mismos.
6. Atender las llamadas y solicitudes que visiten la institución.
7. Cumplir con el horario de la institución y con el calendario de su trabajo conforme a
disposiciones legales.
8. Llevar correctamente el archivo de la institución.
9. Mantener y ser responsable en la organización del archivo a su cargo.
10. Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de la dirección,
secretaria y mobiliario.
11. Colaborar con el personal Directivo y Docente en el mantenimiento del orden y disciplina
de la institución.
12. Cumplir con las guardias que les sean asignadas.

13. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y
 oportunamente con todas las obligaciones laborales.
14. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades de la institución.
15. Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia la cooperación y la amabilidad.
16. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
17. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
18. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia Escolar.
19. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
20. El personal portaran el uniforme establecido: pantalón y franela con el logo de identificación
de la institución.
21. Ser cortes y respetuoso con el alumnado, personal, padres y representantes

DERECHOS
Se conoce a todas las personas que integran el personal administrativo y de ambiente del plantel,
los derechos y garantías se pronuncian a continuación:

1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integren el Centro de Educación
Inicial Simoncito “San Agustín”. Nunca deberá ser tratado o sancionado en público o
privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso de defensa especialmente en todos los procedimientos de
carácter sancionatorio.
4. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad, y equidad por el personal
docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro de Educación
Inicial Simoncito “San Agustín”.
6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los niños y niñas.
7. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del
Centro de Educación Inicial Simoncito “San Agustín”.
8. Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el presente
acuerdo y los Reglamentos Especiales.
FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO

Labor general: Realizar tareas de dificultad rutinaria, efectuando labores de limpieza y

mantenimiento de áreas internas y externas de la institución educativa, utilizando los equipos y
materiales correspondientes para mantenerlas en condiciones óptimas de limpieza (Manual de
funciones personal Obrero. Pag-36).
Labores específicas
:
1. Realizar la limpieza general de oficinas, ventanas, aulas de clases, techos, pasillos, área
de cocina, comedores, baños, ventanas, mobiliario.
2. Realizar reporte continuos de las tareas asignadas.
3. Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad establecidas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación.

TITULO III
ACUERDOS INTERNOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA.

CAPÍTULO I

PROCESO DE INSCRIPCIÓN Y PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS.

NORMATIVAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSCRIPCION

ARTÍCULO 14: DERECHO DE INSCRIPCION
Todos los niños (as) y adolescentes, tienen derecho a ser inscrito para recibir Educación
Integral en el Centro Educativo siempre que.
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico y el
presente Manual de Acuerdo de Convivencia Escolar
Existan cupos en la matrícula escolar.
b) Los alumnos (as) y Adolescente tiene derecho a mantener su inscripción en el mismo.
c) Siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento
jurídico y el presente Manual de Acuerdo de Convivencia Escolar.

ARTICULO 15: GARANTIAS DEL DERECHO DE LA INSCRIPCION

 A los fines de permitir a los niños y niñas mantener su inscripción en el Centro Educativo
no podrá establecerse como condicionantes: su edad, estado civil de los padres o
Representantes, uniformes o útiles escolares, así como ninguna otra limitación que no estén
legalmente establecidas.
ARTICULO 16: REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION
Los aspirantes a ser inscritos en el centro Educativo deben cumplir con los requisitos que
se indican a continuación:
a) Presentar partida de nacimiento del niño o niña y copia cédula de identidad del
representante.
b) Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico.
PARAGRAFO PRIMERO: En caso de que El o la estudiante as) no tenga partida de nacimiento o
cédula de identidad deberá ser inscrita o inscrito inmediatamente, siempre que reúna todas las
condiciones determinadas por el Ministerio de Educación y Deporte para ingresar al Centro de
Educación Inicial Simoncito “San Agustín” deberá levantar un acta que contenga las circunstancias
del caso y el compromiso del Padre, Representante o Responsable de entregar posteriormente
estos documentos. Siempre debe informarse a las Autoridades y Servicios competentes en materia
de Protección al Niño, Niñas y Adolescente.
PARAGRAFO SEGUNDO: En caso que el Padre o Madre no pueda ejercer la representación ante
el centro de educación inicial, este debe emitir autorización debidamente firmada con sus huellas
dactilares, anexar copia de la cedula de identidad (de los padres y de la persona autorizada) este
acuerdo es entre la institución y los padres.
PARAGRAFO TERCERO: En caso de fallecimiento de los padres o en su defecto tenga custodia
otras personas que no sean sus padres presentar la debida autorización de la institución, ente u
órgano competente.

