HISTORIA

Profesor: Ramos Raúl fecha:

Curso: 3er Año
tema: La Edad Moderna (los Reyes Católicos)

La Edad Moderna.
El siglo XV es una centuria de recuperación económica y demográfica para
Europa, pero la toma de Constantinopla en 1453 por los turcos inicia la búsqueda del
acceso directo al Extremo Oriente, en busca de las especias y del oro. Los portugueses
son los primeros en buscar esa ruta bordeando el contorno africano (era la ruta del este);
los españoles, con el proyecto de Cristóbal Colón, utilizaron la ruta del oeste, cruzando
el Atlántico y dando lugar al descubrimiento de América.
Las monarquías se hicieron más fuertes todavía (monarquía autoritaria). En
España este tipo de monarquía, implantada por los Reyes Católicos, marcó el fin de la
Edad Media y el inicio de la Edad Moderna, que abarca desde 1453 hasta 1789. En
España las fechas de referencia serían 1492, por el descubrimiento de América, y 1808,
por el estallido de la Guerra de la Independencia, que puso en crisis al Antiguo Régimen
y permitió el primer triunfo del régimen liberal en España.
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I. EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS (1479-1516).

1. La conformación del Estado moderno.

El reinado de los Reyes Católicos supuso la definitiva unificación de Castilla y

Aragón, primer paso hacia la construcción de una monarquía hispánica. Ponen fin a la
Reconquista (toma de Granada), pero a nivel político, excepto en la Corona de Aragón,
se fortalece el poder real frente a instituciones o sectores sociales que durante la Edad
Media lo habían limitado (victoria de la monarquía sobre la nobleza en Castilla). A la vez,
se inician nuevas conquistas
territoriales tanto en el Mediterráneo
como en el norte de África, y la
aventura ultramarina con el
descubrimiento de América desde
1492. La nueva monarquía, al contar
con un territorio más amplio y un
mayor poder político, pudo poner las
bases económicas y político
administrativas de un Estado nuevo,
que estará llamado a ser la potencia
más poderosa de Europa en Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla
el XVI y primera mitad del XVII. Veamos qué factores influyeron para
conseguirlo.

a) La creación del Estado Moderno: la monarquía autoritaria y la unión de

las coronas de Castilla y de Aragón.

El matrimonio (1469) de los herederos de las dos Coronas - Isabel I de Castilla

y Fernando II de Aragón- hará surgir la monarquía hispánica, pero ha de entenderse
como unión meramente dinástica de los dos reinos (Concordia de Segovia, 1475), ya
que cada reino seguía conservando sus propias leyes, aduanas, moneda e instituciones
tradicionales, conformando un Estado plural y no unitario, integrado por una serie de
territorios (Castilla, Aragón, Cataluña y Valencia) que sólo tenían en común una misma
monarquía. Castilla era el reino más poderoso, tanto en su dimensión demográfica como
económica. Este hecho, unido a que sus instituciones eran similares en todo el reino,
permitía ejercer un gobierno más autoritario que en la Corona de Aragón, ya que cada
reino disponía de sus propias instituciones, ejerciendo un mayor control del poder real;
esta circunstancia explica la preferencia de ambos reyes de apoyarse en la corona de
Castilla para desarrollar sus objetivos políticos.
El título de Reyes Católicos les fue concedido por el papa Alejandro VI, tras la
Reconquista del reino de Granada. Ambos monarcas representan el ejemplo de monarquía
autoritaria, que son las que caracterizan el inicio de la Edad Moderna.

b) La unidad territorial.

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Los Reyes católicos

llevan a cabo una política de
unidad territorial, es decir,
conquistan territorios que hasta
entonces no formaban parte de
Castilla o de la Corona de
Aragón, pero que, en tiempos
pasados, si les pertenecían con la
intención de lograr la unidad
territorial o española. Castilla
puso fin a la Reconquista y se
anexionó el reino de Granada
en 1492, último espacio que
quedaba de la
conquista musulmana
de la Península
Ibérica. En 1493 logran la El proceso de unidad territorial.
entrega por Francia de los territorios del Rosellón y de la Cerdaña, que siempre habían
formado parte de Cataluña. Por último, Fernando el Católico, siendo regente de Castilla,
en 1512, cuando ya no vivía Isabel, logró la conquista de Navarra, incorporándola a
Castilla.

c) Política interior: el restablecimiento del orden y la ordenación del Estado.

Restablecimiento del orden: sometimiento de la nobleza, clero, burgueses

levantiscos y solución al problema remansa.

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A nivel político, los Reyes Católicos tenían como objetivo fortalecer los poderes
del monarca, para ello tuvieron que someter a la nobleza díscola que no aceptaba el
poder autoritario del rey. Las guerras civiles durante la Baja Edad Media permitieron en
Castilla zanjar definitivamente el conflicto entre la nobleza y la monarquía a favor de

ésta. Gracias a esta derrota nobiliaria, la monarquía concentra más poder y organiza un
estado fuerte. La nobleza es atraída a la corte, donde es más fácil su control, pero a
aquellos que se resisten (en Galicia y Andalucía fundamentalmente) se les impuso la
fuerza de la corona y sus castillos fueron expugnados (se les quitaron las defensas: torres
mochas), un símbolo del poder nobiliario.
El clero, que había conservado una gran independencia, fue sometido por
Fernando el Católico mediante un
Organización política de la corona de Castilla.

acuerdo con el papa: el patronato. Este derecho permitía al rey presentar a

eclesiásticos más importantes, y de esta
lista – favorable al rey- elegía el pontífice, de esta manera se garantizaba la sumisión de
este importante grupo social. Además, obtuvo el control de todas las órdenes militares
al convertirse en maestre de todas ellas, con lo que su rico patrimonio pasó a disposición
de la corona.
El otro grupo social, que había gozado de un alto grado de autonomía en la gestión
municipal durante la Baja Edad Media, la alta burguesía o patriciado urbano, pasó a ser
controlado mediante la figura del corregidor (representante del rey en el gobierno
municipal), que tenía como misión que los acuerdos aprobados no atentaran contra los

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intereses y las leyes de la monarquía. En la misma línea, las Cortes perderán peso en la
organización del Estado, excepto en la Corona de Aragón, donde seguían manteniéndose
los esquemas pactistas de gobierno que daban a las Cortes un mayor protagonismo.
Los Reyes Católicos mejoraron la situación social de los “payeses de remansa”
catalanes por la “Sentencia arbitral de Guadalupe” de 1486, por la que los campesinos
obtenían la libertad, tuvieron que abonar una cantidad a los señores y, a cambio, podían
permanecer en los campos con arrendamientos de larga duración y transmitirlos a sus
herederos.

