Poder Legislativo
Provincia de Corrientes
LEY Nº 6514.
EL HONORABLE SENADO Y LA HONORABLE CÁMARA DE DIPUTADOS
DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES, SANCIONAN CON FUERZA DE:
L E Y
CAPITULO 1. Principios Generales
ARTÍCULO 1º.- SE entiende por Educación Ambiental a los procesos integradores
mediante los cuales el individuo y la ciudadanía construyen valores, conocimientos,
aptitudes, actitudes, habilidades, técnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto
del ambiente, esenciales a la sana calidad de vida y su sustentabilidad.
ARTÍCULO 2º.- TODOS los habitantes tienen derecho a la educación ambiental, al acceso
a la información ambiental, y a la utilización de instrumentos de participación ciudadana
que posibiliten el mejoramiento de sus condiciones de vida, lo que involucra a:
a) El poder público, en los términos del artículo 41 de la Constitución Nacional,
promoviendo la educación ambiental en todos los niveles de la enseñanza;
b) Las instituciones educativas, integrando la educación ambiental a los programas
educacionales que desarrollan;
c) Los organismos institucionales con competencia en el área ambiental a nivel
nacional, provincial y municipal;
d) Los medios de comunicación masiva, colaborando activamente en la difusión de
informaciones y prácticas educativas sobre el ambiente e incorporando la dimensión
ambiental en sus programaciones;
e) Las empresas e instituciones públicas y privadas, incluyendo las organizaciones de
la sociedad civil, promoviendo programas destinados a la capacitación de los
trabajadores y vecinos, con el objetivo de desarrollar un efectivo monitoreo de las
consecuencias que genera el proceso productivo sobre el ambiente
f) La sociedad en su conjunto, en la formación de una conciencia ambiental tendiente a
la formación de valores y actitudes que tanto individual como colectivamente
permitan la prevención, identificación y solución de problemas ambientales.
ARTÍCULO 3º.- LA Educación Ambiental constituye un proceso continuo y permanente y
se integrara al sistema educativo desde una concepción de desarrollo sustentable,
abordando el ambiente desde su complejidad. La Educación Ambiental deberá abarcar la
problemática de la naturaleza, de la sociedad, la pobreza la población, la salud, el trabajo, la
cultura, la seguridad alimentaria, la democracia, los derechos humanos y la paz.
ARTÍCULO 4º.- LA Educación Ambiental, siendo respetuosa y promotora de la
diversidad, deberá orientar un proyecto asentado en la interculturalidad, reconociendo y
dinamizando la multiplicidad de identidades locales y regionales, en especial de las
minorías étnicas.
ARTÍCULO 5º.- LA Educación Ambiental se implementara como dimensión especifica
del sistema educativo, desde un lineamiento curricular transversal a todas las disciplinas,
teniendo como función la construcción de valores, conocimientos y relaciones que
favorezcan a la naturaleza y sus recursos. Lo harán a través de una perspectiva
interdisciplinaria, para posibilitar el logro de la transdisciplinariedad, relacionando el
ambiente natural, social, económico y cultural.
CAPITULO 2. Responsabilidades
ARTÍCULO 6º.- EN virtud de lo establecido en el Artículo 41 de la Constitución Nacional
y de acuerdos a los distintos Convenios y Tratados Internacionales con rango
constitucional, el Estado Nacional deberá impulsar junto con las provincias la promoción y
ejecución de las políticas de educación ambiental que se incluyan en todos los niveles del
Sistema Educativo Formal y No Formal.
CAPITULO 3. Autoridad de Aplicación
ARTÍCULO 7º.- SERA Autoridad de Aplicación de la presente ley un organismo
colegiado, que estará dirigido e integrado por el Ministerio de Educación de la Provincia y
el Instituto Correntino del Agua y del Ambiente (ICAA), quienes designaran sus
representante. Serán los responsables de la ejecución, coordinación y supervisión del
Programa de Educación Ambiental.
ARTÍCULO 8º.- LA Autoridad de Aplicación tendrá las siguientes atribuciones:
1. Definir los ejes para la implementación del Programa de Educación Ambiental en el
ámbito provincial;
2. Articular, coordinar y supervisar los planes, programas y proyectos en el Área de
Educación Ambiental dentro del ámbito provincial;
3. Participar en la negociación de los planes, programas y proyectos de financiamiento
en el Área de Educación Ambiental.
