UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
SÍLABO POR COMPETENCIA
ASIGNATURA: LEGISLACION EDUCACIONAL
0
SÍLABO DEL CURSO
LEGISLACION EDUCACIONAL
I. DATOS GENERALES
LÍNEA DE CARRERA FORMACION TECNOLOGICA Y DIDACTICA.
SEMESTRE ACADÉMICO 2025 -II
CÓDIGO DEL CURSO 255
CREDITSOS 03
HORAS TOTALES 04 Teóricas: 02 Practicas: 02
HORAS SEMANALES
PRE REQUISITO 205
CICLO IV
SECCIÓN UNICA
[Link] Lecca Ascate.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
CORREO INSTITUCIONAL dlecca@[Link]
N° DE CELULAR. 962617875
1
II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La asignatura pertenece al área de formación específica, línea de formación tecnológica de
gestión institucional siendo de carácter teórico – práctico
Competencia:
Analiza e interpreta las normas constitucionales y legales, relacionados con la gestión pedagógica,
administrativa y laboral y al sindicato como organización gremial defensora del respeto de las normas.
Capacidades:
Analiza la legislación relacionada con la educación, estableciendo la jerarquía.
Identifica y clasifica las normas legales: pedagógicas, administrativas y laborales.
Desarrolla talleres de análisis e interpretación de normas educacionales y elaboración de compendio de
normas concordadas, decretos y directivas institucionales.
Analiza e interpreta la naturaleza gremial del sindicato.
Contenidos:
La Legislación Educacional y su jerarquía: constitución Política, Ley general de Educación, Ley del Sector
Educación, Reglamentos, decretos, Resoluciones.
Clasificación de normas educacionales: normas pedagógicas, normas administrativas y normas laborales.
Taller de análisis e interpretación de normas y de elaboración de compendio de normas educacionales
concordados, decretos y Directivas a nivel institucional.
Sindicato: significado, características, principios, funciones y estrategias.
Taller de elaboración de compendio de normas educacionales concordantes y de elaboración de Decretos
y Directivas a nivel institucional.
2
II. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS
Analiza la legislación relacionada con la educación,
estableciendo la jerarquía de leyes.
UNIDAD
La Constitución Política del Perú naturaleza
y concepción de los derechos fundamentales 1-4
I
de la persona humana y su relación con la
legislación educacional
UNIDAD II
Normas legales, pedagógicas,
Identifica y clasifica las normas legales: pedagógicas,
administrativas y laborales
administrativas y laborales en el proceso 5-8
educativo.
Desarrolla talleres de análisis e interpretación de la Ley
Lineamientos generales de la Ley de
UNIDAD
de Educación Nª 28044 y otras normas educacionales y
Educación Nº 28044 que establece los 9-12
III
elaboración de compendio de normas concordadas,
lineamientos generales de la educación.
decretos y directivas institucionales
Ley de Reforma Magisterial Nº 29944 tiene
por objeto normar las relaciones entre el
Estado y los profesores que prestan servicios
UNIDAD
Analiza e interpreta la naturaleza gremial del sindicato.
en las instituciones y programas educativos 13-16
IV
Ley Reforma Magisterial N° 29944.
públicos de educación básica y técnico
productivo y en las instancias de gestión
educativa descentralizada.
3
III. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
NÚMERO
Analiza y juzga la realidad política, y el control del poder valorando la vida democrática.
1
Explica los derechos de la persona humana asumiendo el respeto por la humanidad
2
3 Participa en la defensa de los derechos humanos de las personas a través de campañas. Elaboran afiches virtuales.
Crea un audio visual sobre los derechos humanos y análisis críticos..
4
Comprende y compara a través de cuadro sinóptico las diferentes normas legales con facilidad. ( 5 y 6)
5
6 Analiza con capacidad reflexiva sobre la ley general de educación.
Explica que el Estado debe proveer los servicios públicos necesarios para lograr la universalización de la educación.
7
Juzga que el estado y la sociedad tienen el derecho y el deber de contribuir a la calidad y equidad de la educación.
8
Valora la conformación de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa para el desarrollo de la vida democrática.
9
Explica que el Estado debe proveer los servicios públicos necesarios para lograr la universalización de la educación.