La ordenación del Estado: la creación de organismos de poder.

Con todos los pasos expuestos, los Reyes concentraron en su persona todo el poder
y se pudieron dedicar a crear instituciones en las que apoyarse, consiguiendo también
hacer llegar su autoridad a todos los lugares de sus reinos.
• Para acabar con los desórdenes públicos se creó la Santa Hermandad, una
especie de policía contra el bandolerismo.
• Consejo Real o de Castilla. Se reorganizó en las Cortes de Toledo de 1480.
Sería en adelante el instrumento de gobierno más eficaz de la monarquía, tanto de los
Reyes Católicos como de los reyes de la casa de Austria. Asesoraba al monarca sobre los
aspectos más importantes de la gobernación del reino e incorporó letrados de prestigio
(procedentes principalmente de la burguesía), lo que influyó en la pérdida de influencia
política de la nobleza.
• Audiencias o chancillerías. Eran instituciones judiciales, su jurisdicción
abarcaba a todo el Estado, los reyes eran los jueces supremos, el fortalecimiento de la
justicia real supone un duro golpe para la nobleza. En Castilla había dos audiencias: la
Chancillería de Valladolid que juzgaba todos los delitos al norte del río Tajo,

Actividad:

Explica el contexto que engolaba la Edad Moderna

Señala la conformación política del reino de castilla
Grafica cartográficamente la unidad territorial
Como se organizó institucionalmente el reinado

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HISTORIA
Profesor: Ramos Raúl Fecha: / /
Curso: 3er Año
Tema: La Edad Moderna
Actividad:

religiosa.

Cuando los Reyes Católicos acceden al poder, en España se practicaban tres

religiones: la cristiana, la musulmana y la judía. Los Reyes Católicos decidieron unir sus
territorios sobre la base de una sola religión: la cristiana.
En 1492, tras la conquista de Granada, los monarcas firmaron un decreto por el que los
judíos tenían que convertirse obligatoriamente al cristianismo, de lo contrario, tenían que
salir de sus reinos. Además, para determinar la sinceridad o no de las conversiones se creó
la Inquisición. Puesto directamente bajo la autoridad real,

Política Exterior
Con los Reyes Católicos la política exterior española adquiere mayor importancia
y logra grandes éxitos.
Tuvo dos direcciones:
• Mediterránea: En Italia se
conquista el reino de Nápoles,
entrando en guerra con Francia,
también interesada en este reino.
En el norte de África se ocupan
diversas plazas. Primero se
conquistó Melilla (1497), y más
adelante, muerta ya Isabel la
Católica, Orán, Bugía y Trípoli.
. Atlántica: Se logra la
definitiva conquista de las Islas
Canarias y, en 1492, con el
descubrimiento de América, se
iniciaba una etapa de
descubrimiento y de conquista en
este nuevo continente

Actividad:
1) Investiga sobre los fundamentos en que se practicó la inquisición
En que se basó el proyecto de expansión español.

2)

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HISTORIA
Profesor: Ramos Raúl Fecha: / /
Curso: 2do Año
Tema: La Edad Moderna
Actividad.

Los descubrimientos Geográficos y la creación del imperio colonial

Como consecuencia de los avances técnicos del siglo XV en materia de navegación

(brújula, cuadrante, portulanos, naos, carabelas…), y de la necesidad de expansión
atlántica, tras el colapso de la ruta hacia oriente por la ocupación de Constantinopla por
los turcos (1453), la monarquía hispánica protagoniza la expansión atlántica que da lugar
a la formación del imperio colonial americano. Europa abre nuevos espacios
desconocidos para los europeos. El mérito corresponde a Portugal y a España que
exploraron nuevas tierras,
utilizando dos rutas: la ruta del
este y la ruta del oeste; los
portugueses, gracias al impulso
del infante don Enrique el
Navegante (1394-1460)
pretendían llegar a la zona
productora de las
especias (actual Indonesia
y las Islas Malucas),
circunnavegando el continente
africano. Tras bordear la costa de
África, el portugués Bartolomé
Díaz, descubría el cabo de Buena
Esperanza en
1487, con lo que ya tenía abierto
el camino hacia Asia. Años
después, en 1498, Vasco de
Gama llegaba a la India y desde
aquí entraba en contacto con las
zonas productoras de especias (pimienta, clavo…). En el año 1500, una
expedición al mando de Pedro Alves Cabral descubrió tierra al oeste de
La conquista de América. islas de Cabo Verde, poco después aquel lugar se
denominó Brasil.
Por su parte, la corona de Castilla siguió la propuesta de Cristóbal Colón, basada en
la teoría de que la tierra era redonda, por lo que se podía alcanzar Asia navegando hacia
el oeste. El 3 de agosto de 1492 Colón y sus hombres partieron del puerto de Palos
(Huelva). El 12 de octubre de 1492 llegaron a la isla de Guanean (San Salvador). Más
tarde descubrieron Cuba (Juana) y Haití (La Española). Colón había encontrado un
continente hasta entonces desconocido: América. Tanto Castilla como Portugal quisieron
delimitar claramente sus zonas de conquista, por lo que, en 1494, el tratado de
Tordesillas dividía el mundo en dos hemisferios. A 370 leguas al oeste de las islas de
Cabo Verde se fijaba una línea de demarcación: al este de la línea para Portugal y al oeste
para España.
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Los episodios históricos fundamentales podrían resumirse en:

1. Desde la conquista de las Islas Canarias, los castellanos habían abierto ruta en el
Atlántico. Como se ha apuntado, las propuestas de Cristóbal Colón de abrir una ruta nueva
hacia los países asiáticos productores de especias, en vez de la tradicional que rodeaba
África, fueron en principio rechazadas (1486), pero al final los Reyes Católicos la
aceptaron y pusieron a su disposición los medios para el viaje en 1492. Año del
descubrimiento.
2. La conquista del Nuevo Mundo se inició, por tanto, con los viajes de Colón y la posterior
conquista de las Antillas, así como con la expedición de Núñez de Balboa, a través del
istmo de Panamá en 1513, al descubrir el mar del Sur (el Pacífico).
3. En 1519 se inicia la expedición destinada a dar la primera vuelta al mundo. Al frente
de Fernando de Magallanes se partió de Sevilla, se bordeó la costa oriental
sudamericana hasta descubrir el estrecho llamado, desde entonces, de Magallanes. Surcó
después el mar del Sur, al que dieron el nombre de Pacífico, llegando a las
Filipinas donde Magallanes pereció en la lucha con los indígenas. Juan Sebastián
Elcano tomó entonces el mando de la empresa. Con la nave Victoria cruzó el océano
Índico, dobló el cabo de Buena Esperanza y atravesando el Atlántico regresó a Sanlúcar
en 1522.
4. Paralelamente, se había iniciado conquista del territorio continental. Hernán Cortés
dominó el Imperio azteca, llegó a la capital, en 1519, Tenochtitlán, donde fueron bien
recibidos por el emperador Moctezuma, a quien hicieron prisionero. Esto provocó un
levantamiento indígena que hizo que huyeran los españoles en la llamada “Noche triste”,
donde murieron buena parte de sus efectivos. Pero Cortés no se desanimó. Reorganizó
sus fuerzas y derrotó a los aztecas en 1520 en la batalla de O tumba.
5. La conquista de Perú. Francisco Pizarro conquistó, a partir de 1532, el Imperio inca
que se extendía por los actuales Perú, Ecuador y Bolivia. Ocupó Cuzco en 1533,
aprovechando hábilmente la hostilidad existente entre el inca Atahualpa y su hermano
Huáscar. Desde allí, primero, Diego de Almagro, y luego, Pedro de Valdivia y García
Hurtado de Mendoza, continuaron la conquista del actual Chile. Mientras, Pedro de
Mendoza fundaba la ciudad de Buenos Aires (1536), tras la exploración realizada por
Díaz de Solís del Río de la Plaza (1516). La cuenca amazónica fue explorada por
Orellana entre 1541 y 1560.

Dominada ya una gran parte del continente, la explotación se sistematizó y se organizó.

Los primeros repartos, así como el sistema de encomiendas, generaron numerosos casos
de explotación del trabajo indígena en formas casi esclavistas. Los monarcas intentaron
evitarlo (Leyes de Burgos, de 1513, y Leyes Nuevas, de 1542), sobre todo después de las
denuncias de algunos religiosos, que se mostraban escandalizados del trato dado a los
indígenas (Antonio Montesinos, Bartolomé de Las Casas)
Actividad

¿Qué causo la búsqueda de nuevas rutas y que desempeño tuvieron los nuevos
inventos?

¿Qué países fueron los pioneros y cuál fue su trayecto?

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL OSVALDO FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: LA EDAD MODERNA
ACTIVIDAD

¿Qué fue la Edad Moderna?

Se llama Edad Moderna a la etapa de la historia europea que va desde mediados del
siglo XV hasta finales del siglo XVIII.
Los sucesos que marcaron el final de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna
varían según distintos autores, pero en general se consideran la invención de la imprenta
en 1440; la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, o la llegada de los europeos a
América, en 1492.
Por otro lado, sí existe consenso para tomar la Revolución francesa de 1789 como fecha
de finalización de este período y comienzo de la Edad Contemporánea.

Características de la Edad Moderna

Algunas de las características más importantes de la Edad Moderna fueron las siguientes:
Se impuso en Europa un sistema de pensamiento antropocéntrico, concepción que
confía en el poder de la razón humana para acceder al conocimiento del mundo, a través
de la actividad intelectual y la experiencia.

Llegada de Colón a América,

Se profundizó el proceso de exploración ultramarina europea. Especialmente España

y Portugal iniciaron aventurados viajes a través del océano Atlántico y luego del Índico y
del Pacífico en busca de nuevas rutas comerciales. Estas exploraciones tuvieron como
consecuencia que los europeos descubrieran territorios desconocidos para ellos hasta el
momento.
Entraron en contacto y comenzaron a interactuar sociedades de distintas regiones del
mundo que eran desconocidas entre sí.
A partir del descubrimiento de nuevas regiones geográficas y sociedades, los europeos
comenzaron un proceso de conquista y colonización de amplios territorios de América
y Asia.

