UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE ODONTOLOGIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ODONTOLOGíA

Nº 16 - 60423586
SÍLABO

Soporte básico de vida medico Odontológico (ATLS)

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17313
1.3 PREREQUISITO: 17121
1.4 SECCIÓN: B
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 4
Desde: 25 de agosto del 2025 Hasta: 26 de diciembre del
1.8 DURACIÓN:
2025
1.9 DOCENTE: GAMERO CASTILLO, Franks Richard
e-mail: [email protected]

II. SUMILLA

La asignatura de Soporte básico de vida Médico Odontológica (ATLS) es de naturaleza Teórico Práctico forma
parte del área de especialidad, tiene como propósito capacitar al alumno para obtener conocimientos de primeros
auxilios de manera que se preservará la vida del paciente en todo momento y así poder enfrentar las emergencias
más comunes en el consultorio odontológico, contemplando sus significados, riesgos clínicos, signos y síntomas
así conservar la vida del paciente.
La asignatura comprende las siguientes unidades: I Unidad: Introducción a los primeros auxilios, Funciones
Vitales, Niveles de conciencia soporte básico de vida, ansiedad y alteraciones de la conciencia, administración de
medicamentos. II Unidad: Evaluación del Riesgo médico en la consulta Odontológica, Principales emergencias
médicas, equipo de emergencia. III Unidad: Conociendo sobre: heridas, traumatismos, Quemaduras,
Hemorragias, fracturas, vendajes y traslado del paciente. Unidad IV: Desmayos e insuficiencia respiratoria,
Actuando frente a un Shock, aprendiendo a Reanimar y actuar en intoxicaciones.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

3.1 COMPETENCIAS
● COMPETENCIA DEL EGRESADO: Diagnostica los problemas de salud estomatológica con vocación de servicio,
basado en normas y protocolos vigentes.
● COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Evalúa, aplica y valora los protocolos de atención ante una emergencia
médica odontológica; además de brindar soporte básico de vida oportuna que garantice la supervivencia del
paciente hasta que pueda ser trasladado a un nosocomio para una atención más especializada. traumatismos, así
como el traslado del paciente.
Nº 1 - 04083986
● Reconoce y aplica los protocolos de atención en desmayos, insuficiencia respiratoria, shock, reanimación e
intoxicaciones.

3.2 CAPACIDADES

● Identifica, realiza los primeros auxilios, evaluando las funciones vitales, Niveles de conciencia, soporte básico

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de vida, ansiedad brindando la administración de medicamentos.
● Realiza la evaluación del riesgo médico en la consulta Odontológica, identificando las principales emergencias
médicas aplicando de forma adecuada el equipo de emergencia.
● Reconoce y aplica los protocolos de atención en el tratamiento de heridas, hemorragias, quemaduras,

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: UNIDAD 1: Introducción los primeros auxilios, Funciones Vitales, Niveles de conciencia soporte
básico de vida, ansiedad y alteraciones de la conciencia, administración de medicamentos.
Capacidad: Capacidad: Identifica, realiza los primeros auxilios, evaluando las funciones vitales, Niveles de
conciencia, soporte básico de vida, ansiedad brindando la administración de medicamentos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Valora la
Conoce y emplea importancia de
Participa
adecuadamente la asignatura
Introducción al críticamente Rúbrica de
los términos de en su
contenido de la sobre el participación.
la asignatura. formación
1 1 asignatura. contenido de la Prueba de
Desarrolla la profesional.
Prueba de asignatura. evaluación del
prueba aplicando Muestra una
entrada. Desarrolla la aprendizaje.
sus saberes actitud positiva
prueba.
previos. en el desarrollo
de la prueba.
Valora la
Conoce y emplea importancia de
adecuadamente la asignatura Participa
Introducción al Rúbrica de
los términos de en su críticamente
contenido de la participación.
la asignatura. formación sobre el
1 2 asignatura. Prueba de
Desarrolla la profesional. contenido de la
Prueba de evaluación del
prueba aplicando Muestra una asignatura.
entrada. aprendizaje.
sus saberes actitud positiva Desarrolla
previos. en el desarrollo
de la prueba.
Realiza la
Definición: Emplea el
evaluación
Primeros Valora la protocolo de
primaria y
Auxilios, importancia de atención para la
secundaria del
diferencia entre la evaluación evaluación
2 3 paciente Rúbrica
emergencia - adecuada y primaria y
accidentado,
urgencia y pertinente del secundaria del
valorando los
Niveles de paciente. paciente
niveles de
conciencia. accidentado.
conciencia.
Realiza la
Definición: Emplea el
evaluación
Primeros Valora la protocolo de
primaria y
Auxilios, importancia de atención para la
secundaria del
diferencia entre la evaluación evaluación
2 4 paciente Rúbrica
emergencia - adecuada y primaria y
accidentado,
urgencia y pertinente del secundaria del
valorando los
Niveles de paciente. paciente
niveles de
conciencia. accidentado.
conciencia.

