lOMoARcPSD|40768548
SILABO DEL CURSO TALLER DE ARQUITECTURA 1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera
Facultad Arquitectura y diseño AUR,ADI Ciclo 1° Créditos 5
Profesional
HT HP HL PC (**)
Código de Horas
TPRO1107 Requisitos Ninguno
curso 2 6 0 0
Tipo de Modalidad de Presencial Período 2023-1
Obligatorio
curso curso lectivo
El curso aporta a la(s)
competencia(s) general(es): • Según Carrera Profesional
El curso aporta a la(s)
competencia(s) específica(s): • Según Carrera Profesional
El curso desarrolla el • Según Carrera Profesional
componente:
II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito que el estudiante se introduzca en la reflexión gráfica del espacio arquitectónico en
su relación con el ser humano, haciendo uso de las herramientas de representación, la exploración y experiencia directa. Poniendo énfasis en el
entendimiento de la arquitectura como dimensión intrínseca de la actividad humana: las prácticas espaciales, actividades cotidianas, las relaciones y
usos del espacio, recorridos, el ordenamiento del espacio, percepción, jerarquía, considerando las definiciones de la arquitectura.
Los temas principales son: dimensiones y definiciones de la arquitectura y la ciudad, el dibujo como herramienta de reflexión, análisis gráfico y mapeos,
conocimiento de los elementos del dibujo arquitectónico, dibujo bidimensional a mano alzada, dibujo bidimensional con instrumentos: planta, corte,
elevación; dibujo tridimensional axonométrico; estrategias de composición espacial y narrativa visual; modelo espacial tridimensional; levantamiento,
análisis y reflexión de espacios y situaciones arquitectónicas.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla y sustenta con coherencia y precisión, una propuesta de análisis de un entorno, edificación o situación
arquitectónica a través de un portafolio gráfico destacando la metodología de reflexión a través del dibujo a mano. El portafolio incluye, mapeos cognitivos,
recorridos y/o situaciones, planimetría completa – planta, corte y elevación – con valoración lineal y simbología, vistas axonométricas y modelo
tridimensional análogo organizados según los criterios de la composición, rigor gráfico y narrativa visual. Aplicando todos los conocimientos adquiridos
durante del curso.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y crítica,
buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son: el aprendizaje colaborativo y basado en proyectos, realizando el análisis e interpretación de
diversos materiales y recursos relacionados a la Notación BPM, Lenguaje de Modelado UML y su aplicación; también se realiza la presentación de trabajos
y exposiciones grupales e individuales. Además, se utiliza recursos digitales como: gamificación a través de la plataforma Blackboard.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias
formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
LOGRO DE UNIDAD PC (**)
PRINCIPIOS GENERALES DE S1: Presentación e introducción al taller de diseño y a la línea académica de
REPRESENTACIÓN Y proyectos arquitectónicos. Presentación del sílabo; Definiciones, dimensiones y
I 1 NO APLICA
NARRATIVA GRÁFICA referentes de arquitectura y ciudad y su relación con el ser humano; Los
instrumentos y materiales de dibujo.
1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
lOMoARcPSD|40768548
Al finalizar la unidad, el S2: El dibujo como herramienta de observación, reflexión y comunicación de la
estudiante conoce los conceptos arquitectura y ciudad: bocetos, diagramas, mapeos cognitivos: La imagen de la
de arquitectura y su relación con ciudad (Kevin Lynch), Smellscapes (Kate McLean), DataViz (G. Lupi, S.
el ser humano. Desarrolla una Posavec), John Snow (Cholera London Map), etc.; Ejercicios a mano alzada.
propuesta gráfica de apuntes y S1: Introducción a la representación gráfica: Punto, línea, plano volumen; Tipo y
mapeos a mano alzada a partir valor de línea, textura, Hatch, color. Ejercicios de visualización de datos
de experiencias libres de lectura 2 cotidianos (G. Lupi, S. Posavec). Planteamiento T1, mapeo cognitivo.
de la ciudad y la arquitectura en S2: El apunte arquitectónico: Jerarquía visual, profundidad, valor de línea,
base a criterios de calidad encaje, perspectiva atmosférica. Revisión de temas T1 a explorar.
gráfica, valoración lineal y S1: Forma y espacio: Propiedades de la forma arquitectónica: Proporción,
jerarquía y secuencia narrativa. escala, dirección, etc.; Propiedades sensoriales del espacio: Percepción,
distancia, recorrido, aproximación, transición, interior-exterior. Avance en clase
y crítica de T1.
3
S2: Referentes de visualización: Walter Marchetti, Plano Nolli Roma, Harold
Fisk (Rio Mississipi), Gordon Cullen (Visión serial), Alison y Peter Smithson
(Cambridge Walks), etc.
Avance en clase y crítica de T1.
S1: Principios de composición para la representación de información gráfica
(Orden, jerarquía, Gestalt, secuencia visual, lleno y vacío, narrativa gráfica)
Crítica de preentrega.
4
EVALUACIÓN T1: Representación gráfica (mapeo, visualización de datos) a
mano alzada de situaciones en el espacio arquitectónico y áreas de la ciudad
que expresen los conceptos revisados en clase.
S1: Introducción a la representación con instrumentos: tipos y usos. Taller de
maquetas: elaboración en clase de volúmenes con destajo y/o escalonamiento
REPRESENTACIÓN GRÁFICA 5 simple en cartulina, 10x10x10.
ORTOGONAL DE UN ESPACIO S2: Dibujos de visión múltiple: Planta, corte y elevación de los volúmenes
ARQUITECTÓNICO realizados en clase. Valoración y tipo de línea.
