N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

88086529

física
Nivel medio
Prueba 2

Martes 4 de noviembre de 2008 (tarde) Número de convocatoria del alumno

1 hora 15 minutos 0 0

Instrucciones para los alumnos

• Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.

• No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.
• Sección A: conteste toda la sección A en los espacios provistos.
• Sección B: conteste una pregunta de la sección B en los espacios provistos.
• Cuando termine el examen, indique en las casillas correspondientes de la portada de su
examen los números de las preguntas que ha contestado.

8808-6529 28 páginas
© International Baccalaureate Organization 2008

0128
 –2– N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

SecCIÓn a

Conteste todas las preguntas utilizando los espacios provistos.

A1. Esta pregunta trata sobre la relación masa-radio para un cierto tipo de estrellas.

Se ha medido el radio R y la masa M de diez estrellas diferentes y los resultados se muestran

representados más abajo.

R / R S 2,00

1,75

1,50

1,25

1,00

0,75

0,50

0,25

0,0
0,0 0,4 0,8 1,2 1,6 2,0
M / MS

(Esta pregunta continúa en la siguiente página)

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0228
 –3– N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta A1: continuación)

Los radios se expresan en términos del radio del Sol R S y las masas en términos de la masa
del Sol M S.

La incertidumbre en las medidas de las masas es despreciable. La incertidumbre en las medidas

de los radios es ±0, 05 RSS.

(a) Dibuje las barras de error para el primero y el último de los puntos. [1]

(b) Utilizando su respuesta a (a),

(i) sugiera por qué debe haber una relación lineal entre R y M para esas estrellas. [2]

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(ii) determine la ecuación de dicha relación lineal. [3]

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(iii) estime el máximo valor para la masa de este tipo de estrellas. [1]

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(c) Sugiera por qué ninguna estrella de este tipo puede, de hecho, tener una masa igual a la
de su respuesta a (b)(iii). [1]

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0328
 –4– N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta A1: continuación)

(d) Datos adicionales muestran que la relación de hecho entre R y M es no lineal, como
sugiere el gráfico siguiente.

R / R S 2,00

1,75

1,50

1,25

1,00

0,75

0,50

0,25

0,0
0,0 0,4 0,8 1,2 1,6 2,0
M / MS

No se muestran las incertidumbres de los datos.

(Esta pregunta continúa en la siguiente página)

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(Pregunta A1: continuación)

(i) Dibuje la línea de mejor ajuste para los datos. [1]

(ii) Los nuevos datos sugieren que el valor máximo de la masa para este tipo de estrellas
es diferente al de su respuesta a (b)(iii). Estime este nuevo valor. [1]

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(iii) Sugiera por qué su respuesta a (d)(ii) es sólo una estimación. [1]

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 –6– N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

A2. Esta pregunta trata sobre gases ideales.

(a) Indique qué se entiende por gas ideal. [1]

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(b) Para un gas ideal

(i) defina energía interna. [1]

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(ii) indique y explique cómo se relacionan la energía interna y la temperatura

absoluta (kelvin). [2]

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(Pregunta A2: continuación)

(c) En el diagrama p-V de más abajo, el punto A representa el estado de un gas ideal.

p / ×105 Pa 8

6 A

0
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
V / ×10 –3 m3

El gas se expansiona a temperatura constante desde el estado A hasta el estado B.

El volumen del gas en el estado B es 24 ×10–3 m3.

(i) Calcule la presión del gas en el estado B. [1]

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(ii) Sobre los ejes anteriores, rotule con la letra B el nuevo estado del gas. [1]

(iii) Dibuje una línea que muestre la variación de la presión p del gas con el volumen V,
cuando el gas se expansiona desde el estado A al estado B. [1]

8808-6529 Véase al dorso

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 –8– N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

A3. Esta pregunta trata sobre el momento lineal.

En el espacio sideral, un cohete alejado de cualquier otra masa se utiliza para propulsar
un satélite. En t = 0, se ponen en funcionamiento los motores y los gases abandonan la parte
trasera del cohete con una rapidez v = 7,2×103 m s–1 relativa al cohete. Los gases se expulsan
a un ritmo constante de 1,4 kg s–1. La masa del cohete (incluyendo el combustible) en t = 0
es 280 kg.

satélite

combustible
v

cohete

(a) Utilizando las leyes del movimiento de Newton, explique por qué el cohete acelerará. [2]

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(b) Resuma cómo se aplica la ley de conservación del momento lineal al movimiento
del cohete. [2]

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(c) Estime la rapidez del cohete en el instante t = 1,0 s. [3]

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Página en blanco

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 – 10 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

Sección b

Esta sección consta de tres preguntas: B1, B2 y B3. Conteste una pregunta.