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Funciones Evalúa
Valora y
Vitales: Realiza la correctamente
aprecia el
Importancia e evaluación y los signos
conocimiento e
interpretación de control de los vitales.
3 5 interpretación Rúbrica
la temperatura signos vitales, (Temperatura
de la toma de
corporal, pulso, interpretando corporal, pulso,
los signos
frecuencia resultados. frecuencia
vitales.
respiratoria. respiratoria)
Funciones Evalúa
Valora y
Vitales: Realiza la correctamente
aprecia el
Importancia e evaluación y los signos
conocimiento e
interpretación de control de los vitales.
3 6 interpretación Rúbrica
la temperatura signos vitales, (Temperatura
de la toma de
corporal, pulso, interpretando corporal, pulso,
los signos
frecuencia resultados. frecuencia
vitales.
respiratoria. respiratoria)
Funciones
Vitales: Valora y Evalúa
Realiza la
Importancia e aprecia el correctamente
evaluación y
interpretación de conocimiento e los signos
control de los
4 7 la presión interpretación vitales. (Presión Rúbrica
signos vitales,
arterial, de la toma de arterial,
interpretando
saturación de los signos saturación de
resultados.
oxígeno vitales. Oxígeno)
(pulsioximetría).
Funciones
Vitales: Valora y Evalúa
Realiza la
Importancia e aprecia el correctamente
evaluación y
interpretación de conocimiento e los signos
control de los
4 8 la presión interpretación vitales. (Presión Rúbrica
signos vitales,
arterial, de la toma de arterial,
interpretando
saturación de los signos saturación de
resultados.
oxígeno vitales. Oxígeno)
(pulsioximetría).
Lectura: Primeros Auxilios. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=88682
Actividad: Investigación Formativa, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Responsabilidad social. Capacitación
académica (seminarios, congresos, pasantías, visitas académicas nacionales e internacionales).

UNIDAD 2: Evaluación del riesgo médico en la consulta odontológica, principales emergencias médicas,
equipo de emergencia.
Capacidad: Realiza la evaluación del riesgo médico en la consulta odontológica, identificando las principales
emergencias médicas aplicando de forma adecuada el equipo de emergencia.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
Valora el Aplica el
Soporte básico Evalúa y realiza
protocolo de protocolo de
de vida, el protocolo de
atención que se atención de
5 9 ansiedad. atención en el Rúbrica
emplea en el soporte básico
Consideraciones soporte básico
soporte básico de vida en
generales. de vida.
de vida. adultos.
Valora el Aplica el
Soporte básico Evalúa y realiza
protocolo de protocolo de
de vida, el protocolo de
atención que se atención de
5 10 ansiedad. atención en el Rúbrica
emplea en el soporte básico
Consideraciones soporte básico
soporte básico de vida en
generales. de vida.
de vida. adultos