CAPÍTULO II

ACUERDOS GENERALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA.

Articulo1: De las Normas Generales

Todas las personas que integran el Centro de Educación Inicial Simoncito San Agustín están
obligados a:
1. Cumplir cabalmente sus deberes y responsabilidades.
2. Ejercer apropiadamente sus deberes y garantías.
3. Mantener relaciones personales de positiva convivencia.

4. Respetar las normas de la moral y buenas costumbres.

 5. Usar apropiadamente las instalaciones, mobiliario y cualquier otro material de la institución.
6. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades, inclusive en las aulas de clases.
7. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico y el presente acuerdo de convivencia.
8. Abstenerse de traer a la institución impresos u otras formas de comunicación que
produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, indisciplina, deforme el lenguaje, atenten
contra los valores, la moral y buenas costumbres.
9. Abstenerse a entorpecer, dificultar o interferir injustamente en el normal desarrollo de las
actividades escolares
Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como general de convivencia en el
presente acuerdo.
El equipo directivo ampliado podrá establecer normas generales de convivencia que considere
necesarias, previa consulta de los demás integrantes del centro educativo. Los y las docentes
podrán establecer normas generales de convivencia para las aulas de clases, con la participación
libre, responsable, activa de alumnos y alumnas.

Artículo 2: De las inasistencia de los niños y niñas.

La asistencia de los niños y niñas es obligatoria. Se requerirá un porcentaje de inasistencia del

80% reiteradas y consecutivas por trimestre previo registros por parte del docente haciendo la
observación del motivo de inasistencia, llamada telefónica, visita al hogar, a los fines de que
se tomen previsiones a que hubiere lugar.

Artículo 3: De la inasistencia del personal docente, directivo, ambiente, administrativo.

Todas las personas que integran el personal de la institución deben asistir regular y puntualmente a
sus actividades laborales.
El personal docente debe solicitar por escrito al personal directivo con dos (02) días de anticipación
(salvo día fortuito), el permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a los fines de
garantizar la designación del o la suplente y el cumplimiento de los objetivos de acuerdo a sus
funciones a excepción del personal Directivo, Coordinador, Obrero y madres procesadoras de
alimentos las cuales deben pasar por escrito el permiso para dejar de asistir a sus actividades
laborales.
Artículo 4:Del horario de los estudiantes y estudiantas, personal directivo, docente,
administrativo y ambiente.

Centro de Educación Inicial Simoncito “San Agustín” tiene un horario establecido de 7:00 am a
11:30 am para los estudiantes, estudiantas, docentes, personal administrativo, ambiente y madres
procesadoras. Una vez comenzada la jornada diaria, todo estudiante, estudiantas, y las personas
que integran el personal de ambiente, administrativo, docente y directivo que llegare retardado
deberá presentarse ante la dirección a los fines de justificar la situación.