S1: Dibujos de visión múltiple experimentos, casos: Paul Rudolph (Análisis
Al finalizar la unidad, el
Pabellón Mies), Enric Miralles (Dpto. Ca. Mercaders), Lauren Garner
estudiante desarrolla un
(Unfolding elevations within a square), etc. Inicio de investigación del proyecto
levantamiento en planta, corte y
arquitectónico representativo: Levantamiento de espacio arquitectónico
elevación de un espacio o
6 observado por experiencia directa (Espacio cotidiano o referente
II entorno arquitectónico haciendo NO APLICA
arquitectónico local). Con valoración lineal y técnica monocroma a lápiz.
énfasis en la influencia del
S2: Teoría: escala y escalímetro. Exposición de proyecto seleccionado y las
espacio construido en el uso y
actividades que ocurren en él: flujos, eventos, movimiento, secuencia espacial,
percepción del mismo.
modos de habitar.
Demostrando la correcta
S1: Teoría: Normativa y simbología. 1ra Crítica y avance en clase.
aplicación de los estándares de 7
S2: Teoría: Cotas y detalles. 2da crítica: Análisis socioespacial del proyecto.
la representación gráfica
arquitectónica (valor de línea, S1: Preentrega: Composición, rigurosidad gráfica, narrativa visual.
cotas, simbología, etc.). EVALUACIÓN PARCIAL: Entrega de portafolio planimétrico. Con altos
8
estándares de dibujo arquitectónico. Aplicando metodología ABI (Aprendizaje
basado en investigación) No se hace maqueta.
S1: Introducción a la proyección axonométrica: Isométrica, caballera, militar.
Taller de maquetas: elaboración en clase de volúmenes con destajo y/o
9 escalonamiento simple en cartulina, 10x10x10.
S2: Dibujos de visión axonométrica: isometría, caballera, militar de los
REPRESENTACIÓN GRÁFICA volúmenes realizados en clase. Valoración y tipo de línea.
AXONOMÉTRICA DE UN
S1: Inicio de investigación del proyecto arquitectónico representativo:
ESPACIO ARQUITECTÓNICO
Levantamiento de espacio arquitectónico local o internacional. En visión
10 axonométrica, con valoración lineal y técnica color a lápiz o tinta, Esc. 1/50.
Al finalizar la unidad, el
S2: Teoría: Proyección axonométrica, experimentos: isometría explotada,
III estudiante representa mediante NO APLICA
corte desdoblado, perspectiva Hejduk. Crítica de avance.
visión axonométrica (Isométrica,
S1: Desarrollo y crítica de proyección axonométrica completa. Introducir
caballera, militar) un referente
variables socio espaciales al proyecto.
arquitectónico. Demostrando la
11 S2: Desarrollo y crítica de proyección axonométrica completa. Introducir
correcta aplicación de los
principios ordenadores y perceptuales (Luz, textura, dimensión, acercamiento,
estándares de la representación.
jerarquía visual)
S1: Preentrega: Composición, rigurosidad gráfica, narrativa visual.
12 EVALUACIÓN T2: Entrega de portafolio planimétrico. Con altos estándares de
dibujo arquitectónico.
2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
lOMoARcPSD|40768548
S1: Ssustentación de la propuesta, análisis espacial del referente arquitectónico
representativo elegido por el estudiante. Esc. 1/50
13 S2: Trazo de plantas arquitectónicas del referente arquitectónico. El estudiante
APLICACIÓN DE trabaja de manera paralela el modelo espacial tridimensional del proyecto
REPRESENTACIÓN GRÁFICA seleccionado. Volumetría no mayor a 30 x 30 x 60cm. Escala 1/50
Y MAQUETA.
S1: trazado de secciones, elevaciones y/o isometrías del referente
arquitectónico. Representación con técnica a tinta.
Al finalizar la unidad, el 14
S2: trazado, collage, técnica mixta de variables socioespaciales y
estudiante desarrolla un
perceptuales.
portafolio gráfico donde analiza
S1: Crítica de maqueta del proyecto representativo, evidenciando principios
IV un referente arquitectónico a NO APLICA
ordenadores y conceptos desarrollados en clase. La maqueta debe comunicar
partir de las distintas técnicas de 15
información adicional y no repetir la gráfica o ser un simple modelo.
dibujo y maqueta. Demostrando
S2: Crítica de portafolio gráfico.
conocimiento de los conceptos
trabajados en clase, la correcta S1: Preentrega: Investigación, composición, rigurosidad gráfica, narrativa
aplicación de los estándares de visual.
la representación y la narrativa EVALUACIÓN FINAL: Entrega de portafolio, sustentación de infografía
gráfica. 16 arquitectónica y modelo espacial tridimensional. Con altos estándares de
dibujo arquitectónico. Aplicando metodología ABI (Aprendizaje basado en
investigación) El estudiante registra digitalmente su proyecto con la mejor
calidad posible para elaborar un portafolio futuro.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: NO APLICA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/
Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS),
para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y
entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
T1 (a) 15% 4 Evaluación T1: Portafolio o avance de proyecto establecido por el Docente.
Evaluación Parcial (a) 30% 8 Evaluación Parcial: Portafolio o entrega de proyecto establecido por el Docente.
T2 (a) 15% 12 Evaluación T2: Portafolio o avance de proyecto establecido por el Docente.
Evaluación Final (a) 40% 16 Evaluación Final: Portafolio o entrega de proyecto final establecido por el Docente.
Evaluación Sustitutoria (a) --------------- (-) NO APLICA
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
1 Francis D.K. Ching Arquitectura: forma, espacio 2016 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/45584
y orden (4a. ed.)
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
REFERENCIA ENLACE
Drawing Architecture https://drawingarchitecture.tumblr.com/
Drawing Papers https://www.instagram.com/drawing.papers/?hl=es
3
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
