Facultad de ciencias
empresariales
Habilidades
Comunicativas
Sesión 2
Tema:
EL TEXTO EXPOSITIVO:
MACROESTRUCTURA
Resultado de
Evidencia de aprendizaje
aprendizaje
Produce textos expositivos y argumentativos, en Macroestructura de un texto expositivo: introducción
forma oral y escrita, considerando las propiedades del trabajo de investigación - problemática
textuales y el registro formal de la lengua. Trabajo Colaborativo 1 (TC1)
¿A qué te
recuerda esta
imagen?
¿Qué
nombre le
pondrías?
Tomado de [Link]
masivo/mexico-presion-economica
¿De qué trata todo
el texto en conjunto
y cada párrafo?
Analiza en
pequeños equipos
de 3 integrantes la
estructura del texto
El texto: estructuras según Van Dijk
Teun Adrian van Dijk, quien publicó el libro Texto y contexto
(1977), obra que lo coronó como pionero en dicha disciplina,
indica que todo texto posee superestructura,
macroestructura y microestructura.
SUPERESTRUCTURA MACROESTRUCTURA MICROESTRUCTURA
Alude a los tipos de textos. Por Alude a las ideas centrales Alude al conjunto de todos los
ello, podemos encontrar contenidos o informaciones que
superestructuras en tres grandes
(macroproposiciones) que
se transmiten en un texto,
tipos de textos: expresan el contenido del expresado a través de palabras,
• Narrativos: planteamiento, nudo texto (estructura frases, oraciones (integradas en
y desenlace. semántica); es decir, su párrafos con coherencia, cohesión
y corrección idiomática). Es decir,
• Expositivos: introducción, significado global. Por ello
se refiere a todo el material
desarrollo o cuerpo de la se dice que es un lingüístico utilizado en el texto y
exposición y conclusión.
mecanismo de coherencia que plantea los significados
• Argumentativos: introducción o textual. locales.
tesis, desarrollo o cuerpo
argumentativo y conclusión. Sesión 2 Sesión 3
Ejemplo
:
MACROESTRUCTURA
La macroestructura se compone de las
macroproposiciones (núcleos de ideas
fundamentales, ya sean explícitas o
implícitas) que giran en torno al
tópico de un texto. Así, puede
definirse como la construcción de un
resumen que es una
conceptualización coherentemente
estructurada y jerarquizada, y que por
tal motivo se puede almacenar en la
memoria para ser eventualmente
recuperada (Delicia, 2011).
Elementos de la macroestructura
Es el asunto o tópico que se
Tema aborda en todo el texto. Debe ser
principal preciso y redactado en sintagma
nominal.
Temas Son enunciados cortos o
secundarios palabras que representan las
diferentes partes de un texto
(subtemas) (párrafos).
Es el nombre que se le asigna a
Título un texto (puede ser una palabra o
frase).
Nota: Recuerden que los temas y subtemas
deben enunciarse como sintagmas nominales
(frase nominal).
Comprobemos lo
analizado con la guía
del docente:
TEMA ¿De qué
trata el
texto?
Indica aquello sobre lo que trata
un texto de manera global.
Se expresa mediante una
frase nominal.
Se formula la siguiente
interrogante:
“¿De qué trata este texto?”
Por ejemplo:
▪ La inteligencia artificial
▪ Los desórdenes alimenticios
▪ La crisis política en el Perú
Comprobemos lo
analizado con la guía
del docente:
TEMA ¿De qué
trata el
texto?
Indica aquello sobre lo que trata
un texto de manera global.
Se expresa mediante una
frase nominal.
Se formula la siguiente La
interrogante: confianza
“¿De qué trata este texto?” del
consumidor
Por ejemplo:
▪ La inteligencia artificial
▪ Los desórdenes alimenticios
▪ La crisis política en el Perú
SUBTEMA OJO: EN LA
INTRODUCCIÓN
NO SE
DESARROLLAN
LOS SUBTEMAS
“El subtema explica una parte
de la macroestructura en uno o
varios párrafos” (Sánchez,
2016, p.67).