B1. Esta pregunta tiene dos partes. La parte 1 trata sobre movimiento ondulatorio. La parte 2 trata
sobre mecánica.

Parte 1 Movimiento ondulatorio

(a) Una onda está viajando sobre una cuerda, en la dirección x. Los dos gráficos muestran la
variación del desplazamiento y de la cuerda con la distancia x. El gráfico 1 corresponde
al instante t = 0 y el gráfico 2 al instante t = 0,20 s.

Gráfico 1 (t = 0)
dirección y sentido del movimiento
y / mm 1,5
1,0

0,5

0,0
0 2 4 6 8 10 x / cm
–0,5

–1,0

–1,5

Gráfico 2 (t = 0,20 s)
dirección y sentido del movimiento
y / mm 1,5

1,0

0,5

0,0
0 2 4 6 8 10 x / cm
–0,5

–1,0

–1,5

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 – 11 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B1: parte 1: continuación)

El periodo de la onda es superior a 0,20 s.

Utilice los gráficos para determinar, para esta onda,

(i) la amplitud. [1]

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(ii) la longitud de onda. [1]

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(iii) la rapidez. [2]

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(iv) la frecuencia. [1]

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(b) Indique dos diferencias entre una onda viajera y una onda estacionaria. [2]

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(c) Explique qué significa velocidad de onda en relación a

(i) ondas viajeras. [1]

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(ii) ondas estacionarias. [2]

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 – 12 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B1: parte 1: continuación)

(d) Se mantienen fijos los extremos de una cuerda y se establece en ella una onda estacionaria,
como se representa en el diagrama siguiente.

La onda estacionaria origina una onda de sonido.

(i) Explique cómo la onda estacionaria crea una onda sonora. [2]

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(ii) La rapidez del sonido en el aire es de 340 m s–1. La longitud de la cuerda es de

0,80 m y la rapidez de la onda en la cuerda es de 240 m s–1.

Calcule la longitud de onda del sonido en el aire. [3]

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 – 13 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B1: continuación)

Parte 2 Mecánica

(a) Defina potencia. [1]

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(b) Un coche se está moviendo sobre una carretera horizontal y rectilínea. Cuando la rapidez
del coche es v, la potencia desarrollada por el motor del coche es P. La fuerza ejercida
por el motor sobre el coche es F.

Deduzca que
P = Fv. [2]

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(Pregunta B1: parte 2: continuación)

(c) Un coche de masa 1200 kg parte del reposo y se mueve sobre una carretera horizontal
y rectilínea. El motor del coche desarrolla una potencia constante de 54 kW. Toda la
energía generada en el motor se emplea en aumentar la energía cinética del coche.

Calcule para el coche, en el instante t = 5,0 s

(i) la rapidez instantánea. [2]

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(ii) la aceleración instantánea. [3]

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(d) Sobre los ejes de más abajo, dibuje un esquema gráfico que muestre la variación con el
tiempo t, de la energía cinética EC del coche de (c). (Se trata de un esquema gráfico y no
es necesario añadir escalas en los ejes.) [2]

EC

0
0 t

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 – 15 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

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 – 16 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

B2. Esta pregunta tiene dos partes. La parte 1 trata de mecánica. La parte 2 trata de
radiactividad.

Parte 1 Mecánica

(a) Una chica cae, partiendo del reposo, sobre la superficie horizontal de una cama elástica.

El gráfico siguiente muestra la variación con el tiempo t, de la fuerza neta F ejercida sobre
la chica antes, durante y después de entrar en contacto con la cama elástica.

F / N 1500
1250

1000

750

500

250

0 D 0,6
0,0 0,2 0,4 0,8 1,0 1,2 t / s
–250
C
–500

La chica entra por primera vez en contacto con la cama elástica en el punto C.

Utilice los datos del gráfico para calcular

(i) la masa de la chica. [1]

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(ii) la rapidez de la chica justamente antes de que caiga en la cama elástica. [2]

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 – 17 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B2: parte 1: continuación)

(iii) la altura inicial sobre la superficie de la cama elástica desde la que cae la chica. [2]

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(iv) el módulo de la aceleración máxima de la chica durante el tiempo en que está en

contacto con la cama elástica. [2]

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(b) La chica alcanza su máxima rapidez en el punto D, como se muestra en el gráfico.

Para el intervalo de tiempo entre los puntos C y D

(i) explique por qué la rapidez de la chica está aumentando. [2]

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(ii) deduzca que el cambio en el momento lineal de la chica es aproximadamente

de 5 N s. [2]

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(iii) estime la rapidez máxima de la chica. [2]

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 – 18 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

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 – 19 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B2: continuación)

Parte 2 Radiactividad

(a) En la atmósfera se están produciendo continuamente núcleos del isótopo del carbono,
C-14, debido a los choques de neutrones con núcleos de nitrógeno N-14.

