PROYECTO
ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS
ESCOLARES.
ESCUELA: N°1-632 Maestro Alberto Derani.
Docente: Gutiérrez Amelia Mercedes
Año: 2023
Fundamentación:
Toda sociedad democrática ha procurado garantizar igualdad de oportunidades educativas de calidad. El
derecho de todas las personas a una educación de calidad se traduce en el acceso, permanencia, progreso y
egreso de la escuela con las capacidades necesarias para comunicarse, trabajar y participar en las diferentes
áreas de la vida afrontando los desafíos que la sociedad demanda.
En la actualidad las escenas escolares se presentan muy diversas, no tenemos un único tipo de alumno,
definido por la edad o su nivel escolar, es por eso que respetar el derecho de aprender es respetar también sus
tiempos de aprendizaje. Respondiendo a esta necesidad, el proyecto propone crear un ámbito donde se
prioricen actividades diversas, teniendo en cuenta las necesidades de cada uno, apuntando a optimizar sus
capacidades, conciderando la existencia de múltiples inteligencias y detectando, en lo posible, la inclinación
de cada uno, brindando una atención personalizada, adaptando las actividades y trabajando a su vez en
forma grupal para incentivar la buena convivencia, la participación y la cooperación, valorando la
importancia del trabajo en equipo.
MARCO INSTITUCIONAL:
La institución tiene un grupo numeroso de alumnos, en el segundo ciclo, con dificultades en el proceso de
aprendizaje enfatizando marcadas falencias en la lectoescritura debido a muy diversas razones, dentro de las
cuales son comunes el poco interés y valoración hacia el aprendizaje y poco compromiso tanto de los
alumnos como de las familias en el acompañamiento del proceso, las inasistencias crónicas y las situaciones
de vulnerabilidad, violencia y abandono. Respondiendo a estas realidades la institución cuenta con distintos
proyectos entre ellos el de acompañamiento a las trayectorias que tiene por finalidad acompañar, orientar y
promover acciones institucionales que permitan encontrar diferentes formas de incluir a los alumnos en los
espacios escolares, mejorando sus aprendizajes, a través de los maestros MATE se pretende alcanzar un
trabajo de acompañamiento y refuerzo, el que deberá ser sostenido a lo largo del ciclo lectivo, garantizando
las condiciones para favorecer el fortalecimiento de las trayectorias escolares de los alumnos.
OBJETIVOS GENERALES:
Disminuir el porcentaje de alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje, alfabetizarlos y potenciar
la adquisición de capacidades básicas para lograr mayor nivel de autonomía.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Elevar la autoestima a través de la superación personal del trabajo autónomo.
Atender el desarrollo de las emociones de manera consciente.
Potenciar el desarrollo de capacidades básicas para una mayor autonomía de los niños con problemas
en el proceso de aprendizaje.
Lograr el diagnóstico y atención de problemas psicofísicos a través de derivaciones a D.O.A.I.T.E
para ser evaluados.
Líneas de acción adoptadas:
- Escribir consignas cortas con una acción clara.
- Imprenta mayúscula.
- Lectura modélica, lectura en eco, lectura y dictado de palabras extendiendo los sonidos.
- Uso de material concreto y gráfico: letras móviles, carteles con textos cortos, palabras cortas y largas,
abecedario con referentes, calendario, agenda, diario mural, juegos de la memoria, de correspondencia, de
completamiento de palabras, uso de las TIC (juegos en la compu).
- Escritura de historias propias.
- Alianza con las familias: ¿Qué pueden hacer en casa?:
Por ejemplo:
Sumar a los niños a las actividades cotidianas.
Dialogar de lo que hacen mientras lo hacen.
Leer cuentos y dialogar mientras lo leen.
Realizar lectura en eco.
Actividades como adivinanzas, Veo Veo, trabalenguas, juegos de mesa, cantar, bailar, recitar…
Mirar fotos y relatar el suceso.
Armar material como letras móviles, tarjetas de correspondencia entre nombres e imágenes,
memotest, etc.
- Acompañamiento emocional:
Diálogar sobre sus vivencias personales, gustos, formas de sentir y pensar en diferentes situaciones.
Motivar y alentar reforzando la autoestima, sobresaliendo lo positivo, corrigiendo desde la acción,
mostrando la forma de superar los errores como desafíos por lograr, siempre dando seguridad y
haciéndole ver sus capacidades para lograrlo.
Proponiendo metas cortas, posibles y con complejidad creciente para visualizar el crecimiento de sus
aprendizajes, recordándole lo logrado.
METAS:
Afianzar el desarrollo en un 60% de las capacidades propuestas.
Mejorar en un 50% la autonomía en el trabajo de acuerdo al nivel de cada estudiante.
Elevar en un 60%, por lo menos, el nivel de autoestima.
BENEFICIARIOS:
Alumnos del 2do ciclo que presenten dificultades en el proceso de aprendizaje priorizando a aquellos casos
de riesgo extremo como aquellos niños que aún no estén alfabetizados en el 2do ciclo.
Diagnóstico:
El grupo de acompañamiento pedagógico estará formado por niños con sobre edad del 2° ciclo con dificultad
y en situaciones de riesgo respecto del proceso de aprendizaje.
Fortalezas:
Mayor compromiso de los niños debido a la experiencia de años anteriores.
Atención personalizada, al contar con grupos reducidos.
Puesta en práctica de la empatía, el diálogo y el trabajo en equipo.
Trabajo en la superación personal,
Reuniones y comunicación asidua con docentes de otros núcleos, integrado por docentes del Valle de
Uco, para aunar criterios
Revisión permanente de la selección de aprendizajes prioritarios para cada año.
Posibilidad de contener a los alumnos realizando actividades en pos de su formación integral.
Debilidades:
Inasistencias crónicas.
Falta de detección y atención temprana de problemas NEUROLÓGICOS, psicológicos o físicos que
dificultan el proceso de aprendizaje de los niños que son derivados desde la institución, por diferentes
motivos, por parte de organismos como D.O.A.I.T.E
Bibliografía consultada por el docente y de uso de los alumnos:
DCP, CUADERNILLOS DE LA PROPUESTA DALE! MATERIAL AUDIO VISUAL, LIBROS CON
ACTIVIDADES PARA LA ALFABETIZACIÓN INICIAL, SELECCIÓN DE CONTENIDOS
PRIORITARIOS.
HORARIOS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8HS A 12:30HS. 4° Y 5° 6°Y 7° 4°Y 5° 6° Y 7° ROTATIVO
Modalidad: Docente acompañante y pareja pedagógica.
Personal directivo:
Directora: Claudia Cardinale
Docente a cargo: Amelia Gutiérrez.