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Se inició el comercio de esclavos africanos que eran capturados en África y

transportados hacia América para ser vendidos allí. Este comercio permaneció a lo largo
de toda la Edad Moderna.
La crisis de la iglesia católica que culminó con la Reforma protestante provocó la ruptura
de la unidad religiosa de Europa. A partir de la Edad Moderna convivieron, muchas veces
con graves conflictos, distintas religiones cristianas.
Se desarrollaron y comenzaron a convivir diferentes sistemas de pensamiento y
distintas líneas filosóficas, por ejemplo, el racionalismo y el empirismo. Gracias a la
invención y difusión de la imprenta, se editaron millones de libros que contribuyeron con
la divulgación de las nuevas ideas.
Se fortaleció la monarquía como sistema político. Los reyes desarrollaron estrategias
que les permitieron concentrar en su persona cada vez más el poder.
En Europa, principalmente a
partir del siglo XVII, se produjo
una explosión demográfica que
llevó la población de 95 millones
a 130 millones de habitantes. Si
bien la mayor parte de la
población continuó siendo rural,
fue importante el crecimiento de
las ciudades.
En América se dio un proceso
demográfico inverso. Como
consecuencia de la conquista
española, la población indígena
descendió de unos 25 millones, a
mediados del siglo XVI, a
alrededor de 2 millones a mitad del siglo XVII. Durante el siglo XVIII se inició una lenta
recuperación de la población americana.
Se produjeron numerosos y largos conflictos armados entre los Estados europeos a causa
de la intolerancia religiosa, la búsqueda de control del territorio y las crisis sucesorias
de las monarquías.

Óleo de Juan B. Lepiani que representa la captura de Atahualpa en Cajamarca, uno de los
episodios de la conquista del Perú.

ACTIVIDAD

1) Elabora un eje cronológico con los Principales acontecimientos de la

Edad Moderna

Fecha Acontecimiento

El Imperio otomano ocupó la ciudad de Constantinopla

1453 culminando la conquista del Imperio bizantino e inició su
expansión sobre Europa y el norte de África.

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Fecha Acontecimiento

Cristóbal Colón, un navegante genovés al servicio de los reyes de España, inició

1492
una expedición marítima que lo llevó a América.

Siglo España, y más tarde otras potencias europeas, conquistaron y ocuparon el

XVI continente americano.

1517 En Alemania, Martín Lutero inició la Reforma protestante.

1519 Hernán Cortés conquistó el Imperio azteca.

1535 Francisco Pizarro conquistó el Imperio inca.

La iglesia católica inició profundas reformas en la institución, conocidas como la

1545
Contrarreforma católica.

Se instauró el calendario Gregoriano vigente en la actualidad en la mayoría de los

1582
países.

1642- Se produjo la Revolución inglesa, una serie de enfrentamientos por el poder

1688 político entre la monarquía absoluta y los integrantes del Parlamento.

1688- En Inglaterra, la Revolución Gloriosa puso fin a la monarquía absolutista y

1689 consagró la monarquía parlamentaria.

Se iniciaron una serie de Reformas borbónicas para modernizar la monarquía

1700
española.

1760 Comenzó la Primera Revolución Industrial en Inglaterra.

Se firmó la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos de América

1776
de la Corona británica.

Estalló la Revolución francesa, la cual derrocó a la monarquía y cambió las

1789 estructuras de poder en Francia.

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HISTORIA
PROFESOR RAMOS RAUL FECHA: 30/04/21
CURSO: 2do AÑO
TEMA: LA EDAD MODERNA (Las Nuevas Ideas)

Cambios Culturales y religiosos

Nuevas Ideas: A partir de las transformaciones sociales y económicas de los
siglos XII y XIII comenzaron a aparecer en Europa, especialmente en los
centros urbanos, nuevas ideas acerca del hombre, la naturaleza, la sociedad,
la vida terrena y el conocimiento, que se diferenciaban de la percepción
medieval.
La forma de vida que nacía en las ciudades no se ajustaba a las imágenes
medievales de una sociedad estática y sagrada, por ejemplo, la noción de los
tres órdenes inamovibles contradecía la experiencia de los burgueses, que
podían enriquecerse o empobrecerse, recorrer el mundo o cambiar de lugar
de residencia.
Lentamente comenzó a gestarse una nueva idea del hombre como ser
individual capaz de razonar por sí mismo y aprender de su experiencia, de
conocer su naturaleza y de tomar sus propias decisiones y generar en ellas
cambios en la realidad.

Esas nuevas ideas, sin embargo, todavía convivían con las visiones
tradicionales medievales, más que concepciones definidas, eran
“sensaciones”, formas de sentir y de pensar. La crisis del siglo XIV y las

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transformaciones sociales, económicas y políticas que le siguieron

profundizaron esas sensaciones, Hasta que alrededor del siglo XVI
aparecieron más nítidas en tres movimientos: el Renacimiento, el
Humanismo y la Reforma religiosa.

Actividad:

1) ¿A qué se debió el cambio culturar llevado a cabo en la edad media?

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2) ¿Cuáles fueron sus exponentes más destacados?

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HISTORIA
PROFESOR: Ramos Raúl FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: El Renacimiento
ACTIVIDAD

EI RENACIMIENTO
El movimiento artístico conocido como Renacimiento se inició en
el norte de Italia, especialmente en Florencia a comienzos del siglo
XV. Durante el siglo siguiente incluyo las regiones de Francia,
Alemania, Países bajos
y la península Ibérica.
Su nombre hace
referencia a un
“renacer” de la cultura
clásica, de las
tradiciones griegas y
Romanas. Los hombres
del renacimiento buscaban recuperar las formas clásicas y
diferenciarse de las concepciones medievales. Consideraban que la
época iniciada tras la caída del imperio romano había sido un
tiempo de oscuridad en el que se había perdido la belleza y el
conocimiento de la antigüedad.

La pintura renacentista se
caracterizó por el interés en
reproducir la figura humana ysu
ambiente, tanto lo natural como el
social. Incorporó técnicas
novedosas, como la perspectiva, en busca de una representación
más cercana a la naturaleza.

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En la escultura se recuperaron las líneas curvas de las estatuas

griegas. El uso de distintos materiales (piedra, madera, bronce,
mármol) intentaba representar el cuerpo humano y su capacidad
expresiva. Los temas abordados por los artistas del renacimiento
estaban inspirados en imágenes religiosas, paisajes, representación
de batallas y hechos históricos

ACTIVIDAD:

1) ¿Que representaba el Renacimiento para la modernidad?