El desarrollo de cada párrafo es ¿De qué trata
parte del subtema, por el párrafo 2?
consiguiente, todos están
relacionados semánticamente.
Asimismo, se formula la ¿De qué trata
siguiente interrogante: “¿De el párrafo 3?
qué trata el párrafo 1?”.
Al igual que con el tema, se
expresa con frases ¿De qué trata
nominales. el párrafo 4?
SUBTEMA OJO: EN LA
INTRODUCCIÓN
NO SE
DESARROLLAN
LOS SUBTEMAS
“El subtema explica una parte
de la macroestructura en uno o
varios párrafos” (Sánchez,
2016, p.67). ¿De qué trata
El desarrollo de cada párrafo es el párrafo 2?
parte del subtema, por
consiguiente, todos están La influencia
relacionados semánticamente. del gasto en la
Asimismo, se formula la confianza del
siguiente interrogante: “¿De consumidor
qué trata el párrafo 1?”.
Al igual que con el tema, se
expresa con frases
nominales.
america/inspiracion/consumo-masivo/mexico-presion-economica
¿Cuál es el tema del texto?
_____________________________________________
Tomado de [Link]
¿Cuáles son los subtemas?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
EL ESQUEMA SUBTEMÁTICO
Un esquema subtemático
es una de las formas más
eficaces de organizar la
redacción. También podría
ser considerado como un
plano para la construcción
del texto, porque prefigura lo
que va a ser su estructura.
Asimismo, es como un mapa
de carretera, ya que el Manejo del estrés y la ansiedad
esquema opera como pauta 1. Definición del estrés y la ansiedad
de carácter orientador para el 2. Niveles de estrés y ansiedad
desarrollo y curso de las 3. Técnicas para la disminución del
ideas (Carneiro, 2011, p. 91) estrés y la ansiedad
Retorna a tu equipo
inicial de 3 integrantes y
formula la
macroestructura del texto
analizado en el equema
que consideren más
apropiado. Luego
compártelo en la pizarra.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Sesión 2
Explicación de la evidencia de aprendizaje
● En equipo, ratifican el tema vinculado a su carrera
sobre el que crearán un texto expositivo científico
(TIF). Luego, realicen una indagación sobre el
tema elegido en fuentes confiables y definan la
problemática que analizarán
● Reflexionen sobre qué quieren saber de ese tema
(objetivo) y propongan un esquema subtemático.
● Preséntenlo en plenaria, según el tiempo que
indique su docente.
Trabajo de Investigación Formativa (TIF)
Confección de la carátula con datos
completos del equipo de trabajo
Puedes ir completando las 4 primeras columnas de la matriz anexada a tus
recursos para esta sesión:
El problema de investigación
No hay investigación sin problema. La
investigación, precisamente, parte de los
“problemas” que encontramos en alguna
parte de nuestra realidad. La investigación
nos permite resolver problemas, transformar
la realidad y enriquecer la vida de las
personas. Por eso, identificar el “problema”
se convierte, en el paso fundamental de la
investigación.
El problema de investigación
Trabajo de Investigación Formativa (TIF)
Introducción
1. Realidad
problemática
Esta sección del TIF se redacta en
prosa, sin subtítulos, en tercera
persona y en tiempo pasado del 2. Formulación
del problema de
modo indicativo. La redacción de investigación
este capítulo comprende una
extensión mínima de cuatro (4)
páginas. 3. Revisión de
la literatura
Actividades de transferencia:
Tarea:
Busca información sobre el tema y
la problemática analizada en
equipo y preséntala en el drive del
salón a tu docente en la siguiente
sesión.
Aplicando lo aprendido:
Una vez aprobado tu esquema subtemático por tu docente.
Concluye la matriz de dispersión temática:
Tema y actividades para la
próxima semana:
Microestructura textual
Revisar el material de clase.
Avance del TIF:
Elaboración de la introducción y definición de la
problemática
Búsqueda bibliográfica de fuentes según tema escogido