Artículo 5: Consejos de Docentes

Artículo 5.1: definición y objetivo:
Es el órgano colegiado de la institución cuyo objetivo principal está dirigido a garantizar el más alto
nivel de calidad pedagógica, el normal funcionamiento de la institución y velar por la consecución
de los objetivos del PEIC.
Articulo 5.2 Integrantes:
El Consejo de Docentes del C.E.I.S. “San Agustín” está conformado por el Director.
Artículo 5.3: Funciones y Atribuciones:
Son funciones y atribuciones del consejo de docentes:
1. Participar en la elaboración, aplicación y evaluación del PEIC.
2. Resolver toda incidencia con relación a la aplicación de las normas disciplinarias a los
niños y niñas si así lo fuere.
3. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la
ley: LOE; REPD; y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 6: Del uniforme

El uniforme de los alumnos responderá estrictamente a lo previsto en el ordenamiento jurídico, y
tiene como finalidad cimentar el espíritu de igualdad, y democracia en la institución.
Artículo 7: DEL PERFECCIONAMIENTO DE LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA
Artículo 139-141 de la LOD.

TITULO IV

DISCIPLINA ESCOLAR Y COMUNITARIA.

CAPÍTULO I
DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.
PROCEDIMIENTOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

ARTÍCULO 1: DEBIDO A LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTAS NO SE

ESTABLECEN MEDIDAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, SOLO ORIENTACIONES DEL
DOCENTE HACIA LOS PADRES, REPRESENTANTES O ADULTO RESPONSABLE.

ARTICULO 2: MEDIDAS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS PARA PADRES,

REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
1. Orientación verbal y por escrito por parte del docente
2. Reparar los deterioros ocasionados a la institución según lo acordado.
3. Reparar los daños ocasionados en las áreas verdes
4. Llamado de atención contenido y por escrito en cuanto a los retardos en el horario
de entrada y salida.
Estas medidas de resolución de conflictos serán aplicadas por el o la docente y por los o las
docentes guías. Serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas.
 IDENTIFICACIÓN DE LAS FALTAS.

FALTAS DE DISCIPLINAS
ARTÍCULO 1: DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTAS DEBIDO A LA EDAD DE LOS NIÑOS
Y NIÑAS NO SE ESTABLECEN FALTAS DE DISCIPLINAS.

DISCIPLINA DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRACIÓN Y AMBIENTE.

La disciplinas de las personas que integran el personal directivo, docente, ambiente, madres
cocineras, administrativo de la institución regulan por el ordenamiento jurídico y normativo aplicable
que les corresponda en este caso. (CRBV, LOT, Reglamento del Ejercicio de la profesión docente
con su Reforma Parcial (2000). L.O.E.).

DE LAS FALTAS GRAVES EN QUE INCURRA EL DOCENTE.

ARTÍCULO 18: DE LOS DOCENTES

a) El incumplimiento de los deberes u obligaciones contenidas en el presente acuerdos de
convivencia escolar

b) Inasistencias al Centro Educativo por más de tres días consecutivos sin causa justificada.

c) Artículo 143-146; 152-185 del Del Reglamento del Ejercicio de la profesión docente con su
Reforma Parcial (2000).
 SANCIONES AL DOCENTE.

Todas las contempladas en la L.O.T.; en la L.O.E. Del Reglamento del Ejercicio de la profesión
docente con su Reforma Parcial (2000), demás con rango valor y ley contempladas en la
República Bolivariana de Venezuela.

DEL RESPETO AL DERECHO A LA IMAGEN.

 Portar el uniforme estipulado por la institución durante sus horas de trabajo y en los
actos a los que sea convocado.
 Cuidar el vocabulario. Mantener y mostrar una conducta ajustada a los principios
morales, éticos y profesionales dentro de su condición como educador.
 mantener dentro o fuera del Colegio una conductamoral apegada a las buenas

 costumbres con la ética profesional.

 No Agredir verbal o físicamente a un estudiante o abusar de la autoridad inherente
a su cargo o función al aplicar sanciones desproporcionadas o vejatorias.
 Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas (drogas). en el área del Colegio, o fuera de ella con el uniforme.

CAPÍTULO II

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL DOCENTE DE AULA.