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Valora la
evaluación del Evalúa el riesgo
Revisa la riesgo médico en médico y aplica
Evaluación del
evaluación del la atención el protocolo de
Riesgo médico
6 11 riesgo médico en odontológica. atención de Rúbrica
en la consulta
la consulta (control de la soporte básico
Odontológica.
odontológica. ansiedad en el en niños y
tratamiento lactantes.
odontológico).
Valora la
evaluación del Evalúa el riesgo
Revisa la riesgo médico en médico y aplica
Evaluación del
evaluación del la atención el protocolo de
Riesgo médico
6 12 riesgo médico en odontológica. atención de Rúbrica
en la consulta
la consulta (control de la soporte básico
Odontológica.
odontológica ansiedad en el en niños y
tratamiento lactantes.
odontológico).
Muestra actitud
Revisa la reflexiva sobre
Principales Aplica el
evaluación de el protocolo de
emergencias y/o protocolo de
7 13 las principales atención en las Rúbrica
urgencias atención con
emergencias principales
médicas I. oxigenoterapia.
médicas. emergencias
médicas.
Muestra actitud
Revisa la reflexiva sobre
Principales Aplica el
evaluación de el protocolo de
emergencias y/o protocolo de
7 14 las principales atención en las Rúbrica
urgencias atención con
emergencias principales
médicas I. oxigenoterapia.
médicas. emergencias
médicas.
Describe la Explica la
Valora la
organización del organización del
importancia de
Principales equipo de equipo de
la
emergencias y/o emergencia emergencia
8 15 implementación Rúbrica
urgencias teniendo en teniendo en
del equipo de
médicas II. cuenta los cuenta los
emergencia en la
protocolos protocolos
actividad clínica.
vigentes. vigentes.
Describe la Explica la
Valora la
organización del organización del
importancia de
Principales equipo de equipo de
la
emergencias y/o emergencia emergencia
8 16 implementación Rúbrica
urgencias teniendo en teniendo en
del equipo de
médicas II. cuenta los cuenta los
emergencia en la
protocolos protocolos
actividad clínica.
vigentes. vigentes.
Lectura: Importancia actual del control de las urgencias médicas en el consultorio dental.
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/05/1096146/1-saavedra-urgencias.pdf
Actividad: Investigación Formativa, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Responsabilidad social. Capacitación
académica (seminarios, congresos, pasantías, visitas académicas nacionales e internacionales).

UNIDAD 3: Conociendo sobre: heridas, traumatismos, Quemaduras, Hemorragias, fracturas, vendajes y

traslado del paciente.
Capacidad: Reconoce y aplica los protocolos de atención en el tratamiento de heridas, hemorragias,
quemaduras, traumatismos, así como el traslado del paciente.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

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Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Muestra
adecuada
Evalúa y realiza el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
9 17 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
heridas. atención en
heridas. heridas.
caso de
heridas.
Muestra
adecuada
Evalúa y realiza el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
9 18 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
heridas. atención en
heridas. heridas.
caso de
heridas.
Muestra
adecuada
Ejecuta el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
10 19 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
hemorragias. atención en
hemorragias. hemorragias.
caso de
hemorragias
Muestra
adecuada
Ejecuta el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
10 20 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
hemorragias. atención en
hemorragias. hemorragias.
caso de
hemorragias
Muestra
adecuada
Revisa el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
11 21 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
quemaduras. atención en
quemaduras. quemaduras
caso de
quemaduras.
Muestra
adecuada
Revisa el Aplica el
Consideraciones disposición
protocolo de protocolo de
generales y frente al
11 22 atención en el atención en Rúbrica
tratamiento de protocolo de
tratamiento de caso de
quemaduras. atención en
quemaduras. quemaduras
caso de
quemaduras.
Muestra
Revisa el
adecuada
protocolo de Aplica el
Consideraciones disposición
atención en el protocolo de
generales y frente al
tratamiento de atención en
tratamiento de protocolo de
12 23 traumatismos y caso de Rúbrica
traumatismos. atención en
traslado del traumatismos
Traslado del caso de
paciente al y traslado del
paciente traumatismos y
servicio de salud paciente.
traslado del
correspondiente.
paciente.