CAPITULO 4. La Educación Ambiental Formal
ARTÍCULO 9º.- SE entiende por Educación Ambiental Formal a la educación escolar
desarrollada en el ámbito del curriculum de las instituciones de enseñanza pública o
privada, incluyendo:
a) La Educación Inicial, Primaria y Secundaria
b) La educación Superior, Profesional y Académica de Grado;
c) La Educación de Posgrado.
ARTÍCULO 10º.- LA Autoridad de Aplicación tendrá como funciones dentro de la
Educación Ambiental Formal:
Introducir en el programa educativo los contenidos de Educación Ambiental;
Fomentar la investigación en lo atinente a la identificación de problemas
ambientales y sus causas y en las estrategias de intervención;
Extenderse desde la educación inicial hasta la formación universitaria, incidiendo
en la formación de todo profesional.
Para ello, promoverá estrategias, acciones y planeamientos tendientes a reorientar
la curricula.-
ARTÍCULO 11º.- LA aplicación del Programa de Educación Ambiental Formal en todos
los niveles de enseñanza, se fundara en los siguientes objetivos y principios:
a) Destacar una visión humanista, solidaria, holística, que revalorice lo local en su
interacción dinámica con lo global;
b) Promover la formación sobre el ambiente, el territorio, la sociedad, los recursos
naturales, el desarrollo y la cultura;
c) Desarrollar un proceso educativo inter y retroactivo, que articule el conjunto de
relaciones locales, regionales, nacionales e internacionales;
d) Favorecer enfoques pedagógicos que basen su accionar en el trabajo
transdisciplinario;
e) Estimular el derecho a la información ambiental, incorporándolo en los diseños
curriculares;
f) Respetar la multiculturalidad y el dialogo intercultural, incluyendo proyectos
pedagógicos didácticos de educación bilingüe en el sistema educativo que integre a
nuestros pueblos indígenas y originarios;
g) Capacitar a los trabajadores de la educación para la formación ambiental,
profundizando el desarrollo de métodos didácticos que fomenten capacidades de
análisis crítico, de investigación, de discusión, de alternativas y participación
democrática que privilegien la aplicación práctica del aprendizaje orientada a ka
solución de problemas concretos;
h) Promover y estimular las relaciones de la ciencia y tecnología, su interrelacion e
integración, desde una perspectiva sustentable e incorporar al proceso educativo el
fenómeno de la revolución científica contemporánea, que afianza el andamiaje
relacional, complejo e interactivo;
i) Jerarquizar la importancia del derecho a la información ambiental para la
construcción de los diseños curriculares, especialmente a nivel local y regional.-
ARTÍCULO 12º.- LOS lineamientos adoptados por la Autoridad de Aplicación estarán
orientados a:
a) Construir y diseñar el curriculum pertinente según los niveles del sistema educativo,
teniendo en cuenta los principios de la Educación Ambiental, reorganizando los
contenidos disciplinares, la organización curricular y el diseño del Proyecto
Institucional;
b) Ampliar y mejorar los planes y programas de los Instituto Terciarios, a fin de
capacitar a los agentes formadores en el análisis de conflictos socioambientales, en
el debate de alternativas y en la toma de decisiones orientadas a la resolución de los
conflictos socioambientales;
c) Publicar y editar materiales destinados a la capacitación en educación Ambiental
para los agentes formadores, en el análisis de conflictos socioambientales, en el
debate de alternativas y en la toma de decisiones orientadas a la resolución de los
conflictos socioambientales;
d) Articular el Proyecto de Educación Ambiental con la sociedad para promover
orientaciones, programas de concientización, formaciones específicas de actores
sociales e individuos estimulando la participación ciudadana en la resolución de los
conflictos socioambientales;
e) Favorecer la constitución de gabinetes de investigación sobre las problemáticas
ambientales locales en las Instituciones Educativas de todos los niveles.
CAPITULO 5. La Educación Ambiental No Formal e Informal
ARTÍCULO 13º.- SE entiende por Educación Ambiental No Formal e Informal a las
acciones y prácticas educativas tendientes a sensibilizar a la sociedad sobre las
problemáticas ambientales y a su organización y participación en defensa de la calidad del
ambiente.
