UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL AÑO LECTIVO
SEMIPRESENCIAL DEL AZUAY 2017 – 2018
1. DATOS INFORMATIVOS
TUTOR(A): LCDO. HENRY XAVIER MACAS S. ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AÑO EGB/BGU: OCTAVO EGB PARALELO: Nº de PERÍODOS: 24 Periodos
(12 PRESENCIALES Y 12 AUTÓNOMOS)
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD 3: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:
O.CN.4.3. Reconocer y describir las aguas subterráneas como recurso motor para la conservación del bioma desierto desde el análisis crítico reflexivo, con el
objeto de proponer alternativas para el manejo de este recurso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.CN.4.13. Explica mediante ideas innovadoras que aporten a la incentivación del cuidado del agua por medio de un organizador gráfico.
CE.CN.4.14. Realiza un breve análisis sobre influencia de la temperatura y humedad del suelo en zonas desérticas.
CE.CN.4.15. Identifica la flora y fauna típicas de acuerdo a las condiciones climáticas de los desiertos mediante imágenes mediante un organizador gráfico.
CE.CN.4.16. Identifica y proponer actividades viables para evitar desertificación causada especialmente por el ser humano.
CE.CN.4.17. Identifica sobre los factores antrópicos generadores.
CE.CN.4.18. Identifica sobre los factores antrópicos generadores.
FECHA DE INICIO: 02 DE DICIEMBRE DE 2017 FECHA DE TÉRMINO: 14 DE ENERO DE 2018
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE INDICADORES DE
(Estrategias metodológicas) RECURSOS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN TÉCNICAS E
INTRUMENTOS
EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.13.1. Explica la TÉCNICA:
permanentes.
Ejecución de, una visita de observación a una zona existencia e importancia de Sinopsis
aledaña al centro educativo y determinar los aspectos la presencia de fuentes de INSTRUMENTO:
más importantes de las aguas subterráneas. agua subterránea en los Organizador gráfico:
Explicar la existencia e
REFLEXIÓN: desiertos. Cuadro comparativo
importancia de la
Formación de grupos para una exposición de lo
presencia de fuentes de
observado.
agua subterránea en los
CONCEPTUALIZACION:
desiertos y adoptar
Explicación mediante un cuadro sinóptico sobre la
formas de conservación.
importancia de las fuentes de las aguas subterráneas
Ref. CN.4.3.1.
en nuestro entorno.
APLICACIÓN:
Realice un cuadro comparativo de compromisos que
puede hacer para el buen uso de las aguas
subterráneas.
Conocer la influencia de EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.14.1 Conozca la TÉCNICA:
permanentes.
la temperatura y Investigación o leer un reportaje o noticia de influencia de la temperatura Sinopsis
- Computadora
humedad del suelo en actualidad acerca de la temperatura y humedad del y humedad del suelo. INSTRUMENTO:
- Internet
zonas desérticas de suelo en las zonas desérticas. De nuestro país. Organizador gráfico: Mapa
- Periódico
nuestro país. Ref. REFLEXIÓN: conceptual.
CN.4.3.2. Socialización los documentos recopilados con los
estudiantes.
CONCEPTUALIZACIÓN:
Explicación en mapas conceptuales sobre la
influencia de la temperatura y humedad del suelo.
APLICACIÓN:
Realice un mapa conceptual sobre la temperatura y la
humedad del suelo.
EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.15.1. Identifica y TÉCNICA:
permanentes.
Observación de un video reconocer la flora y fauna Análisis de producciones de
- Proyector
REFLEXIÓN: típicas de acuerdo a los alumnos
- Computadora
Socialización de preguntas ¿En qué se diferencia la condiciones climáticas de INSTRUMENTO:
Identificar la flora y fauna - Video
flora y fauna? nuestro país. Producciones escritas:
típicas de acuerdo a
CONCEPTUALIZACIÓN: Resumen
condiciones climáticas de
Socialización y análisis sobre sobre la flora y fauna en
los desiertos. Ref.
los desiertos.
CN.4.3.3.
APLICACIÓN:
Analice mediante un resumen los aspectos más
importantes sobre la adaptación de la flora y fauna
dentro de nuestra zona.
Identificar y proponer EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.16.1. Identifica las TÉCNICA:
permanentes.
actividades viables para Adquisición de conocimientos por parte de los actividades viables para Sinopsis
evitar desertificación estudiantes sobre que es flora y fauna evitar desertificación INSTRUMENTO:
causada especialmente REFLEXIÓN: causada especialmente por el Organizador gráfico: Mapa
por el ser humano. Ref. Socialización sobre ser humano. conceptual.
CN.4.3.4 ¿Qué clases de seres vivos habitan en los desiertos?
¿Cómo se alimentan las plantas y animales que allí
existen?
CONCEPTUALIZACIÓN:
Comprensión mediante mapas mentales sobre la
flora y fauna en nuestra zona.
APLICACIÓN:
Realice un mapa conceptual sobre la flora y la fauna
Comparar las EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.17.1. Identifica las TÉCNICA:
permanentes.
características de los Socialización o una lluvia de ideas con los causas que afecta la Análisis de producciones
diversos tipos de suelos estudiantes. desertificación en nuestro del alumno
desérticos, su origen REFLEXIÓN: ecosistema INSTRUMENTO:
natural y la Indagación las siguientes preguntas Producciones escritas:
descertificación ¿Es justificable el poder del ser humano para destruir Resúmen
antrópica, con la el medio donde vive?
identificación y ¿Ha utilizado ese poder destructor?
descripción de sus CONCEPTUALIZACIÓN:
componentes, Explicación sobre los factores antrópicos
interpretación de generadores de desertificación, mediante un
imágenes multimedia organizador gráfico.
gráficos mapas físicos e APLICACIÓN:
información científica de Reconoce las causas que afecta la desertificación en
internet y de diversas nuestro ecosistema mediante un resumen.
fuentes de consulta. Ref.
CN.4.3.5.
Reconocer la EXPERIENCIA: - Materiales I.CN.4.18.1. Identifica las TÉCNICA:
Observación de un video, láminas, investigación permanentes. causas que afecta la Observación
- Láminas
sobre factor antrópicos desertificación en nuestro INSTRUMENTO:
- Proyector
descertificación REFLEXIÓN: ecosistema Lista de cotejo
-Computadora
antrópica, con la Socialización de los observado o investigado sobre el
- Video
identificación y tema tratado
descripción de sus CONCEPTUALIZACIÓN:
componentes, Explicación sobre los factores antrópicos
interpretación de generadores de desertificación, mediante un
imágenes, multimedia o organizador gráfico.
videos. Ref. CN.4.3.6. APLICACIÓN:
Realice una lista de factores que producen
desertificación en donde vive.
3. ADAPTACIONES CURRICULLARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
TUTOR: Lcdo. Henry Xavier Macas S. COORDINADOR INSTITUCIONAL: Lcda. María VICERRECTOR: Mgs. Patricio Ochoa Robles
Eugenia Cabrera
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