2) En que ramas del arte se desarrolló y quienes fueron los representantes más
destacados.

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: Edad Moderna (El Humanismo)
ACTIVIDADES

El Humanismo
Inspirada en los cambios económicos sociales y políticos de la época surgió
una corriente filosófica: El humanismo. Se inició en la península Itálica y se
expandió por toda Europa Occidental entre los siglos XV y XVI.
Los humanistas eran intelectuales de formación universitaria que rescataron
obras filosóficas, históricas y literarias de la Antigüedad clásica, como la de
platón y Aristóteles y también de medicina y matemática. Escribieron textos
de carácter laico, es decir que sus explicaciones o teorías no se basaban en
ideas religiosas. El principal interés de los humanistas eran los seres
humanos que lo diferenciaba de la edad media donde lo primordial era lo
divino. Para los humanistas no existían verdades indiscutibles. Proponían el
debate de las ideas y la reflexión sobre todo a través de la observación y la
experimentación. En su concepción, las personas son libres capaces de
conocer i modificar la realidad. Algunos de los escritores humanistas más
reconocidos fueron Erasmo de Rotterdam, escribió su libro Elogio de la
Locura donde analiza con ironía la sociedad de su momento y sus dirigentes.
Tomas Moro escribió Utopía una obra que proponía una sociedad ideal en la
que los hombres vivieran en armonía y felicidad. Nicolás Maquiavelo en su
obra El Príncipe reflexiono sobre las formas de ejercer el poder cuestiono la
virtud que resultaba un defecto en los gobernantes
La imprenta, un invento de la época, favoreció la expansión del humanismo,
ya que abarato los costos de publicación de libros y facilito su difusión entre
un público más amplio y variado.

Actividad:
1) ¿Qué diferencia caracterizó la corriente humanista de la Edad Media?
……………………………………………………………………………….
2) ¿Cuál fue el principio de estudio humanista?
……………………………………………………………………………….
3) A que se asemeja la imprenta a los inventos de la actualidad
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………………………………………………………………………………
4) Investigue en que contextos sociales escribieron las obras los filósofos
humanistas

HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: EDAD MODERNA (Los Cambios Religiosos)
ACTIVIDAD:

LOS CAMBIOS EN LA RELIGIOSIDAD

La iglesia medieval era, a la vez, un poder espiritual (es decir vasado en la fe
religiosa) y un poder temporal, o sea político, social y económico. Los
obispados, monasterios y templos poseían tierras en las que ejercían
derechos señoriales sobre los campesinos que las trabajaban. La iglesia
disponía también del cobro de diezmos (un tributo de la décima parte de sus
ingresos que debía pagar todo cristiano) en todo el territorio europeo.
Para el siglo XV, el papado se había convertido en una monarquía poderosa,
que controlaba gran parte de lo que es Italia y que rivalizaba con otras
monarquías por el control del territorio.

En el siglo XVI, el movimiento conocido como Reforma religiosa involucró

las dos dimensiones de la iglesia: criticaba su poder temporal, y a la vez que
proponía cambios en la religiosidad y, por lo tanto, en lo espiritual.

Actividad:

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• Busca información con respecto a la diversidad de religiones en la

actualidad y qué relación tienen con esta reforma

HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Reforma
ACTIVIDAD

Inicio de la Reforma: las tesis de Lutero

Desde el siglo XIV, muchos movimientos considerados heréticos por
la Iglesia habían reclamado una espiritualidad más pura y habían condenado
la conducta corrupta de los eclesiásticos. En el siglo XVI estos
movimientos adquirieron la coherencia necesaria para dividir a Europa
en dos áreas: la católica y la reformada.
En 1515, el monje alemán Martín Lutero había colocado en las puertas
del castillo de Wittenberg sus célebres 95 tesis, oponiéndose a la
venta de las indulgencias. Lutero no aspiraba a dar origen a un movimiento
reformista, pero, en la medida que sus críticas se difundieron
rápidamente, fue definiendo con mayor precisión su doctrina: la libre
interpretación de la Biblia, la fe como el único medio de salvación y
el diálogo con Dios como un acto directo e individual. La condena de
su doctrina por el Papado (1519) y su posterior excomunión tuvieron
efectos distintos de los buscados por Roma: a partir de allí se inició el
movimiento conocido como la Reforma, que se difundió por el norte y
centro de Europa, dando origen a numerosas interpretaciones locales.
Entre estas interpretaciones locales, la más importante fue la desarrollada
en Suiza por Juan Calvino (1509-1564). (...) Excluyendo cualquier
práctica religiosa de carácter mágico-católica, a partir de una severa
disciplina eclesiástica, consideraba a la fe no como un mero reconocimiento
intelectual, sino como una conducta que se reflejaba en la vida
cotidiana, tanto en la esfera familiar como en la praxis estatal. En síntesis,
el calvinismo impulsó una vida comunitaria activa que impregnó
todos los ámbitos de la existencia. (…)

Actividad:

• Qué motivos impulsaron la reforma

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• En que se estaban fundamentado los nuevos principios

HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna La Contrarreforma
ACTIVIDAD

¿Qué fue la Contrarreforma?

La Contrarreforma fue un proceso de renovación espiritual que se
produjo dentro de la Iglesia católica, a partir de la década de 1540.
También se la conoce como Reforma católica.
Se originó a partir de la necesidad de la Iglesia de reorganizarse y
plantear una estrategia frente al avance de la Reforma protestante,
además de responder a los cuestionamientos y las críticas de los propios
cristianos católicos.
Con el objetivo de discutir las medidas a tomar frente a la crisis de la
Iglesia, el papa Paulo III convocó al Concilio de Trento, que sesionó
desde 1545 hasta 1563 en la ciudad de Trento, en el norte de Italia.
Durante ese período se discutieron los cuestionamientos de Martín
Lutero y se tomaron numerosas
medidas para fortalecer la
autoridad del papado. Además, se
establecieron los dogmas de la
Iglesia católica y se reglamentaron
las ceremonias religiosas junto con
la formación de los sacerdotes,
para que estos no se apartaran de los
principios de la Iglesia. Papa Paulo III en 1543, pintura de Tiziano.