10
Identifica y explica disposiciones importantes que deben ser parte de su bagaje informativo sobre la relación estado – profesor.
11
Reconoce la importancia del profesor en el proceso educativo , sindical y su proyección a la sociedad y familia.
12
13 Debate críticamente sobre la importancia de la ética profesional a través del foro. ( 13 y 14)
4
IV.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Analiza la legislación relacionada con la educación, estableciendo la jerarquía.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE INDICADORES DE LOGRO DE LA
SEMANA
ENSEÑANZA CAPACIDAD.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza y juzga la realidad política,
Valora la importancia del Exposición magisterial Analiza y juzga la realidad política, y el
formas de estado y el control del
1 El Estado, la Nación y el Territorio. estado de derecho y la vida Uso de diapositiva control del poder valorando la vida
poder valorando la vida
en democracia Lectura. democrática.
democrática.
Estructura legislativa del Perú: Analiza, y explica la jerarquía de las
Sustenta la necesidad de Uso de diapositiva . Analiza y juzga la realidad política, y el
- La Constitución Política. normas constitucionales, valorando
2 una estructura legislativa en Lectura. control del poder valorando la vida
- Los Tratados Internacionales. su importancia en la vida
el país para la vida nacional Trabajo de grupo. democrática.
- La Ley. democrática del país.
Explica y fundamenta los artículos 1 Asume la defensa de los Trabajo de grupo.
Participa en la defensa de los derechos
De los Derechos Fundamentales de la al 3 de loa derechos fundamentales derechos humanos Exposición.
3 humanos de las personas a través de
Persona Humana. Artículos del 1 al.3. de la persona humana participando fundamentales de la Lectura de
campañas. Elaboran afiches virtuales.
en su defensa. persona. Constitución.
Trabajo Grupal y
Explica y fundamenta los derechos Participa en la defensa de
Derechos Sociales, Económicos, exposición. Crea un audio visual sobre los derechos
4 Sociales, Económicos, Políticos y los derechos de la persona
Políticos y deberes de la persona. Organizadores humanos y análisis críticos..
deberes de la persona humana. humana.
visuales.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad Didáctica I :
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Evaluación escrita de la Unidad Didáctica Diseña a través de imágenes visuales la estructura del estado y Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien
(Manejo de saberes). los derechos de la persona humana individual o grupal. común de las personas y asegurar para ello el
Cuestionario .. Soluciones a problemáticas propuestas. financiamiento del presupuesto nacional para
educación..
5
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Identifica y clasifica las normas legales: pedagógicas, administrativas y laborales
CONTENIDOS ESTRATEGIA
INDICADORERS DE LOGRO DE LA
SEMANA DE
CAPACIDAD.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA .
Normas con rango de ley: Aprecia la importancia de la
Identifica la diferencia de cada
Decretos y Resoluciones: organización jurídica en la Lectura
una las normas según la Comprende y compara a través de cuadro
- Decreto Supremo. vida nacional y establece comentada
5 estructura legislativa. sinóptico los diferentes normas legales con
- Resolución Suprema. comparaciones de las normas Lluvia de ideas.
Diseña un ejemplo de cada uno facilidad.
- Resolución Ministerial. de rango de ley participando de Debate.
de las normas de rango de ley.
- Resolución Directoral y otras. ella...
Lluvia de ideas.
Separatas de la
Participa formulando Analiza con capacidad reflexiva sobre la
Analiza y comprende los ley general de
Ley General de Educación Nº 28044. preguntas sobre la importancia ley general de educación artículo 01 – 06
6-7 contenidos de la ley general de educación.
Fundamentos y Disposiciones. y aplicación de la Ley de para establecer los lineamientos generales
educación. Artículo 01 - 06 Video.
Educación. de la educación.
Guía de práctica.
Analiza los fundamentos y Analiza con capacidad reflexiva la ley
Exposición.
disposiciones generales en Muestra una capacidad general de educación. artículo 07 – 11 para
8 Ley General de Educación Nº 28044 Exposición grupal
relación a la educación. reflexiva y critica. establecer los lineamientos generales de la
Artículo 07 - 11 educación.
