Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito
Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones
fraccionarias; expresamos nuestra comprensión mediante el uso de lenguaje
numérico, así como estrategias y diversos procedimientos. Asimismo,
justificamos afirmaciones usando propiedades de los números y las
operaciones con expresiones fraccionarias.
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.
1. Jaime viajó de una ciudad a otra con su familia. Para
comenzar el viaje, llenaron totalmente el tanque de gasolina.
La gasolina que aún quedaba en el tanque en un tramo del
viaje está representada en la escala del panel de control
del auto. ¿Qué parte del tanque todavía tiene gasolina?
¿Cuántas partes faltaría echar para llenar el tanque?
a 1; 3 b 3 ; 11 c 7 5
; d 1; 1
4 4 14 14 14 14 4 2
2. Se pesa una bolsa de cebollas en dos balanzas defectuosas.
1 1
Una de ellas registra 4 kg; la otra registra 2 kg. Si la cantidad
de kilogramos real de la bolsa con cebollas se encuentra
entre estos dos valores, ¿cuál de las siguientes medidas
podría corresponder a la cantidad de kilogramos real?
a 3 kg b 3 kg c 2 kg d 1 kg
4 8 3 8
3 1
3. Laura compró 2 4 kg de arroz y los colocó en bolsas de 4 kg.
¿Cuántas bolsas obtuvo con esa cantidad de arroz?
a 2 1 bolsas b 3 bolsas c 4 bolsas d 11 bolsas Ten en cuenta
2
Para dividir fracciones, se
1 2
4. Un agricultor planta zanahorias en de su terreno; 5 lo
4
presentan los siguientes
casos:
cultiva con lechugas, y el resto, con tomates. ¿En qué
• Dividir una fracción entre
fracción del terreno plantó tomates? un entero
3 4
5. La edad de Mirian es 5 de la edad de Edwin y la de Liliana es 4 ÷5= 5 = 4×1 = 4
6 5 5 5×5 25
5
de la edad de Edwin. ¿Cuál de los tres es mayor?
1
a Mirian
• Dividir un entero entre
una fracción
b Edwin 12
1
12 ÷ 3 = = 12 × 4 = 48 = 16
c Liliana 4 3 1×3 3
4
d Todos tienen la misma edad.
Resuelve problemas de cantidad Ficha 1 | Matemática 2 19
2
6. Durante una carrera entre amigos, Rafael recorre 5 de todo
Recuerda 3
el trayecto; Lucio, 4 de todo el trayecto, y Mario recorrió
3
Para sumar o restar de todo el trayecto. ¿Es correcta la afirmación “Mario
fracciones con 6
diferente denominador recorrió la mayor parte de todo el trayecto”? Justifica tu
(heterogéneas), se buscan respuesta.
fracciones equivalentes
a estas, con igual 7. A una reunión asisten igual cantidad de hombres que de
denominador; luego, 2
se suman o restan las mujeres. De todas las mujeres presentes, las 5 partes usan
fracciones obtenidas. lentes, y de estas la mitad tiene cabello largo. Si son 4 las
mujeres que usan lentes y tienen cabello largo, ¿cuántos
hombres hay en la reunión?
a 15 b 18 c 20 d 40
1 1
8. En cada círculo, coloca una de las siguientes fracciones: 6; 3 ;
1 2 5
; ; ;
2 3 6
1, de tal modo que la suma de las fracciones en cada
5
lado del triángulo sea . 3
Evalúo mis aprendizajes
Reflexiono y evalúo mi progreso en la siguiente ficha de autoevaluación.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y las transformé
en expresiones numéricas que incluyen
operaciones con expresiones fraccionarias.
Expresé con gráficos y lenguaje numérico el orden
y la comparación entre números fraccionarios.
Empleé estrategias y procedimientos diversos
para realizar operaciones con expresiones
fraccionarias.
Justifiqué afirmaciones con propiedades de
los números y las operaciones con expresiones
fraccionarias.
20 Ficha 1 | Matemática 2 Resuelve problemas de cantidad