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 .

Consecuencias
Las consecuencias de la Contrarreforma fueron las siguientes:
_ Tomó relevancia la Inquisición, una institución medieval que
perseguía y castigaba a las personas que se desviaban del dogma
católico.
Durante la conquista de América y de distintos territorios de Asia, los
europeos descubrieron una enorme cantidad de personas que no
formaban parte de la Iglesia católica, sino que practicaban religiones
consideradas paganas o herejías. Frente a esto, la Iglesia necesitaba
una estrategia para convertir a toda esta población al catolicismo.
_ Se fortalecieron las órdenes religiosas orientadas a la evangelización,
como la Compañía de Jesús, fundada en 1534.
_ Se impusieron normas estrictas a la producción artística dentro de
la esfera religiosa, con el objetivo de que las imágenes no se desviaran
del dogma.
_Se estableció que los representantes de la Iglesia serían los únicos
autorizados para interpretar las Sagradas Escrituras.
_Se fijaron dogmas cuestionados por el protestantismo, como la
presencia de Jesucristo en la Eucaristía, la concepción virginal de
María, la validez de los 7 sacramentos, entre otros.
La actitud intransigente de la Iglesia católica frente al protestantismo,
sumada a los intereses políticos de las monarquías reinantes, provocó
una serie de conflictos que derivaron en las guerras de religión a lo largo
del siglo XVII.
Actividad:
• Señala las causas y consecuencias de la contrarreforma.

Causas Consecuencias

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna La Contrarreforma en America
ACTIVIDAD

Actividad

• Teniendo en cuenta los fundamentos de la contrarreforma observa la imagen y

explica de qué manera se implementó en América.

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna (El Iluminismo)
ACTIVIDAD
Qué es el Iluminismo:
Se conoce como iluminismo o ilustración al movimiento espiritual, intelectual
y cultural de la segunda mitad del siglo XVIII, conocido como el “siglo de las
luces”.
El iluminismo fue un movimiento con el objetivo de crear conciencia por la
propia razón, que llevaría a la confianza, libertad, dignidad, autonomía,
emancipación y felicidad del hombre. Los pensadores del iluminismo
establecían que la razón humana podía construir una mejor sociedad sin
desigualdades y garantizando los derechos individuales de cada individuo,
como también, desarrollar la educación, política y administración de un país.
El iluminismo puede ser visto como una ideología que fue desarrollada e
incorporada por la burguesía en Europa, a partir de las luchas
revolucionarias al final del siglo XVIII. Asimismo, el iluminismo fue también
un movimiento político potenciado por la Revolución Francesa.
El movimiento comenzó en Inglaterra con el filósofo Locke, y se desenvolvió
en varios sentidos, en Francia con Bayle, Voltaire, Helvetius, Helvetius,
Diderot, d´Alembert, Holbach, y en Alemania con Reimans, Mendelsonhn,
Nicolai, Lessing, culminando
con Kant. El iluminismo tuvo
grande influencia a nivel
cultural, político, social y
espiritual.
Por otro lado, el iluminismo es
la doctrina, opinión, visión de
los iluminados. Movimiento
preconizado en el siglo XVIII,
que se basa en la existencia de
una inspiración sobrenatural, alimentados por diversas sectas religiosas.
En relación a lo anterior, el término iluminista es un adjetivo que indica todo
aquello relativo al iluminismo. Es el individuo partidario de la doctrina de los
iluminados.

Actividad:
• ¿Por qué se dice que el iluminismo fue un movimiento espiritual,
Intelectual y Cultural?
• ¿Quiénes promocionaban el desarrollo del iluminismo?
• ¿Cuáles fueron sus representantes y que rubro se destacó?

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA: / /
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna (Surgimiento de la burguesia Comercial)
¿Qué es la burguesía?
Burguesía es un término utilizado para referirse a un sector de la población
de clase media, que tiene buenos ingresos económicos y la posesión de
bienes materiales o capitales, tal como propiedades.
El origen del término proviene del francés «bourgeoisie» y se comenzó a
usar durante la Edad Media para identificar a la clase social de comerciantes
y artesanos, quienes tenían una
buena posición social sin ser nobles
y vivían en «burgos» o ciudades.
Así, los burgueses mantenían un
estilo de vida urbano muy diferente
a los agricultores.
La situación económica de la
burguesía le permitía incorporar
personal doméstico.
¿Cómo surgió la burguesía?
La burguesía comenzó a surgir
durante la Edad Media, cuando el
comercio era desarrollado por un
grupo reducido de la población, ya que la iglesia y el rey controlaban la
mayor parte de las actividades económicas.
Este fenómeno coincidió con la movilización progresiva de personas del
campo hacia la ciudad, debido a períodos de malas cosechas y hambrunas.
En aquel entonces, una gran cantidad de gente se asentó en las ciudades y
constituyó una clase trabajadora y privilegiada al mismo tiempo, llamada
burguesía.
De esta manera, la sociedad burguesa comenzó a desarrollar una apertura
económica y a establecerse en grupos con control comercial y poder, sin
pertenecer al clero ni a la nobleza. Luego, este grupo de comerciantes
comenzó a distinguirse del resto de los habitantes de la ciudad.
El desarrollo del comercio trajo consigo la aparición del salario, la economía
monetaria, los créditos, los préstamos y las letras de cambio, junto con la
expansión de las universidades y los gremios.
Actividad:

• De acuerdo al termino burgués como lo identificarías en la actualidad.

