EDUCACIÓN RELIGIOSA 6TO GRADO
Reconocer la historia del Señor de Huamantanga como
08 de expresión de fe y tradición, mediante el análisis de su
FECHA PROPÓSITO
Setiembre importancia en la comunidad, para fortalecer la identidad
cristiana.
GRAD 6° GRADO Reflexiono con la historia del Señor de Huamantanga
TÍTULO
O
I. VEO LA REALIDAD
P E G A R Observo
A la imagen
Q yUresponde
I las preguntas:
1. ¿Qué observan en la imagen?
…………………………………………………………
2. ¿Qué conocen sobre el Señor de Huamantanga?
…………………………………………………………………
3. ¿Por qué creen que la gente tiene tanta devoción por
Él?......................................………………………………
II. JUZGO LA REALIDAD A LA LUZ DE LA FE
Lee el texto y analiza para ayudarte a juzgar lo leído:
LOS ORÍGENES EXACTOS DEL SEÑOR DE HUAMANTANGA
Existen variedad de leyendas, historias y tradiciones orales que intentan explicar su
aparición:
Leyendas:
Versión 1: El Cristo encontrado: Algunos relatos cuentan que la imagen fue
encontrada a orillas del río Marañón.
Versión 2: El artesano misterioso: También se dice que la estatua fue tallada por un
artesano que desapareció misteriosamente tras finalizar su obra.
Versión 3: El origen ecuatoriano: Otras versiones y leyendas, sugieren que la imagen
fue traída desde un pueblo ecuatoriano.
Simbolismo: La imagen del Señor de Huamantanga, representa el sufrimiento y la
redención, valores profundamente arraigados en la cultura cristiana.
Historia: El Señor de Huamantanga es una celebración que tiene su realización en la
provincia de Jaén - Cajamarca, durante el mes de Setiembre entre los días 5 al 23. Se
trata de un homenaje al cristo morado de esta región y que forma parte de la Fiesta
Patronal de la ciudad. Las historias sobre su origen, algunos dicen que fue una imagen
encontrada a orillas del Marañón, otros que fue traído de un pueblo ecuatoriano que le
diera el nombre, otro grupo cuenta que esta estatua del Señor fue hecha por un
misterioso y divino artesano que pasara por la zona en el siglo XVI y que tras varios
meses de trabajo voluntario en una casa, terminara la cruz desapareciendo
misteriosamente y dejando todos los víveres que se le fueron dados en la misma
habitación que le sirvió de taller. Es muy venerado en esta zona de Cajamarca y que es
sacado en andas por los pobladores desde 1998. Para la festividad Se aprecia
diferentes pasacalles de carácter costumbrista, donde los trajes típicos y el colorido de
la tradición se encuentran presentes. Se realizan constantes novenas y rosarios. Se ha
pág. 1- Equipo
convertido departe
en una Educación Religiosa
fundamental de la –identidad
6° gradocultural de la región. 08 de
SETIEMBRE del 2025
EDUCACIÓN RELIGIOSA 6TO GRADO
Comprendo la información a través de las siguientes preguntas con la ayuda
del o la docente (oral):
A. ¿Qué valores encontramos en la historia del Señor de Huamantanga?
B. ¿Cómo se refleja la fe de la comunidad hacia el Señor de Huamantanga?
C. ¿Qué podemos aprender de esta tradición para nuestra vida diaria?
Realiza la siguiente actividad grupal con la ayuda del o la docente:
A. Realiza un tríptico con la información de la ficha, con el apoyo de tu docente, para
ello se organizan en grupos.
B. Luego lo socializa con tus compañeros y compañeras en el aula.
III. ACTÚO PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD
Es hora de actuar sobre los hechos analizados. Responde oralmente:
A. ¿Qué relación tiene nuestra fe con esta fiesta patronal?
IV. EVALÚO EL CAMINO RECORRIDO
Realizan una metacognición (oral)
A. ¿Cómo puedo poner en práctica lo que aprendí hoy?
B. ¿Qué es lo que más me gustó y cómo me sentí?
C. ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido hoy?
V. CELEBRO LA VIDA DE LA FE TRANSFORMADA
Escribe una oración en el recuadro:
¿Qué quieres agradecer al Señor de Huamantanga?
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pág. 2- Equipo de Educación Religiosa – 6° grado 08 de
SETIEMBRE del 2025
EDUCACIÓN RELIGIOSA 6TO GRADO
GUÍA DOCENTE
Reconocer la historia del Señor de Huamantanga como
08 de expresión de fe y tradición, mediante el análisis de su
FECHA PROPÓSITO
Setiembre importancia en la comunidad, para fortalecer la identidad
cristiana.
GRAD 6° GRADO Reflexiono con la historia del Señor de Huamantanga
TÍTULO
O
I. VEO LA REALIDAD
Observan la imagen y responden las preguntas:
1. ¿Qué observan en la imagen? La imagen del Señor de
Huamantanga representado en la cruz, rodeado de signos
P E G A R A Q U I
de fe y devoción
2. ¿Qué conocen sobre el Señor de Huamantanga? Es una
advocación de Cristo muy venerada en el Perú,
especialmente en la sierra, y que la gente lo considera un
símbolo de fe, protección y esperanza.