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Muestra
Revisa el
adecuada
protocolo de Aplica el
Consideraciones disposición
atención en el protocolo de
generales y frente al
tratamiento de atención en
tratamiento de protocolo de
12 24 traumatismos y caso de Rúbrica
traumatismos. atención en
traslado del traumatismos
Traslado del caso de
paciente al y traslado del
paciente traumatismos y
servicio de salud paciente.
traslado del
correspondiente.
paciente.
Lectura: Protocolos de atención en el tratamiento de heridas, hemorragias, quemaduras, traumatismos.
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4521.pdf
Actividad: Investigación Formativa, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Responsabilidad social. Capacitación
académica (seminarios, congresos, pasantías, visitas académicas nacionales e internacionales).

UNIDAD 4: Desmayos e insuficiencia respiratoria, Actuando frente a un Shock, aprendiendo a Reanimar y

actuar en intoxicaciones.
Capacidad: Reconoce y aplica los protocolos de atención en desmayos, insuficiencia respiratoria, shock,
reanimación e intoxicaciones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
Aplica el
Revisa el Valora el
protocolo de
protocolo de protocolo de
Intoxicación atención para
atención en atención en
aguda por la determinar si
casos de casos de
13 25 ingestión de un individuo es Rúbrica
intoxicación intoxicación
fluoruro. Riesgo alérgico a un
aguda por la aguda por la
clínico. alergeno
ingestión de ingestión de
específico. (Vía
fluoruro. fluoruro.
intradérmica).
Aplica el
Revisa el Valora el
protocolo de
protocolo de protocolo de
Intoxicación atención para
atención en atención en
aguda por la determinar si
casos de casos de
13 26 ingestión de un individuo es Rúbrica
intoxicación intoxicación
fluoruro. Riesgo alérgico a un
aguda por la aguda por la
clínico. alergeno
ingestión de ingestión de
específico. (Vía
fluoruro. fluoruro
intradérmica).
Valora el
Revisa el conocimiento
Aplica la
protocolo en los del protocolo de
Desmayo, técnica de
casos de atención en
14 27 insuficiencia administración Rúbrica
desmayos e casos de
respiratoria. parenteral vía
insuficiencia desmayos e
subcutánea.
respiratoria. insuficiencia
respiratoria.
Valora el
Revisa el Revisa el conocimiento
Aplica la
protocolo en los protocolo en los del protocolo de
técnica de
casos de casos de atención en
14 28 administración Rúbrica
desmayos e desmayos e casos de
parenteral vía
insuficiencia insuficiencia desmayos e
subcutánea.
respiratoria. respiratoria. insuficiencia
respiratoria.

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Actuando frente Valora el
Realiza las
a un shock y conocimiento de Aplica la
técnicas de
reanimación. la técnica de
administración
15 29 Administración administración administración Rúbrica
de inyectables.
de inyectables. de inyectables parenteral vía
(Vía
(vía por las intramuscular.
intramuscular).
intramuscular). diferentes vías.
Actuando frente Valora el
Realiza las
a un shock y conocimiento de Aplica la
técnicas de
reanimación. la técnica de
administración
15 30 Administración administración administración Rúbrica
de inyectables.
de inyectables. de inyectables parenteral vía
(Vía
(vía por las intramuscular.
intramuscular).
intramuscular). diferentes vías.
Actuando frente Actuando frente
Actuando frente
a un shock y a un shock y Aplica la
a un shock y
reanimación. reanimación. técnica de
reanimación.
16 31 Administración Administración administración Rúbrica
Administración
de inyectables. de inyectables. parenteral vía
de inyectables.
(vía (vía endovenosa.
(vía endovenosa).
endovenosa). endovenosa).
Actuando frente Actuando frente
Actuando frente
a un shock y a un shock y Aplica la
a un shock y
reanimación. reanimación. técnica de
reanimación.
16 32 Administración Administración administración Rúbrica
Administración
de inyectables. de inyectables. parenteral vía
de inyectables.
(vía (vía endovenosa.
(vía endovenosa).
endovenosa). endovenosa).
Lectura: Alergias en la atención dental.
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/17927/15813
Actividad: Investigación Formativa, Desarrollo Tecnológico e Innovación, Responsabilidad social. Capacitación
académica (seminarios, congresos, pasantías, visitas académicas nacionales e internacionales).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología empleada es el método inductivo y deductivo, buscando la participación activa del alumno
durante el desarrollo del mismo, mediante:
a. De la teoría: El docente orientará y reforzará los temas programados, mediante la presentación magistral
expositiva. En cuanto al estudiante se estimulará la participación activa y crítica, realizando dinámica de grupos,
aula invertida, lectura y análisis de textos, estudio individual y grupal, presentación y exposición de productos.
Las actividades teóricas se desarrollarán en el aula de clase.
b. De la Práctica: El alumno podrá evaluar y aplicar razonadamente los principales protocolos en la atención de
salud de las diferentes urgencias y emergencias médico odontológicas; las mismas que serán evaluados mediante
rúbricas en relación a las actividades desarrolladas por el estudiante. Además de realizar la simulación práctica
en maquetas y material anatómico. Las actividades prácticas se desarrollarán en el taller de soporte básico de
vida médico odontológica de la facultad y aula de clase de forma alterna.
c. De lo Actitudinal: En este aspecto se tendrá en cuenta la asistencia en las diversas actividades académicas
teóricas y prácticas, la participación activa y asertiva en la presentación de productos, entrega oportuna de
asignaciones académicas, buena predisposición para el trabajo individual y grupal.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