• ¿Qué factores se tuvieron en cuenta para el desarrollo de la burguesía?
• Grafica el proceso de desarrollo de la clase burguesa.

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna (Surgimiento de la burguesia Comercial)

Características de la burguesía
Entre las principales características de la burguesía podemos destacar que:
• Surgió en la Edad Media
y durante el feudalismo.
• Los burgueses eran
principalmente
comerciantes, no eran
nobles, señores feudales,
siervos ni campesinos.
• En la actualidad es un
término que alude a la
clase media que posee
propiedades, negocios o un buen rendimiento económico.
• Se asentaban en burgos, ciudades amuralladas de las que proviene
el término.
• En un principio fueron
despreciados por la
nobleza, sin embargo, a
través de los años fueron
obteniendo poder y
respeto hasta llegar a
ocupar altos cargos
políticos y recibir
beneficios sociales.
• Obtuvieron un gran protagonismo durante la Revolución francesa
y la Revolución industrial.

Actividad
• Elabora una estratificación social de la época y compara con una actual

Modernidad Actualidad

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Edad Moderna (La sociedad europea del siglo XVIl)

Los cambios Sociales

Una primera distincion entre la poblacion campesina tenia que ver con las
variadas condiciones sociales existentes en el este y el oeste europeos. En
Europa Oriental, el campesinado continuò sujeto al trabajo servil en las
tierras de los señores y, en
lineas generales, su forma
de vida mantenia los rasgos
de la sociedad feudal.
En cambio, en Europa
Occidental, como resultado
de la nueva rotaciòn de
cultivos, la producciòn
para mercado y los
cercamientos, se
profundizò la diferencia
entre campesinos ricos y
pobres. Quienes pudiero cercar tierras, aumentaron y diversificaron su
producciòn, enrriqueciendose aun mas. Durante el siglo XVII
particularmente en Inglaterra, los campesinos màs pròsperos arrendaban
importantes extenciones de tierra, paralos cuales ya no bastaba el trabajo de
familia. Comenzaron entonces a contratar campesinos pobres como
jornaleros para la siembra, la cosecha y otras tareas agricolas. De estavforma
comenzò a surgir la burguesìa agraria, que no trabajaba personalmente sus
tierras, pero que tampoco estaba formada por nobles.
Los campesinos pobres, cuyas tierras no les alcanzaban para sobrevivir,
debian dedicar parte de su tiempo a la industria rural a domicilio (trabajando
para los comerciantes que los contrataban) o como jornaleros en la naciente
burguesia agraria.

Actividad:
• ¿Qué diferencias comenzaron a surgir entre la Europa occidental y la
oriental?
• ¿Cómo se empezó a identificar la sociedad a partir de los nuevos
movimientos?
• Porque piensa usted, que las personas necesitaban varios trabajos para
sobrevivir

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: Los pueblos de Mesoamérica:
Actividad
Los mayas:
Los mayas constituyeron una de las culturas más desarrolladas de América
antes de la conquista española. Construyeron un sistema de ciudades-Estado,
practicaron una agricultura intensiva, tuvieron importantes conocimientos de
matemática y astronomía y elaboraron una compleja escritura. Organización
territorial a través del tiempo El territorio que ocuparon los mayas
comprendía tres regiones con diferentes características geográficas Las
tierras altas: zona montañosa con actividad volcánica; en los actuales países
de Guatemala, Honduras y El Salvador y Las tierras bajas o del Petén: lugar
de bosques y selvas; en Guatemala, Be y el sur de la península de Yucatán.
Las tierras bajas del norte:
territorio de bosques,
montes y una llanura pocos
tíos, en la península de
Yucatán En las tierras altas,
los primeros antepasados
de los mayas desarrollaron
cultura agrícola desde el
2000 a. C, es decir, que
adoptaron formas de vida
sedentarias y produjeron
excedentes de alimentos
mediante los cultivos. Fue mucho después, en el período llamado del Imperio
Antiguo, entre in años 320 y 900 de la era actual, cuando los mayas fundaron
importantes centros urbanos, como Tikal, Palenque, Bonampak y Copán. Al
final de ese per do, los pobladores abandonaron las ciudades y emigraron
hacia la península a Yucatán. Los investigadores creen que las causas de
estas migraciones fueron el agotamiento del suelo cultivable y las invasiones
de otros pueblos: A fines del siglo X se inició el denominado Imperio Nuevo,
durante el cual las ciudades de Chichén Itzá, Mayapán y Uxmal se unieron
en la Liga Mayapan, una alianza defensiva en la que cada ciudad conservaba
su independencia. Este fue un período de gran esplendor de la cultura maya,
pero los conflictos entre las ciudades llevaron a la disolución del imperio.

Actividad:
• Señala en el mapa donde se desarrollaron las culturas Mesoamericanas
• Elabora una line cronológica de su desarrollo.