(i) Defina el término isótopo. [1]

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(ii) Indique la ecuación de la reacción nuclear para producir un núcleo de C-14

(número de protones (atómico) del carbono = 6, número de protones (atómico) del
nitrógeno = 7). [2]

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 – 20 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B2: parte 2: continuación)

14
número de núcleos de C
(b) En un animal vivo, el cociente F = 6
12
es constante, debido a la
número de núcleos de 6 C
reposición de carbono en los huesos.

El gráfico muestra la variación con el tiempo t (desde la muerte) del cociente F en los
huesos de un animal muerto.

F / ×10–12 1,4
1,2

1,0

0,8

0,6

0,4

0,2

0,0
0 2 4 6 8 10 12 14
t / ×103 años

Explique por qué el cociente F no permanece constante en los huesos de un

animal muerto. [2]

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 – 21 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B2: parte 2: continuación)

(c) Utilice el gráfico de (b) para determinar

(i) el valor del cociente F para los huesos de un animal mientras está vivo. [1]

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(ii) la semivida del carbono C-14. [2]

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(d) Estime la edad de un hueso para el cual F = 6,0×10–13. [2]

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(e) Sugiera por qué un gráfico de F frente a t no es apropiado para determinar la edad de un
hueso de dinosaurio. [2]

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 – 22 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

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 – 23 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

B3. Esta pregunta tiene dos partes. La parte 1 trata sobre calorimetría. La parte 2 trata sobre
electricidad y magnetismo.

Parte 1 Calorimetría

(a) Defina capacidad calorífica de un cuerpo. [1]

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 – 24 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B3: parte 1: continuación)

(b) El diagrama siguiente muestra un experimento para medir la capacidad calorífica de un

bloque de cobre.

termómetro

cuerda

agua
hirviendo bloque de cobre

mechero Bunsen calorímetro y agua

En primer lugar, el bloque de cobre se introduce en un recipiente con agua hirviendo.

A continuación, el bloque se traslada a un calorímetro aislado que contiene agua.
Se dispone de los siguientes datos.

Temperatura del agua hirviendo 100 °C

Temperatura inicial del agua del calorímetro 22 °C
Temperatura final del agua del calorímetro 28 °C
Capacidad calorífica del calorímetro y el agua 950 JK–1

Determine

(i) la energía térmica total absorbida por el calorímetro y el agua. [2]

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(ii) la capacidad calorífica del bloque de cobre. [2]

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 – 25 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B3: parte 1: continuación)

(c) Indique una medición adicional que tenga que hacerse para determinar el calor específico
del cobre. [1]

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(d) Indique dos fuentes de error en este experimento. [2]

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 – 26 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B3: continuación)

Parte 2 Electricidad y magnetismo

Electricidad

(a) Defina fuerza electromotriz (f.e.m.). [1]

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(b) En el circuito siguiente, la batería tiene una f.e.m. de 12 V y una resistencia interna
de 5,0 Ω.

f.e.m. = 12 V

60 Ω 30 Ω
X

30 Ω 60 Ω
Y

Calcule

(i) la resistencia total del circuito. [3]

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(ii) la corriente en la resistencia interna. [1]

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 – 27 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B3: parte 2: continuación)

(iii) la potencia total disipada en el circuito. [2]

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(iv) la diferencia de potencial entre los puntos X e Y. [3]

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(c) Se conecta un voltímetro real (es decir, no-ideal) entre los puntos X e Y en el
circuito de (b). Explique por qué la lectura del voltímetro no será la misma que su
respuesta a (b)(iv). [2]

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 – 28 – N08/4/PHYSI/SP2/SPA/TZ0/XX+

(Pregunta B3: parte 2: continuación)

Magnetismo

(d) Una varilla por la que circula una corriente se mantiene horizontalmente entre los polos
de un imán por medio de una fuerza magnética.

corriente

imán
imán

(i) Sobre el diagrama anterior, rotule con la letra N el polo norte del imán. Explique
su elección. [1]

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(ii) El peso de la varilla es de 4,0 N y su longitud es 0,80 m. El modulo de la intensidad

de campo magnético es 0,20 T. Determine la corriente en la varilla. [2]

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(iii) El diagrama siguiente muestra dos puntos X e Y que están a igual distancia de la
varilla que transporta la corriente en (d).

punto X

corriente hacia
el plano de la
página

punto Y

Indique y explique en cuál de los puntos (X o Y) es mayor la intensidad del

campo magnético. [2]

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