ARTICULO 9-12; 28, 31, 36, 37,[Link] Reglamento del Ejercicio de la profesión docente con
su Reforma Parcial (2000).

Función general:

a) Organiza, planifica y coordina las actividades previstas en el proceso de aprendizaje.

b) Imparte enseñanza teórico-práctica a los alumnos.
c) Evalúa y califica a los alumnos, según los criterios técnicos.
 d) Registra y lleva el control de las actividades y resultados obtenidos según la planificación.
e) Desarrolla actividades dirigidas a estimular y fomentar habilidades, destrezas y aptitudes
en el alumno.
f) Aplica pruebas diagnósticas y evalúa los perfiles del alumno del grado anterior.
g) Realiza informe del diagnóstico de alumnos o grupos.
h) Cita y atiende a los representantes, cuando sea necesario y deja constancia escrita de lo
tratado.
i) Dirige actividades complementarias a los alumnos tales como: dinámicas de grupos,
exposiciones, trabajos de investigación, actividades recreativas, deportivas, etc.
j) Elabora boletines informativos referentes a la evaluación y actuación del alumno,
actividades complementarias, etc.
k) Elabora el material de apoyo necesario para el aprendizaje.
l) Asiste a reuniones de padres y representantes, eventos y otros.
m) Detecta problemas de aprendizaje y remite al especialista de ser necesario.
n) Participa de los procesos relacionados con el inicio, desarrollo y culminación del año
escolar.
o) Fomenta hábitos personales, sociales, de estudio y otros en los alumnos.

p) Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos

por la organización.
q) Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
r) Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
s) Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

UNIFORME ESCOLAR (RESOLUCIÓN 075-15/SEP/2015).

a) UNIFORME ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES

El uniforme escolar es obligatorio y debe ser usado solamente en actividades escolares. El mismo
será de la siguiente manera:
MATERNALY PREESCOLAR: Franela roja, mono azul, zapatos deportivos. Salvo en los casos en
que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobada.
Articulo 08 al13 de Resolución 075-15

CAPITULO IV
 EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL.

La evaluación en Educación Inicial será un proceso de valoración sistemática en torno al

Desempeño del niño o niña. Se entregará un informe al cierre de cada momento, que
consistirá en la apreciación cualitativa del desarrollo integral del estudiante en las siguientes áreas:
psicomotora, cognitiva, socio-emocional, lenguaje y moral (valores y actitudes) cuyas técnicas a
utilizar son:
 La observación
 La entrevista a la familia u/o adulto significativo responsable.
 Registro descriptivo o anecdótico.
 Lista de verificación.
 Cuadernos diarios.
 Ficha de inscripción.
 Ficha acumulativa
 Boletín informativo.

ACUERDOS RELATIVOS A LAS AULAS DE CLASES

 Cumplir con los acuerdos establecidos en las aulas

 Velar por el mantenimiento y el buen servicio del mobiliario y equipos pertenecientes al
aula de clases
 Mantener actualizado y codificado el mobiliario de las aulas.

FUNCIONES DE LOS VIGILANTES INSTITUCIONALES.

Labor general: Realiza tareas de dificultad promedio custodiando y vigilando las instalaciones
físicas, bienes e inmuebles de la institución, así como resguardar la integridad física del personal y
público en general.(Manual de funciones personal Obrero. Pag-34).
Labores específicas:
a) Vigilar las instalaciones, equipos y materiales pertenecientes a la institución.
b) Ejecutar recorridos continuos en la zona de trabajo e inspeccionar las instalaciones,
asegurándose que se encuentren cerrados los puntos de acceso y que no han sido
forzados.
c) Llevar el control de la entrada y salida de personas, materiales, vehículos y equipos de la
institución.
d) Verificar que los seriales de materiales, equipos, herramientas y mobiliario que salen de la
institución coincidan con el orden de salida respectiva.
e) Efectuar las llamadas telefónicas a los cuerpos de seguridad en caso de ser necesario.
f) Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad establecidas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación.
g) Realizar cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

TITULO V
MADRES COCINERAS DE LA PATRIA.

