Sesión de Aprendizaje: Uso de Herramientas Digitales en
Zonas Rurales
I.E: Los Rit’is del alto andino
DRE: Cusco
Ugel: Quispicanchis
Área: Educación para el Trabajo
Grado: 3° de secundaria
Duración: 2 horas pedagógicas
Docente: Brigham Chiroque Arana
Competencia del área:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social, individuales o colectivos,
orientados a la solución de problemas o necesidades de su entorno, haciendo uso de
tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Propósito de la sesión
Que los estudiantes reconozcan el valor del uso de herramientas digitales como
Google Forms para mejorar la comunicación, recolección de datos y toma de
decisiones en contextos rurales, y que puedan aplicar esta herramienta en un proyecto
de emprendimiento o solución de una necesidad local.
Capacidades a desarrollar
Crea propuestas de valor
Trabajo cooperativo.
Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
Aplicación de habilidades técnicas
Secuencia Didáctica
Inicio (20 min)
Dinámica de activación: Pregunta generadora: ¿Qué herramientas digitales
conocen y cómo podrían ayudar a mejorar la vida en su comunidad?
Propósito de la sesión: Se explica que aprenderán a usar Google Forms para
recolectar información útil en zonas rurales.
Conexión con la realidad: Se presentan ejemplos de cómo comunidades rurales
han usado herramientas digitales para mejorar la agricultura, educación o
comercio local.
Desarrollo (60 min)
1. Exploración de herramientas digitales (15 min)
Breve presentación de herramientas como WhatsApp, Google Drive, Google
Forms, y su utilidad en zonas con conectividad limitada.
Se destaca que Google Forms permite recolectar datos incluso desde celulares
con acceso básico a internet.
2. Demostración práctica de Google Forms (20 min)
El docente envía un enlace de google forms para recopilar información acerca
de las necesidades tecnológicas de los estudiantes de la I.E para lo cual se
tomara en cuenta las siguientes especificaciones:
o Preguntas de opción múltiple, respuesta corta y escala.
o Configuración para recopilar respuestas.
o Se muestra cómo compartir el formulario por enlace o código QR.
3. Aplicación en contexto rural (25 min)
Los estudiantes, en grupos, diseñan un formulario con preguntas que podrían
ayudar a identificar una necesidad en su comunidad (ej. acceso al agua,
conectividad, educación, salud).
Ejemplo de preguntas:
o ¿Qué problema afecta más a tu comunidad?
o ¿Tienes acceso a internet en casa?
o ¿Qué solución propondrías para mejorar la comunicación en tu zona?
Cierre (20 min)
Socialización: Cada grupo presenta su formulario y explica cómo lo usarían para
recolectar datos en su comunidad.
Reflexión: Se discute cómo el uso de herramientas digitales puede empoderar
a las comunidades rurales.
Evaluación formativa: Se valora la pertinencia de las preguntas, la claridad del
formulario y la conexión con la realidad local.
Recursos
Proyector o pantalla.
Celulares o laptops con acceso a internet.
Cuenta de Google para cada estudiante o grupo.
Guía impresa de uso básico de Google Forms.
Evaluación
Criterio Indicador Instrumento
Identificación de Reconoce problemas reales de su Lista de cotejo
necesidades comunidad
Uso de herramientas Crea un formulario funcional y Rúbrica
digitales pertinente
Propuesta de solución Explica cómo el formulario Autoevaluación y
ayudará a tomar decisiones coevaluación