ARTÍCULO 14º.- LA Autoridad de Aplicación impulsara los contenidos de Educación
Ambiental en el Sistema No Formal o Informal apoyando y estimulando el movimiento
asociativo, los procesos de democracia semidirecta y fomentando el voluntariado, a fin de
implementar los contenidos curriculares.
ARTÍCULO 15º.- SE considerara como actores para la Educación Ambiental en el
Sistema de Educación no Formal o Informal a: las organizaciones no gubernamentales, los
museos interactivos, las empresas públicas y privadas, los sindicatos y aquellas
instituciones cuyos objetivos sean el de promover la concientización sobre la cuestión
ambiental, capacitar para enfrentar conflictos socioambientales, defender el uso racional de
los recursos naturales, geográficos y culturales, acordar una ética ambiental y promover el
desarrollo sustentable.
ARTÍCULO 16º.- LOS organismos institucionales, a través de la Autoridad de Aplicación,
deberán apoyar la labor social de los actores detallados en el artículo anterior, coordinando
sus iniciativas y programas.
ARTÍCULO 17º.- EL Estado Provincial, a través de la Autoridad de Aplicación deberá
estimular que los actores sociales citados en el artículo 15º promuevan la conciencia y
acción de la prevención, que realicen y ejecuten programas educativos, que efectúen
publicaciones que les concierne sin ninguna restricción y participen activamente en la
resolución de los conflictos ambientales.
ARTÍCULO 18º.- EL Estado Provincial, a través de la Autoridad de Aplicación, creara las
condiciones para articular los actores sociales insertos en el proyecto Educación Ambiental
No Formal e Informal y de Educación Ambiental Formal.
ARTÍCULO 19º.- EL Estado Provincial, a través de la Autoridad de Aplicación,
promoverá un ambiente de trabajo entre especialistas del Sistema Educativo Formal y el No
formal e Informal para capacitar en educación ambiental a distintos agentes sociales.
ARTÍCULO 20º.- EL Estado Provincial, a través de la Autoridad de Aplicación, impulsara
la constitución de una Red de Formadores Ambientales Populares, sean individuales o
colectivos. Se implementara un Banco de Datos e Imágenes con toda la información
necesaria para generar programas de Educación Ambiental y de acciones tendientes a la
defensa del ambiente, siendo irrestricto el acceso al mismo.
CAPITULO 6. La Educación Ambiental y Los Medios de Comunicación
ARTÍCULO 21º.- LOS medios de comunicación masiva constituyen un actor fundamental
para la formación ambiental. El Estado Provincial instara a que desplieguen y proyecten
acciones y políticas hacia los Sistemas de Educación Ambiental Formal y No Formal e
Informal.
ARTÍCULO 22º.- EL Poder Público, en sus niveles provincial y municipal, incentivara la
difusión, a través de los medios de comunicación masiva, de programas y campañas
educativas y de información acerca de temas relacionados al ambiente.
ARTÍCULO 23º.- EL Estado Provincial impulsara la participación de los medios de
comunicación escritos, radiales, televisivos e informáticos para facilitar el intercambio
entre los investigadores, gestores y educadores ambientales.
CAPITULO 7. Financiamiento
ARTÍCULO 24º.- EL Estado Provincial preverá presupuestariamente las partidas
necesarias para asegurar la implementación de los contenidos del Programa de Educación
Ambiental en los ámbitos correspondientes.
ARTÍCULO 25º.- COMUNÍQUESE al Poder Ejecutivo.
DADA en la Sala de Sesiones de la Honorable Legislatura de la
Provincia de Corrientes, a los diecinueve días del mes de septiembre del año dos mil
diecinueve.-
Dr. Pedro Gerardo CASSANI Dr. Gustavo Adolfo CANTEROS
Presidente Presidente
Honorable Cámara de Diputados Honorable Senado
Dra. Evelyn KARSTEN Dra. María Araceli CARMONA
Secretaria Secretaria
Honorable Cámara de Diputados Honorable Senado
Autor: Dip. Fernández Affur
Expte. HCD Nº 12581
Expte HS Nº 6921/19
Publicada en Boletín Oficial de fecha 8/10/ 2019.
Decreto Nº 2888/19 de fecha 4/10/2019.