Unidad Didáctica
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Reconoce la importancia de las atribuciones y
Evaluación escrita de la Unidad Didáctica. Crea un video sobre la Educación, Libertad de enseñanza, obligaciones del Estado y los derechos y
Cuestionario. Formación ética, principios de la educación como lineamientos responsabilidades de las personas y de la sociedad en su
de la política educativa. función educador.
II :
Respeto y responsabilidad en el chat.
6
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Desarrolla talleres de análisis e interpretación de normas educacionales y elaboración de compendio de normas
concordadas, decretos y directivas institucionales
CONTENIDOS ESTRATEGIA
INDICADORES DE LOGRO DE LA
SEMANA DE
CAPACIDAD
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA .
Universalización, calidad y equidad de la Interpreta y evalúa el rol del Valora los aportes del estado y Juzga que el estado y la sociedad tienen el
Trabajo de grupo.
9-10 educación. estado y la sociedad en la la sociedad en el desarrollo derecho y el deber de contribuir a la calidad
Exposición.
Rol del Estado y la Sociedad educación educativo y equidad de la educación.
Usa adecuadamente los
Comprende la importancia de Trabajo grupal.
conceptos sobre los ámbitos, Explica que el Estado debe proveer los
la estructura del sistema Ppt.
11 La Estructura del Sistema Educativo. áreas y sectores de la servicios públicos necesarios para lograr la
educativo Exposición.
estructura del sistema universalización de la educación
.
educativo
Expone y explica las funciones Exposición.
Analiza, fundamenta la
de cada integrante de la Debate. Valora la conformación de cada uno de los
La Comunidad Educativa y la Gestión del conformación y función de
12 comunidad educativa en la Video. integrantes de la comunidad educativa para
Sistema Educativo. cada uno de los integrantes de
vida democrática de la Diapositivas. el desarrollo de la vida democrática.
comunidad educativa.
institución educativa.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica: III
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Unidad
Evaluación escrita de la unidad didáctica. Expone y explica a través de videos las funciones de cada Explica y contrasta la política normatividad sobre la
Cuestionario virtual. integrante de la comunidad educativa en la vida democrática de gestión de instituciones educativas.
la institución educativa.. Respeto y responsabilidad.
Visitan Instituciones educativas y comunidad.
7
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Analiza e interpreta la naturaleza gremial del sindicato.
CONTENIDOS ESTRATEGIA
INDICADORES DE LOGRO DE LA
SEMANA DE
CAPACIDAD
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA .
Opina y expone en forma Exposición Identifica y explica disposiciones
Valora la importancia de la
La Ley Nº29944 de Reforma Magisterial. grupal sobre el objeto de la académica. importantes que deben ser parte de su
13-14 profesión docente que se ejerce
Carrera Pública Magisterial norma y las relaciones del Lluvia de ideas bagaje informativo sobre la relación estado
en nombre de la sociedad.
estado y los profesores. Video. – profesor.
Analiza y explica los derechos Participa en forma crítica en el Reconoce la importancia del profesor en el
Deberes, Derechos, Estímulos, Sanciones Trabajo Grupal.
15 fundamentales del profesorado análisis de los contenidos de la proceso educativo , sindical y su
y Termino d la Carrera. Exposiciòn.
respetando su ordenamiento. los Deberes y Derechos. proyección a la sociedad y familia.
Identifica y explica los
Expone y valora las funciones Debate críticamente sobre la importancia de
. Jornadas de Trabajo, Vacaciones y cambios que debe generarse en Trabajo Grupal.
16 con dignidad del profesor en la la ética profesional a través de
Situaciones Administrativas. el docente para estar acorde a Exposición.
comunidad educativa. escenificaciones.
la Ley.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica IV :
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Unidad
Explica y debate sobre los ámbitos de intervención
Evaluación escrita de la Unidad Didáctica Presentación de resumen y decálogo de valores a través de un profesional, debate sobre la importancia de la ética en la
Cuestionario. video o diapositiva. formación sindical.
8
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Se utilizarán los materiales y recursos requeridos de acuerdo a la naturaleza de los temas programados,
básicamente serán:
1. MEDIOS Y PLATAFORMAS VIRTUALES:
Guía resumen por unidades
Separatas con contenidos temáticos
Google Meet.
Repositorios de datos.
2. Medios Informáticos:
Computadora
Tablet.