a. Del Docente: Sílabo de la asignatura, guías o módulos de aprendizaje, textos, artículos académicos, carpeta
académica, vídeos, correo electrónico, uso de plataformas virtuales: Google Classroom (Código:4c4hn3q) y
Vínculo: https://meet.google.com/nyu-phjy-bxc para compartir información académica, registro de evaluaciones,

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proyector multimedia, laptop, pizarra electrónica, pizarra acrílica, plumones, mota.
b. Del Educando: Sílabo de la asignatura, guías o módulos de aprendizaje, textos, artículos académicos, carpeta
académica, vídeos, correo electrónico, uso de plataformas virtuales: Google Classroom Google Classroom
(Código:4c4hn3q) y Vínculo: https://meet.google.com/nyu-phjy-bxc para compartir información académica,
registro de evaluaciones, proyector multimedia, laptop, pizarra electrónica, pizarra acrílica, plumones, mota.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

auxilios, anatomía, biología esto con el fin de conocer qué nivel de conocimiento de esta materia tienen los
estudiantes.
b. Evaluación Formativa: La evaluación será permanente, en cada sesión de aprendizaje teórico y práctico,
actitudinal. Mediante exámenes y valoración de las actividades prácticas; controlados en un registro de
calificación por el docente.
● CONCEPTUAL: La evaluación será permanente, en cada sesión de aprendizaje mediante pruebas escritas con
preguntas de formulaciones diversas, evaluaciones orales, valoración de la presentación y exposición de temas
propuestos de acuerdo al contenido temático.
● PROCEDIMENTAL: Se formarán grupos de práctica, para trabajos en talleres, realizando la evaluación de los
procedimientos respectivos, donde se empleará una rúbrica para la calificación.
● ACTITUDINAL: La evaluación será permanente en cada sesión de aprendizaje tanto en la parte teórica y
práctica, tomándose en cuenta las asistencias, participación, puntualidad en la entrega de trabajos académicos,
predisposición al trabajo individual y grupal.
c. Evaluación sumativa: El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los siguientes aspectos:
● TEORIA (T): El promedio de cada unidad se obtendrá de las evaluaciones obtenidas en cada sesión de
aprendizaje y tareas propuestas.
● PRÁCTICA (P): La nota se obtendrá de la participación activa en cada práctica que serán evaluadas en cada
sesión, se promediará las calificaciones de cada sesión para la nota de cada unidad.
● ACTITUDINAL (A): La nota para este aspecto se obtendrá del promedio de la asistencia y puntualidad en teoría
y práctica, responsabilidad en la entrega de trabajos oportunamente.
Promedio I Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (50%) + AP (40%) + AA (10%) Promedio II Unidad Aprendizaje (PUA)
= AC (50%) + AP (40%) + AA (10%) Promedio III Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%)
Promedio III Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%) Donde:
AC = Aprendizajes conceptuales (Teoría)
AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicación práctica) AA = Aprendizajes actitudinales (Actitudinal)
El promedio final saldrá del promedio de:
PROM. FINAL = PUAI + PUAII + PUAIII + PUAIV / 4

d. Otros aspectos a considerar:

