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El documento presenta una serie de estudios sobre la influencia de las emociones y la inteligencia emocional en el aprendizaje y rendimiento académico en diferentes niveles educativos. Incluye artículos de revisión y de investigación que analizan la relación entre emociones, cognición y motivación, así como el impacto en estudiantes y docentes universitarios. Se utilizan enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos, con datos recolectados a través de observaciones, entrevistas y análisis bibliográficos.

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El documento presenta una serie de estudios sobre la influencia de las emociones y la inteligencia emocional en el aprendizaje y rendimiento académico en diferentes niveles educativos. Incluye artículos de revisión y de investigación que analizan la relación entre emociones, cognición y motivación, así como el impacto en estudiantes y docentes universitarios. Se utilizan enfoques metodológicos cualitativos y cuantitativos, con datos recolectados a través de observaciones, entrevistas y análisis bibliográficos.

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1.

"Emociones en educación: cómo las emociones, cognición y motivación


afectan el aprendizaje"
• Tipo de estudio: Artículo de revisión publicado en la Revista Mexicana de
Bachillerato a Distancia.
• Participantes: No aplica (revisión de literatura).
• Métodos de recolección de datos: Análisis de investigaciones en psicología
educativa y cognitiva. Revistas UNAM
• Contexto o lugar: Diversos estudios internacionales.
• Diseño de investigación: Revisión bibliográfica.
• Enfoque metodológico: Cualitativo.

2. "El papel de las emociones en el desempeño académico de estudiantes y


docentes universitarios"
• Tipo de estudio: Artículo de investigación.
• Participantes: Estudiantes y docentes de las carreras de psicología, medicina,
odontología, biología, optometría y enfermería de una universidad mexicana.
Repositorio UG
• Métodos de recolección de datos: Observaciones y entrevistas para identificar
componentes emocionales en interacciones didácticas.
• Contexto o lugar: Universidad en México.
• Diseño de investigación: Estudio descriptivo.
• Enfoque metodológico: Cualitativo

3. "Relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en


estudiantes de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria"
• Tipo de estudio: Trabajo Fin de Máster. Repositorio UAL
• Participantes: Alumnos de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.
• Métodos de recolección de datos: Evaluaciones de inteligencia emocional y
análisis de calificaciones académicas.
• Contexto o lugar: Instituciones educativas de niveles primario y secundario.
• Diseño de investigación: Revisión sistemática. El País
• Enfoque metodológico: Cuantitativo.

4. "El estado emocional y el rendimiento académico: una aproximación a la


realidad actual"
• Tipo de estudio: Artículo de investigación. Academia
• Participantes: Estudiantes del Colegio Belisario Quevedo de Pujilí.
• Métodos de recolección de datos: Observaciones, encuestas y análisis de
rendimiento académico.
• Contexto o lugar: Colegio Belisario Quevedo, Pujilí.
• Diseño de investigación: Estudio descriptivo y experimental.
• Enfoque metodológico: Cuantitativo.

5. "La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de


estudiantes universitarios"
• Tipo de estudio: Trabajo de Fin de Grado en Psicología. RIULL
• Participantes: Estudiantes universitarios.
• Métodos de recolección de datos: Revisión bibliográfica de estudios previos
sobre inteligencia emocional y rendimiento académico.
• Contexto o lugar: Entorno universitario.
• Diseño de investigación: Revisión bibliográfica.
• Enfoque metodológico: Cualitativo.

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