Celulares.
Internet.
Plataforma virtual.
VI. EVALUACIÓN:
La Evaluación es inherente al proceso de enseñanza aprendizaje y será continua y permanente. Los criterios de
evaluación son de conocimiento, de desempeño y de producto.
1. Evidencia de Conocimiento.
La evaluación será a través de pruebas escritas y orales para el análisis y autoevaluación. En cuanto al primer
caso, medir la competencia a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo, para ello debemos ver como
identifica (describe, ejemplifica, relaciona, reconoce, explica, etc.); y la forma en que argumenta y propone
estrategias valorativas para formular hipótesis y dar respuestas a soluciones.
Autoevaluación que el alumno reconozca sus debilidades y fortalezas con preguntas simples y abiertas.
2. Evidencias de Desempeño:
Comportamiento en el aula virtual, puntualidad y respeto.
Comparte opiniones y difiere de ellas.
Se interesa por ampliar sus conocimientos.
Demuestra responsabilidad y puntualidad.
Explica conocimientos del quehacer educativo.
Identifica teóricamente los ámbitos de intervención profesional, debate sobre la importancia de la ética.
3. Evidencias de Producto:
Entrega oportuna de los trabajos.
Diseña a través de imágenes visuales la estructura del estado y los derechos de la persona humana individual.
Crea un video sobre la Educación, Libertad de enseñanza, Formación ética, principios de la educación.
Expone a través de videos las funciones de cada integrante de la comunidad educativa en la vida democrática de
la institución educativa.
Reglamento Académico General [Link]. Nª[Link]-UNJFSC del 01/03/2016.
Art. 121. Asistencia de clases obligatoria, más del 30% inasistencias injustificadas, desaprueba la asignatura.
Artº130. Calificación de carácter cuantitativo vigesimal, escala 0 a 20. Nota promocional mínima es 11. La
fracción 0.5 es válido para nota promocional a favor del alumno.
Variable Ponderaciones Unidades Didácticas denominadas
Módulos
P1
Evaluación de conocimiento
30% El ciclo académico comprende
04 Módulos.
Evaluación de Producto 35%
Evaluación de Desempeño
35%
Siendo el promedio final (PF), el promedio simple de los promedios ponderados de cada módulo (PM 1,
PM2, PM3, PM4); calculado de la siguiente manera:
PM1+ PM2+PM3+PM4
PF=
4
9
VII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB
Alarco, P. (2000) Legislación Educacional. Fac. De Educación-UNMSM, Lima,
Bernales, E. “La Constitución de 1993: Análisis Comparado”. Editorial CIEDLA. Lima.
Calero M. (1999) Gestión Educativa. Ediciones Abedul Perú, Lima.
Chamane R. (2004) “Conocimientos Básicos de la Constitución”. Juristas Editores. Lima.
Planas, Pedro. (2001) Estado y Ciudadanía. Ministerio de Educación. Edit. UNMSM, Lima.
Pareja S. (1979) “Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de 1979” T-1, T-2, 4° Edición. Lima
Quispe, A. (2000) Apuntes sobre la Constitución y el Estado. Gráfico Horizonte, Lima.
Ruiz A. (1979) “La Constitución Comentada de 1979”. 1° Edición. Imprenta Editora Atlántida S.A. Lima.
Rubio, M. (1993) “Para Conocer la Constitución de 1993”. 4° Edición – Centro de Estudios y Promoción del
Desarrollo DESCO.
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ 1993. Edición Oficial. Ministerio de Justicia, Editora Perú, Lima.
1998
Ley General de Educación, Ley Nº 28044.
Ley de la Carrera Pública Magisterial. Ley Nª 29944. Reglamento de la Ley de la Carrera Pública Magisterial,
Decreto Supremo Nº 004-2013-ED.
Ley de Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones: Decreto Legislativo Nº 276. Reglamento de la
Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
Manual de Consejo Educativo Institucional. Ministerio de Educación.2004.
Manual de Procesos Administrativos Disciplinarios a nivel de Centros Educativos.
Reglamento de Gestión del Sistema Educativo. D.S Nº009-2005.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Huacho, 08 DE SETIEMBRE del 2025
Dr Lecca Ascate Daniel
. DNU Nº 250
10