● El medio punto a favor del alumno solo será en el promedio final.
● No hay examen sustitutorio, solo hay examen de aplazados.
● La no participación en labores programadas, será justificada por medio de dirección en un plazo no mayor de
07 días pasado este ya no se le considera. Solo se podrá justificar una falta por cada parcial.
● El alumno que acumule 30% de no participación en labores de teoría o práctica será retirado del curso sin
examen de ningún tipo.
● La calificación es vigesimal (0-20), siendo la nota mínima aprobatoria de 11 (Once).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

a. Fuentes bibliográficas:
● Cano, M. (2019). Urgencias médicas en la clínica odontológica. España: Ediciones Universidad Salamanca.
● Cárdenas, D; Rady, J. (2019). Urgencias odontológicas. Medellín, Colombia: ECOE Ediciones.
● Cortés, J. (2021). Urgencias y emergencias odontológicas. Colombia: Instituto Colombiano de Endodoncia.
● Cruz Roja Mexicana. (2020). Protocolo de Atención Prehospitalario durante el traslado en ambulancia del
paciente con infección respiratoria aguda - prevención del nuevo Covid-19. México.
● Elias, R. (2022). Odontología de alto riesgo: Pacientes clínicamente comprometidos. España: Lisermed.
● Jimé, L, Montero, F. (2019). Medicina de Urgencias y Emergencias. (6ª ed.). España: Elsevier.

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● Ministerio de Salud Pública. (2019). Procedimientos operativos para el manejo de casos sospechosos y
confirmados por el virus ébola. (2a ed.). Quito, Ecuador.
● NAEMSP. (2020). Consideraciones para Covid-19 en servicios de emergencias médicas. Estados Unidos.
● OMS. (2020). Global Surveillance for human infection with novel Covid-19 Covid-19. Ginebra.
● Silverstein, l; Shatz, P; Kurtzman, D. (2023). El libro de suturas. La guía definitiva para la sutura dental y el
cierre quirúrgico de colgajos. España: Lisermed.
b. Fuentes electrónicas:
● https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/PROTOCOLO-PARA-ATENC- ÓN-ODONTOLÓGICA--
N-EMERGENCIAS-Y-URGENCIAS-ODONTOLÓGICAS-DU- ANTE-LA-EMERGENCIA-SANITARIA-POR--
OVID-19.pdf
● https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-Covid-19-2019/advice-for-public/q-a-onin- ection-
prevention-and-control-for-health-care-workers-caring-for-patients-w-
th-uspected-orconfirmed-2019-ncov
● https://www.msdmanuals.com/es-pe/hogar/trastornos-bucales-y-dentales/urgen- ias-
dentales/introducci%C3%B3n-a-las-urgencias-dentales
● https://odluismarcano.com/urgencias-odontologicas/
● https://www.proyectosonlineagencia.com/como-armar-el-botiquin-para-el-manejo-de-u- gencias-medicas-en-
el-consultorio-dental-parte-ii/
● https://www.uniondemutuas.es/wp-content/uploads/2019/02/Manual-primeros-auxilios.pdf
● https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/05/1096146/1-saavedra-urgencias.pdf
● http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4521.pdf
● https://www.proyectosonlineagencia.com/como-armar-el-botiquin-para-el-manejo-de-u- gencias-medicas-en-
el-consultorio-dental-parte-ii/
● https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=88682
● https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/05/1096146/1-saavedra-urgencias.pdf
● http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4521.pdf
● https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/17927/15813

Cerro de Pasco, 27 de Agosto del 2025.

GAMERO CASTILLO, Franks Richard SALVATIERRA CELIS, Marco

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 18 de Agosto del 2025.

27 Aug 2025 13:52:08 Sistema de Gestión e-UNDAC 9