3. ¿Por qué creen que la gente tiene tanta devoción por Él?
Porque confían en su amor y en los milagros que ha
obrado en la vida de muchas personas, lo sienten cercano
en sus dificultades y lo consideran un guía espiritual para
sus familias y comunidades.
II. JUZGO LA REALIDAD A LA LUZ DE LA FE
Lee y analiza el texto para ayudarte a juzgar lo leído:
Los orígenes exactos del Señor de Huamantanga
Existen variedad de leyendas, historias y tradiciones orales que intentan explicar su
aparición:
Leyendas:
Versión 1: El Cristo encontrado: Algunos relatos cuentan que la imagen fue
encontrada a orillas del río Marañón.
Versión 2: El artesano misterioso: También se dice que la estatua fue tallada por
un artesano que desapareció misteriosamente tras finalizar su obra.
Versión 3: El origen ecuatoriano: Otras versiones y leyendas, sugieren que la
imagen fue traída desde un pueblo ecuatoriano.
Simbolismo: La imagen del Señor de Huamantanga, representa el sufrimiento y la
redención, valores profundamente arraigados en la cultura cristiana.
Historia: El Señor de Huamantanga es una celebración que tiene su realización en
la provincia de Jaén - Cajamarca, durante el mes de Setiembre entre los días 5 al 23.
Se trata de un homenaje al cristo morado de esta región y que forma parte de la
Fiesta Patronal de la ciudad. Las historias sobre su origen, algunos dicen que fue
una imagen encontrada a orillas del Marañón, otros que fue traído de un pueblo
pág. 3- Equipo de Educación Religiosa – 6° grado 08 de
SETIEMBRE del 2025
EDUCACIÓN RELIGIOSA 6TO GRADO
ecuatoriano que le diera el nombre, otro grupo cuenta que esta estatua del Señor fue
hecha por un misterioso y divino artesano que pasara por la zona en el siglo XVI y
que tras varios meses de trabajo voluntario en una casa, terminara la cruz
desapareciendo misteriosamente y dejando todos los víveres que se le fueron dados
en la misma habitación que le sirvió de taller. Es muy venerado en esta zona de
Cajamarca y que es sacado en andas por los pobladores desde 1998. Para la
festividad Se aprecia diferentes pasacalles de carácter costumbrista, donde los trajes
típicos y el colorido de la tradición se encuentran presentes. Se realizan constantes
novenas y rosarios. Se ha convertido en una parte fundamental de la identidad
cultural de la región.
Comprende la información a través de las siguientes preguntas con la ayuda
del o la docente (oral):
A. ¿Qué valores encontramos en la historia del Señor de Huamantanga?
Encontramos valores como la fe, la esperanza, la solidaridad, la humildad y la gratitud
hacia Dios.
B. ¿Cómo se refleja la fe de la comunidad hacia el Señor de Huamantanga?
La fe se refleja en las procesiones, oraciones, promesas, cantos y celebraciones que
realiza la comunidad para demostrar su devoción.
C. ¿Qué podemos aprender de esta tradición para nuestra vida diaria?
Podemos aprender a confiar más en Dios, vivir con fe en los momentos difíciles,
practicar la solidaridad con los demás y valorar nuestras tradiciones religiosas como
parte de nuestra identidad cristiana.
Realiza la siguiente actividad grupal con la ayuda del o la docente:
-Realiza un tríptico con la información de la ficha, con el apoyo de tu docente, para ello se
organizan en grupos.
- Luego lo socializa con tus compañeros y compañeras en el aula.
III. ACTÚO PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD
Es hora de actuar sobre los hechos analizados. Responde oralmente:
-¿Qué relación tiene nuestra fe con esta fiesta patronal?
Nuestra fe se relaciona porque la fiesta patronal es una forma de expresar nuestro amor y
confianza en Dios, recordando que Él siempre nos acompaña y fortalece a través de las
tradiciones de la comunidad.
IV. EVALÚO EL CAMINO RECORRIDO
Realizan una metacognición (oral)
A. ¿Cómo puedo poner en práctica lo que aprendí hoy?
B. ¿Qué es lo que más me gustó y cómo me sentí?
C. ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido hoy?
V. CELEBRO LA VIDA DE LA FE TRANSFORMADA
El/la docente invita a los estudiantes ha escribir la siguiente oración en el recuadro:
“Señor
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Religiosa – 6° grado gracias por tu amor y
08tude
bondad.
SETIEMBRE del 2025 Hoy quiero agradecerte por mi familia, mis maestros y
compañeros,
por la salud, la vida y por cuidarnos siempre.
EDUCACIÓN RELIGIOSA 6TO GRADO
pág. 5- Equipo de Educación Religiosa – 6° grado 08 de
SETIEMBRE del 2025