CAPITULO I
DEBERES Y DERECHOS DE LAS MADRES COCINERAS DE LA PATRIA.

DEBERES:
Todas las personas que integran el personal; madres cocineras tienen la responsabilidad y los
deberes que se establecen a continuación:
a) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales.
b) Respetar los Derechos y garantías de las demás personas.
c) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo.
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia la cooperación y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
f) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
g) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia Escolar.
h) El personal portara el uniforme establecido: pantalón y franela con el logo de identificación
de la institución.
i) Elegir democráticamente a su vocero principal y suplente.
j) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales

FUNCIONES DE LAS MADRES COCINERAS DE LA PATRIA.

a) Presta sus servicios de forma personal y exclusiva, bajo la dependencia de la CNAE S.A.
b) Realiza todas las actividades de apoyo, que son necesarias para el cumplimiento de las
metas y objetivos de la CNAE S.A.
c) Realiza la manipulación de alimentos.
d) Realiza la elaboración y entrega de comidas a los planteles de adscripción.

e) Realiza el resguardo y el almacenaje de los alimentos a procesar.

f) Elabora junto con el personal directivo y coordinador P.A.E. el menú de la semana.
g) Da cumplimiento a las políticas de nutrición y dietéticas establecidas por la CNE S.A.

h) Cumplir con las normas de Manipulación e Higiene de alimentos.

i) Cumplir con las normas de aseo e higiene personal, del local de los equipos livianos y
pesador.
j) Respetar el plan del menú, preparar los alimentos dándoles el sazón correspondiente a
cada preparación, al igual que la presentación de los alimentos.
k) Velara porque se cumpla con la prohibición de la sustracción de rubros alimenticios, y
denunciara si presentara una situación irregular.
l) Elegir a la vocera institucional del plantel al cual se encuentra adscrita
m) Obedecer políticamente a la estructura del Frente Fernanda Bolaños.
n) Mantener en perfecto estado de conservación de los equipos livianos y pesados los
alimentos utilizados para conservar, elaborar y suministrar el menú.
o) Distribuirse el trabajo equitativamente.
p) Participar en la conformación de los acuerdos de convivencia.
q) Mantener una comunicación efectiva con el resto del personal que labora en la institución.
r) No permitir la entrada de personal no autorizado.
s) Cuando se convoquen a reunión a las madres ese día no hay elaboración de alimentos.
t) Las madres deben asistir junto con el director a los despachos y/o el vocero principal; llevar
ropa cómoda.
 u) Llevar un control de inventario de los insumos recibidos y utilizados diariamente.
v) Realizar la limpieza profunda todos los viernes.

TITULO VI
LAS COMUNIDADES.

Las comunidades que forman parte del C.E.I.S. SAN AGUSTIN pertenecientes al circuito 5 de
acuerdo a la ubicación geográfica en el sistema educativo son San Agustín barrio, San Agustín
Las Casitas, Urb. Loma Linda, OCV Cristo Salva, Barrio La Tigrera.

FUNCIONE 45,87 y 8 DE LOS CONSEJOS COMUNALES EN LA INSTITUCIÓN

Artículos: 1; 3; 6(L – 4);

La presente ley tiene por objeto crear, desarrollar y regular la conformación, integración,
organización y funcionamiento de los consejos comunales; y su relación con los órganos del
Estado, para la formulación, ejecución, control y evaluación de las políticas públicas y económica.

El órgano ejecutivo es la instancia del Consejo Comunal encargada de promover y articular la

participación organizada de las y los integrantes de la comunidad, los grupos sociales y
organizaciones comunitarias en los diferentes comités de trabajo; se reunirá a fin de planificar la
ejecución de las decisiones de la Asamblea de ciudadanos y ciudadanas, así como conocer las
actividades de cada uno de los comités de trabajo.