Anexo E4
Formulario de evaluación de la categoría A, B y C – informe del proyecto de indagación científica
1.- Presenta la evidencia de planificación curricular en el que se aborda el proyecto de indagación científica (SÍ) (NO)
Si la respuesta es “SÏ” prosigue con la evaluación. Si es “NO”, concluye su participación.
Rúbrica de evaluación de proyectos de indagación para el nivel primaria (los estudiantes evidencian sus desempeños de manera oral,
gráfica y/o escrita).
Indaga mediante
métodos
científicos para 4 3 2 1
construir sus
conocimientos
La indagación parte de una
La indagación parte de una La indagación parte de una pregunta y La indagación parte de una
Problematiza pregunta investigable 11 y las
pregunta investigable y plantean plantea posibles respuestas que pregunta que no guarda relación
situaciones para hipótesis planteadas describen la
una hipótesis en la que describen expresan un punto de vista sobre el con la posible respuesta
hacer indagación: relación entre las variables de
un hecho o fenómeno. hecho o fenómeno estudiado. planteada.
estudio.
Describe las acciones y
Describe las acciones y los procedimientos que realizó
procedimientos en orden lógico para recoger información,
Menciona las acciones que
que utilizó para recoger pero tiene dificultades para Menciona las acciones que realizó, pero
realizó sin un orden lógico.
Diseña estrategias información relacionada con las ordenarlas en una secuencia no están organizadas en una
Menciona solo algunos materiales
para hacer variables de estudio. lógica. secuencia lógica. Menciona los
e instrumentos que usó en su
indagación: Explica cómo usó los Menciona los materiales e materiales e instrumentos que usó en
indagación.
materiales, instrumentos y fuentes instrumentos que usó en su su indagación.
de información científica que le indagación y las fuentes de
permiten comprobar sus hipótesis. información científica que
empleó.
Presenta datos Presenta datos cualitativos/ Presenta algunos datos cualitativos o Presenta datos cualitativos o
Genera y registra cuantitativos/cualitativos como cuantitativos como resultado de cuantitativos relacionados que guardan cuantitativos que no le permiten
datos e resultado de las acciones y las acciones y procedimientos una escasa relación con las acciones dar una respuesta a la pregunta
información procedimientos aplicados para aplicados para dar respuesta a la que realizó para responder a la planteada. Tiene dificultades al
responder la pregunta pregunta investigable. Usa pregunta. Evidencia una escasa emplear las unidades de medida
11
Una pregunta investigable es aquella que permite establecer la relación entre diferentes factores o fenómenos y que permite diseñar una metodología de obtención de datos y que puede ser
respondida mediante pruebas experimentales.
181
investigable en relación con las unidades de medida comprensión de las unidades de convencional/no convencional.
variables. Usa unidades de convencionales y no medida convencionales y no Los datos se registran sin un
medida convencionales y no convencionales, registra los datos convencionales que empleó. Registra orden definido.
convencionales, registra los datos sólo en tablas. los datos en tablas.
y los representa en organizadores
según su naturaleza.
Utiliza los organizadores de datos
para explicar la relación de los
datos recogidos en función de las
Utiliza los organizadores de datos Utiliza los datos obtenidos para Tiene dificultades para utilizar los
variables para responder a la
para justificar la hipótesis que justificar la posible respuesta que datos que presenta y justificar la
pregunta investigable. Explica el
propuso, empleando la propuso, refiriendo solo alguna posible respuesta planteada.
Analiza datos e significado de los datos obtenidos
información científica que posee. información científica. Elabora sus Elabora algunas conclusiones con
información en relación con la hipótesis,
Elabora sus conclusiones con conclusiones con relación a la relación a la pregunta, pero no
empleando los conocimientos
relación a la pregunta con base pregunta con base en algunos datos usa los datos obtenidos.
científicos. Elabora sus
en los datos obtenidos. obtenidos.
conclusiones en relación a la
pregunta con base en los datos e
información científica
Comunica los resultados de su
indagación y lo que aprendió
Comunica las conclusiones de su
usando conocimientos científicos,
indagación y lo que aprendió
Evalúa y comunica describiendo las acciones y Comunica conclusiones de su Comunica conclusiones de su
usando datos obtenidos y algunos
el proceso y procedimientos seguidos. indagación y lo que aprendió usando indagación y lo que aprendí
conocimientos científicos.
resultados de su Describen los logros y dificultades datos obtenidos y algunos usando conocimientos de sentido
Describe los logros dificultades
indagación que tuvo en el proceso de conocimientos científicos. común,
que tuvo en el proceso de
indagación y sugieren acciones
indagación.
adecuadas para superarlas y/o
mejorar indagaciones futuras.
Para la rúbrica, en la categoría “A, B y C” en el área de indagación, el puntaje máximo que se obtendría es de 20 puntos, en relación a los
puntajes que se indica para cada criterio.
182