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: Los
pueblos de Mesoamérica:
La cosmovisión de los mayas
El Popol Vuh ("codice de la estera") es el libro sagrado de los mayas. En él
se narra el origen del hombre y del universo. Allí cuentan los mayas que los
dioses crearon y
destruyeron el mundo
varias veces y que en la
tercera creación hicieron
al hombre de maíz y lo
dotaron de sabiduría. En
agradecimiento, los
hombres debían
demostrar a diario su
obediencia a los
dioses y hacerles
ofrendas y ceremonias
para no despertar su
ira. Las ofrendas
podían ser joyas, flores,
alimentos, bebidas o
sacrificios de animales y personas.
Los principales dioses mayas eran: Itzam Ná, el creador, dios del cielo, la
noche y el día, y también del fuego y la medicina; Kin, el dios del Sol, que
tenía la dualidad de ser el protector de la salud y, a la vez, el que traía las
sequías y con ellas, el hambre; Ixchel, la diosa de la Luna, que
propiciaba la fertilidad y protegía a las parturientas; Kukulkán, dios del
conocimiento, los vientos, la guerra, la muerte repentina y los sacrificios
humanos; Ah Puch, dios de la muerte; y Chac, el proveedor de las lluvias.
El sumo sacerdote, los encargados de los cálculos calendáricos y de la
adivinación, los sacrificadores y los agoreros cumplían funciones clave en el
ritual maya.
Actividad:
• Busca el significado de cosmovisión.
• Como surge el mundo según los mayas.
• Que tipi de sacrificios se ofrendaba a los dioses
• Que representaba cada uno de los dioses.
• Que ofrendas dejaron de practicarse.
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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: Los pueblos de los Andes Centrales:
los incas:
Los incas formaron el imperio más extenso y poderoso de América del Sur. Dominaron
diversas regiones geográficas, que les ofrecieron recursos económicos variados.
Desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas y construyeron edificios en piedra, caminos y
puentes.
Organización territorial
Antes de la formación del Imperio Inca en los territorios actuales del Perú y Bolivia se
desarrollaron importantes culturas como la de chavín en la zona serrana, la mochica y la
chimú en la costa norte, la de Nazca en la costa sur y la de Tiahuanaco sobre la orilla sur
del lago Titicaca Según
las investigaciones
arqueológicas, los incas
tienen su origen en un
pueblo que partió del
lago Titicaca, actual
Bolivia, y se instaló en el
valle de Cuzco (Perú) en
el siglo XII Allí lucharon
con otros pueblos por el
control de las tierras
fértiles. Se cree que
alrededor de 1250,
Manco Cápac) fundó la
capital de los incas,
llamada Cuzco. Desde
allí, a partir del reinado
de Pacha cutí (1438-
1471), se estableció la
hegemonía inca en la
región.
En etapas sucesivas se
fue conformando un
imperio que en los
tiempos de su mayor
extensión abarco desde
Ecuador hasta los
territorios que más tarde formaron parte del norte de Chile y el noroeste de la Argentina, y
desde las costas del Pacífico hasta la selva amazónica.
Actividad:
1)- Explica en que se centró el desarrollo del imperio inca.
2)- Señala el mapa las regiones que se expandió el imperio inca.

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: Los pueblos de los Andes Centrales:

La organización social
En la sociedad incaica era muy importante la idea de comunidad, no así la de individuo.
La base de su organización social era el ayllu. Se trataba de una familia extensa o grupo
de personas que se consideraban descendientes de los mismos antepasados Cada ayllu
guardaba en algún lugar sagrado, por ejemplo, en una cueva, las momias de sus ancestros.
Varios ayllus formaban una comunidad gobernada por un jefe local o curaca. Era una
sociedad estratificada conformada por:
Nobleza real: representantes del Estado y del culto. Gozaban de privilegios, como tener
muchas esposas Estudiaban con los amautas o sabios que los formaban como los futuros
gobernantes, guerreros o sacerdotes del imperio, y vestían ropas especiales que estaban
prohibidas para los demás integrantes de la sociedad. Como símbolo de distinción y
autoridad, los nobles llevaban grandes aros de oro que les estiraban los lóbulos de las
Nobleza de provincia: a este grupo pertenecían los curacas, que eran considerados nobles
orejas, por eso los españoles los llamaron "orejones". de segunda categoría. Eran los
encargados de recaudar el tributo y de reclutar la mano de obra para los trabajos
Artesanos y campesinos: realizaban todas las actividades relacionadas con la producción
de alimentos y manufacturas. Además, debían contribuir en la construcción de obras
públicas y prestar servicio militar A este grupo pertenecía la mayoría de la población.
Yanaconas: personas separadas de su comunidad de origen, que perdían todo vínculo con
sus familias y prestaban servicios a los nobles. El trabajo en el ayllu campesino.

Actividad:
• Que tradiciones respetaban los incas
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• Como se estratificaba la sociedad

HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Conquista de America
Actividad:

La conquista de América
En un proceso de corta duración, España se apoderó de vastos territorios desde el norte
hasta el sur del continente americano Motivados por la búsqueda de riquezas y prestigio
social, los conquistadores sentaron las bases del imperio español en América y sometieron
a las poblaciones nativas.
Los conquistadores En un tiempo corto, considerando los medios tecnológicos de la
época, los españoles realizaron la conquista de América, es decir, se apoderaron de su

territorio mediante el uso de la fuerza. Las expediciones estaban integradas en su mayor

parte por hombres jóvenes (de entre 20 y 30 años) provenientes de diversas regiones de
España, especial mente de Castilla, Andalucía y Extremadura. Algunos eran soldados y
marinos profesionales; otros, hidalgos, es decir, nobles de poca fortuna, y un gran número
eran artesanos y campesinos. La intención de todos los integrantes de las expediciones a
América era "valer más" socialmente, lo que significaba hacer fortuna con las riquezas
obtenidas y lograr un ascenso social, es decir, adquirir una posición más elevada y
prestigiosa que la que tenían en España. Entre los móviles de estos conquistadores se
hallaba, entonces, en primer término, el interés por enriquecerse, pero también su deseo
de aventura y de desafiar los peligros, y el ideal de expansión de la fe cristiana. Estas
motivaciones combinaban concepciones de dos épocas diferentes. Por una parte, las que
provenían de la Edad Media, como el ideal caballeresco el espíritu de cruzada y el derecho
a tomar botín en los territorios con quistados. Por otra parte, las ideas renacentistas de
ampliación del espacio conocido y la búsqueda de nuevos conocimientos.

Actividad:

1)- De acuerdo al texto señala las siguientes características de la conquista.

Características de
Los conquistadores

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HISTORIA
PROFESOR: RAMOS RAUL FECHA:
CURSO: 2do AÑO
TEMA: La Conquista de America
Actividad:

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