Campo formativo Lenguajes
Periodo de realización: 1 de junio al 10 de julio de 2025
Nombre del proyecto y/o problemática: Kermés "Descubriendo nuestra cultura"
La kermesse "Descubriendo nuestra cultura" es un proyecto comunitario que busca promover
la cultura mexicana y la integración entre los estudiantes, padres de familia y maestros.
- El proyecto se desarrollará en un período de 15 días y contará con la participación de toda
la comunidad escolar.
Propósitos:
Promover la cultura mexicana y la integración entre los estudiantes, padres de familia
y maestros a través de una kermés.
- Fomentar la apreciación y el respeto por la cultura mexicana.
- Desarrollar habilidades artísticas y creativas en los estudiantes.
- Promover la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes y padres de
familia.
Contenidos:
Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales
de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
- Lengua y comunicación:
- Interacción oral: Los estudiantes interactuarán con sus compañeros y padres de familia
en las diferentes etapas.
- Comprensión lectora: Los estudiantes podrán leer y comprender textos relacionados con
la cultura mexicana.
- Expresión escrita: Los estudiantes podrán expresar sus ideas y sentimientos a través de
la escritura en las diferentes etapas.
- Pensamiento crítico y reflexivo:
- Análisis y reflexión: Los estudiantes analizarán y reflexionarán sobre la cultura mexicana
y su importancia.
- Creatividad: Los estudiantes desarrollarán habilidades creativas a través de la creación
de obras de arte inspiradas en la cultura mexicana.
- Resolución de problemas: Los estudiantes podrán resolver problemas y desafíos en las
diferentes etapas.
Contenidos específicos
- Lengua y comunicación:
- Diálogo y comunicación efectiva
- Comprensión de textos orales y escritos
- Expresión oral y escrita
- Pensamiento crítico y reflexivo:
- Análisis y reflexión sobre la cultura mexicana
- Creación de obras de arte inspiradas en la cultura mexicana
- Resolución de problemas y desafíos en las diferentes etapas
Aprendizajes esperados
- Lengua y comunicación:
- Los estudiantes podrán interactuar de manera efectiva con sus compañeros y padres de
familia.
- Los estudiantes comprenderán y analizaran textos relacionados con la cultura mexicana.
- Los estudiantes expresaran sus ideas y sentimientos de manera clara y coherente.
- Pensamiento crítico y creativo:
- Los estudiantes podrán analizar y reflexionar sobre la cultura mexicana y su
importancia.
- Los estudiantes podrán crear obras de arte inspiradas en la cultura mexicana.
- Los estudiantes podrán resolver problemas y desafíos en las diferentes estaciones de
manera creativa y efectiva.
PDA:
PDA de Educación Artística: Desarrollar habilidades artísticas y creativas en los
estudiantes a través de la creación de obras de arte inspiradas en la cultura mexicana.
- PDA de Educación Física: Promover la actividad física y el juego a través de juegos y
actividades que fomenten la integración y la diversión.
- PDA de Lengua y Comunicación: Fomentar la comunicación efectiva y el intercambio
de ideas entre los estudiantes y padres de familia a través de la interacción en las
diferentes estaciones.
Aprendizajes clave
- Identidad y pertenencia: Los estudiantes desarrollarán una mayor conciencia y aprecio por
su cultura y tradiciones.
- Pensamiento crítico y creativo: Los estudiantes desarrollarán habilidades críticas y
creativas a través de las actividades artísticas y musicales.
- Comunicación efectiva: Los estudiantes practicarán la comunicación efectiva a través de la
interacción con sus compañeros y padres de familia.
- Colaboración y trabajo en equipo: Los estudiantes aprenderán a trabajar en equipo y
colaborar con sus compañeros y padres de familia.
Ejes articuladores:
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos
*Inclusión √
Comunitarios
*Pensamiento Crítico √
*Igualdad de Género √
*Vida Saludable √ Escenarios: Aula
*Interculturalidad crítica √
*Artes y experiencias estéticas √
* Apropiación de la cultura a √ No de sesiones:
través de la lectura y la escritura
FASES Sesió Secuencia didáctica Recursos
n
1. Investigación y planificación: Materiales
- Los estudiantes investigarán sobre la cultura mexicana y artísticos:
1 planificarán las diferentes actividades y eventos que se papel,
realizarán durante la kermesse. cartulina,
- Se formarán equipos de trabajo para diseñar y crear marcadores,
carteles, folletos y otros materiales promocionales. crayones, etc.
- Herramientas
digitales:
computadoras
, tabletas,
software de
FASE 1 diseño gráfico,
Planeación etc.
-Identificación - Recursos
-Recuperación financieros:
presupuesto
para
materiales y
actividades.
2 2. Diseño y creación:
- Los estudiantes diseñarán y crearán carteles, folletos y
otros materiales promocionales para la kermesse.
- Se utilizarán herramientas digitales y materiales artísticos
para crear los materiales.
FASE 2 3 3. Implementación:
Acción - Se realizará la kermesse y se llevarán a cabo las
-Acercamiento
-Comprensión y actividades y eventos planificados.
Producción - Los estudiantes participarán en la organización y
Reconocimiento ejecución de la kermesse.
-Concreción
FASE 3 4
Intervención . Evaluación y reflexión:
-Integración
-Difusión - Se evaluará el éxito del proyecto y se reflexionará sobre
Consideracione lo aprendido.
s - Los estudiantes recibirán retroalimentación sobre sus
-Avances trabajos y se identificarán áreas de mejora.
5 Roles y responsabilidades:
- Estudiantes:
- Investigar y planificar las actividades y eventos de la
kermesse.
- Diseñar y crear materiales promocionales.
- Participar en la organización y ejecución de la kermesse.
- Maestros:
- Guiar y apoyar a los estudiantes en la investigación y
planificación.
- Proporcionar retroalimentación y evaluación sobre los
trabajos de los estudiantes.
- Padres de familia:
- Apoyar a los estudiantes en la organización y ejecución
de la kermesse.
- Participar en las actividades y eventos de la kermesse.
A elegir:
Estrategia de evaluación.
Evaluación a) Heteroevaluaci b) Coevaluació
c) Autoevaluación
semanal: ón n
RUBRICA Nombre Requiere apoyo
del alumno
Criterios de evaluación: creatividad, originalidad,
efectividad en la comunicación, trabajo en equipo,
etc.
- Instrumentos de evaluación: rúbricas, listas de
cotejo, encuestas, etc.
Observaciones Ajustes razonables
impacto comunitario:
- Promoción de la cultura mexicana: la
kermesse promoverá la cultura mexicana
y la integración entre los estudiantes,
padres de familia y maestros.
- Desarrollo de habilidades y
conocimientos: los estudiantes
desarrollarán habilidades y
conocimientos en áreas como la
investigación, el diseño y la creación, la
comunicación efectiva y el trabajo en
equipo.
Docente Vo. Bo. Dirección Vo. Bo. Supervisión escolar
Subdirectora: Guadalupe
Torres Zarate
Antonio Reyna Director: Alejandro Campos
Leyva
