RED EDUCATIVA “DIVINO MAESTRO” -JAÉN
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA – 6° Grado
I.- DATOS INFORMATIVOS
FECHA 08 de IE - LUGAR
SETIEMBRE
GRADOS 6° grado DOCENTE
II.- DATOS DE LA SESIÓN
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
CAPACIDAD
de manera comprensible y respetuosa.
Analiza la devoción al Señor de Huamantanga como expresión de identidad
DESEMPEÑO
cultural y fe cristiana, reflexionando sobre su importancia en la vida comunitaria.
Reconocer la historia del Señor de Huamantanga como expresión de fe y
PROPÓSITO tradición, mediante el análisis de su importancia en la comunidad, para fortalecer
la identidad cristiana.
EVIDENCIA Realiza un tríptico de la historia del Señor de Huamantanga.
INST – EVAL. Lista de Cotejo
ENF.TRANSV. Búsqueda de la excelencia.
VALOR Superación Personal
Disposición a adquirir cualidades que mejoraran su propio desempeño y
ACTITUD
aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
TÍTULO REFLEXIONO CON LA HISTORIA DEL SEÑOR DE HUAMANTANGA
III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS
M/T ESTRATEGIAS REC -
MAT
INICIO Saludan con entusiasmo para iniciar la sesión. Imagen
20 min - El/La maestro(a) saluda a todos sus estudiantes con mucho entusiasmo, explicando el Plumones
propósito de su presencia. Papelote
- Los estudiantes saludan atentamente a su maestra(o).
Comprenden el propósito de la sesión:
- El/La maestra pega en un cartel el propósito de la sesión, lo explica e induce a la
reflexión mediante interrogantes:
Reconocer la historia del Señor de Huamantanga como expresión de fe y
tradición, mediante el análisis de su importancia en la comunidad, para
fortalecer la identidad cristiana.
-¿Qué aprenderemos el día de hoy?, ¿Cómo lo aprenderemos? ¿Para qué nos servirá
lo que aprenderemos?
- Los estudiantes reflexionan y parafrasean el propósito a lograr.
- La docente realiza retroalimentación sobre el propósito y luego escribe en la pizarra
el título de la sesión.
Comprender los criterios con los cuales serán evaluados.
- El/La docente explica los criterios con los que evaluará a sus estudiantes:
o Identifica los hechos principales de la historia del Señor de Huamantanga y su sentido
como tradición de fe.
o Reflexiona sobre el significado cristiano de la devoción al Señor de Huamantanga y lo
relaciona con su vida familiar y escolar.
o Elabora un tríptico sobre la historia del Señor de Huamantanga, expresando creatividad y
compromiso con los valores cristianos.
Acuerdan normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
- El/la docente induce a la toma de acuerdos, que permitan lograr el propósito de la sesión.
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA – 6° Grado
o Respeto las opiniones de los demás
o Mantengo limpio mi espacio y mi aula.
o Levanto la mano para opinar.
I. VEO LA REALIDAD
Observan una imagen relacionada sobre el tema (Anexo 01)
- El /la docente presenta la imagen.
- Los estudiantes observan y leen el texto.
Reflexionan mediante preguntas:
El/La docente induce al diálogo mediante interrogantes: ¿Qué observan en la imagen?
¿Qué conocen sobre el Señor de Huamantanga? ¿Por qué creen que la gente tiene
tanta devoción por Él?
II. JUZGO LA REALIDAD
Leen el texto para analizar su enseñanza.
- El/La docente junto con los estudiantes leen el tema con la ficha informativa.
- Los estudiantes subrayan las ideas principales.
Comprenden la información a través de las siguientes preguntas con ayuda del o la
docente. (oral): ¿Qué valores encontramos en la historia del Señor de Huamantanga?,
¿Cómo se refleja la fe de la comunidad hacia el Señor de Huamantanga?, ¿Qué
PROCESO
podemos aprender de esta tradición para nuestra vida diaria?
145 min
Realizan la siguiente actividad grupal con la ayuda del o la docente:
El/La docente monitorea a los grupos de trabajo para retroalimentar donde se requiera
III. ACTÚO PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD
Actúan sobre los hechos analizados.
- Los estudiantes responden oralmente: ¿Qué relación tiene nuestra fe con esta
fiesta patronal?
IV. EVALÚO EL CAMINO RECORRIDO
Realizan una metacognición oral:
- ¿Qué aprendí sobre El Señor de Huamantanga?
- ¿Qué es lo que más me gustó y cómo me sentí?
V. CELEBRO LA VIDA DE LA FE TRANSFORMADA
Agradecen con una oración breve a Dios por mostrarnos el camino de fe y
devoción a Huamantanga.
- El/la docente invita a los estudiantes a escribir la oración.
- Los estudiantes participan activamente.
Reflexionan sobre los pasos seguidos durante la sesión Ficha de
- El docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué autoevalu
CIERRE. nos servirá lo que aprendimos? ¿En qué circunstancias de la vida aplicaremos lo aprendido? ación -
15 min ¿Qué dificultades hemos tenido? Coevaluac
ión
IV.- EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
VI UNIDAD
"CELEBRANDO NUESTRA FIESTA PATRONAL Y LA
PRIMAVERA CON ALEGRÍA"
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
COMPETENCIA trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
CAPACIDAD
manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑO Analiza la devoción al Señor de Huamantanga como expresión de identidad cultural y fe
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA – 6° Grado
cristiana, reflexionando sobre su importancia en la vida comunitaria.
Reconocer la historia del Señor de Huamantanga como expresión de fe y tradición,
PROPÓSITO mediante el análisis de su importancia en la comunidad, para fortalecer la identidad
cristiana.
SESIÓN: Reflexiono con la historia del Señor de Huamantanga
CRITERIOS
Identifica los Reflexiona sobre el Elabora un tríptico
hechos principales significado cristiano sobre la historia del
de la historia del de la devoción al Señor de
Señor de Señor de Huamantanga,
N° NOMBRES Y APELLIDOS Huamantanga y su Huamantanga y lo expresando
sentido como relaciona con su creatividad y
tradición de fe. vida familiar y compromiso con los
escolar. valores cristianos.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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