Integración Sensorial aplicada a
intervenciones fonoaudiólogicas
Liliana Haller
Dra. En Fonoaudiología
Deconstrucción y nuevas miradas
semiológicas
• Csignosapacidad interactiva
Signos
Suaves o
blandos
Autoregulación
Habilidad de adaptarse a situaciones emocionalmente
desafiantes, inhibir comportamientos percibidos como
inapropiados y privilegiar comportamientos que son percibidos
como socialmente esperados, incluso
cuando no corresponden con la primera respuesta del individuo.
Autoregulación
✓Fijar objetivos y cumplirlos
✓Identificar y modular emociones
✓ Controlar los impulsos
✓Demorar la gratificación
✓Tomar decisiones correctas y conscientes
Autoregulación
Regulación emocional:
– Capacidad de identificar sentimientos
– Empatía
– Manejo de emociones
Inhibición de la conducta:
– Demorar la gratificación
– Controlar los impulsos
Atención y regulación del pensamiento
(Funciones ejecutivas)
¿Quien comanda esa autoregulación?
El sistema nervioso central es responsable
de dichas funciones, permitiendo al ser
humano asimilar la información del
exterior, integrar la información del
propio cuerpo y emitir respuestas para
interactuar con el entorno.
¿Cómo ingresa la información?
PROCESAMIENTO SENSORIAL
Integración sensorial
La mayoría de los eventos a los que los seres humanos
nos enfrentamos son registrados (in put) por más de un
sentido.
Debido a que cada sentido transmite una parte del
evento, una evaluación mas apropiada de la situación
se realiza a través de la integración de las diferentes
señales sensoriales → Procesamiento sensorial
Integración Sensorial
El cerebro debe seleccionar, excitar, inhibir, comparar y asociar la
información sensorial en un patrón flexible y continuamente
cambiante.
El cerebro maximiza el uso de la información disponible para
potenciar una respuesta fisiológica adecuada a un evento
externo.
Integración Sensorial
• Proceso inconsciente del cerebro que incluye estructuras
subcorticales.
• Organiza la información que detectan los sentidos.
• Otorga significado a las experiencias, clasificando la
información y seleccionando lo importante.
• Permite responder a la situación de un modo significativo.
• Constituye la base del aprendizaje académico y del
comportamiento social.
Integración Sensorial
CICLOS DEL SISTEMA ABIERTO
Ingresa información por los sentidos cambia
al sistema (niño) nuevo output (respuesta
del niño) y trae nueva información
al niño vía feedback
Principios Básicos de Integración
Sensorial
• Plasticidad neuronal
• Secuenciación del desarrollo
• Jerarquía del sistema nervioso
• Conducta adaptativa
• Inner drive (motor interno/”motivación”
Conducta adaptativa
• NECESITA DE UN SUJETO ACTIVO
• Autodirigida
• Tiene propósito
• Autoreforzada
• Evolutiva y socialmente apropiada para el sujeto.
La conducta adaptativa es a la IS lo que el insight es al
psicoanálisis. (J. Ayres)
Manifestaciones durante el juego…
La inmadurez en el juego de un niño es indicador de
disfunción de integración sensorial
• “El niño que no puede construir con bloques,
manipular muñecos o unir las piezas de un
rompecabezas tiene problemas de integración
sensorial.” J. Ayres
Los cuatro niveles de procesamiento para
alcanzar la IS que posibilita una conducta
adaptativa
PRIMER NIVEL (2 meses aprox.)
• In put tactil confort mejor vinculo emocional
• Sentido vestibular desde OM.
• Sentido propioceptivo desde músculos y articulaciones.
• Organización de los movimientos oculares
• Posturas y tono muscular adecuado.
• Seguridad gravitatoria
Buen procesamiento táctil posibilita un
• Sonrisa social estado emocional estable y facilita comer
• Sostén cefálico y succionar
2° nivel (12 meses)
• Integra los sentidos táctil, propioceptivo y vestibular
adecuada percepción del propio cuerpo
• Coordinación bilateral del cuerpo
• Planificación motriz
• Capacidad atencional
• Estabilidad emocional
3° Nivel (36 meses)
Auge de los inputs visuales y auditivos.
Percepción visual + intención Coordinación ojo-mano.
Sistema vestibular + in put auditivo + percepción
corporal balbucear/producción de palabras
4° Nivel (6 años aprox.)
• El SN procesa, organiza y jerarquiza la información que
proviene de los sentidos
• Respuestas adaptativas más efectivas y rápidas
Habilidad de concentración
Habilidad de organización
Integración de estos niveles al
Autoestima comenzar la escolaridad primaria
Autocontrol
Habilidad para el aprendizaje académico
Integración de la información: MODULACIÓN
Procesa r la información
Parte del SN emite mensajes facilitares y otros inhibidores al flujo de la
información.
La combinación de ambos produce modulación del
SN que incrementa la carga energética de unos
mensajes y reduciendo la de otros.
Ciclo del procesamiento sensorial
Registro sensorial
Ejecución de la respuesta
Modulación
Organización de la
conducta Interpretación
Desordenes del procesamiento sensorial
• Desordenes de modulación sensorial
Hiperrespuesta (irritables, se distraen sienten MAS)
Hiporespuesta no responden o tardan en responder; aparente falta
de interés para socializar /explorar. Sienten MENOS.
Busqueda sensorial buscan sensaciones intensas, son invasivos
socialmente, impulsivos se chocan con las cosas/personas.
Desordenes del procesamiento sensorial
• Desorden motor de base sensorial
Desorden postural: pobre equilibrio; pobre seguimiento visual
/continuidad para leer. Prefieren activivdades sedentarias
Dispraxia: torpes, dificultad par graduar la fuerza, dificultades
en las secuencias, baja tolerancia a la frustración.
Desordenes del procesamiento sensorial
• Desordenes de discriminación sensorial
Dificultad para interpretar los estímulos sensoriales. Que parte del
cuerpo se le tocó; de donde viene el sonido, no reconocen un
objeto táctilmente
Visual
Auditivo
Tactil
Vestibular
Propioceptivo
Olfativo/ Gustativo
Desordenes de discriminación como pre-
requisito
• Los desordenes de discriminación constituyen la base de los
ciclos de procesamiento sensorial de manera que se combinan
con los otros Dx. Sensoriales.
Combinaciones…
Desorden de
• HIPORESPUESTA
discriminación
• Pobre esquema corporal
• Dispraxia
+ • HIPERRESPUESTA
• La hiperresponsividad
supera a las percepciones
desorden de
modulación
Combinaciones…
Desorden de Dificulta la
discriminación organización del
esquema corporal
porque no permite
la retroalimentación
para planificar la
+ respuesta motora
tanto para realizar los
ajustes motores
Desorden motor de como para
base sensorial planificarlos
Trastornos de la Regulación
• Regulación externa (padres/contexto).
• Regulación Interna (interioriza mecanismos de control)
La regulación resulta de…
Maduración del SNC Cuidado sensible
• REGULACIÓN
Temperamento Procesamiento sensorial
Procesamientos atencionales…
“La organización del cerebro de un
niño se refleja en el nivel de atención
y actividad que demuestra”.
J. Ayres
Bibliografía
• AYRES, J. La integración sensorial en el niño. (1998; reimpr.
2010) Mejico. Ed. Trilla
• MORRAL ORRO, G.; PASTOR MAONTAÑO, M. y COLABS Del
marco teórico de integración sensorial al modelo clínico de
intervención (2013) TOG (A Coruña) Vol 10; Num 17 ISSN
1885-527X [Link]
• RODIRGUEZ, D. (2016) SAP. Hospital Italiano de Buenos Aires
[Link]
onatologia/Dia%202%20Jue/RodriguezD_alteraciones%20de%2
0la%20integracion%[Link]
GRACIAS !!!!!!!!!!!
liclilianahaller@[Link]
