ORGANIZACIÓN SOCIAL
Existía el Ayllu (forma colectiva y solidaria para trabajar la tierra).
Clases sociales
La Realeza: el Inca, la Coya (esposa del Inca) y los príncipes o
auquis.
La Nobleza de Sangre eran descendientes del Inca (ñusta,
palla, inga) y funcionarios, gobernadores, generales, sumos
sacerdotes, etc.
La Nobleza de privilegio no eran de la familia real, pero por los ECONOMÍA Y AGRICULTURA INCAICA
servicios prestados alcanzaban tal jerarquía (jefes militares, En economía, no existió el dinero. Sin embargo, su base económica
sacerdotes y acllas o escogidas). era la agricultura. El Estado estaba atento a las necesidades que el
Los del Pueblo eran artesanos, mercaderes, hatunrunas pueblo requería (alimentación, vestido, vivienda, etc.).
(agricultores y trabajo de obras públicas), pescadores, mitmas o Por tal motivo, era fundamental que las tierras agrícolas sean
mitimaes, entre otros. trabajadas.
El trabajo era obligatorio y considerado como una función social.
Todos debían laborar de acuerdo a sus capacidades y el trabajo era
colectivo, pues intervenían todos los integrantes de la comunidad o
ayllu (ayuda mutua).
Existieron tres modalidades de trabajo comunitario:
Ayni
Ayuda mutua o
reciproca de las
familias en los
ayllus
Minca
La religión
Adoraban al Sol o Inti como dios principal, pero supieron respetar las
Trabajo grupal de los ayllus para cultivar las
creencias que había en otros dioses, como Pachacámac, de quien se tierras del Inca y del sol. Se les daba
decía, causaba los sismos. Wiracocha, el dios creador de todo; Mama herramientas, ropa, etc.
Cocha (Mar), adorada en la costa; Illapa (el Rayo), adorado en la
región del Collao; Quilla (la Luna), y Pariacaca, venerado en
Huarochirí. Mita
Compartían con otras culturas su respeto por la naturaleza, a la que
consideraban una madre (Pachamama o madre tierra).
Labores rotativas de hombres (25 a 50 años) en obras públicas y
La arquitectura servicios: caminos, puentes, templos, palacios, fortalezas, cultivo,
etc.
Los tipos de arquitectura eran; militar (fortalezas), religiosa (templos,
ushnus o para ceremonias) y civil (casas, adlahuasis, canchas o La textilería
manzanas amuralladas, kallan-cas u hospedajes, tambos o posadas,
entre otras). Las construcciones incas eran sencillas, sólidas y Los tejidos de Cumbi eran confeccionados
simétricas.
con lana de vicuña para la nobleza y los curacas; mientras que los c) El Inca era la autoridad suprema del Tahuantinsuyo.
tejidos de Abasca para el pueblo eran elaborados con lana de ( )
alpaca y llama. En la costa se usaba más el algodón. Como en la d) En el imperio de los Incas su dios principal fue Huiracocha.
cerámica, los diseños eran geométricos. ( )
La cerámica
Son típicos los urpus (también conocidos como aríbalos) usados para 5. ¿Cómo fue la educación en el Tahuantinsuyo?
llevar o guardar agua u otras cosas, los keros, de arcilla o madera y
los platos de asa. Los diseños también eran geométricos. ________________________________________________________________
La orfebrería _______________________________________________________________
La influencia chimú se hizo sentir. El oro, la plata y el bronce tenían _______________________________________________________________
un valor religioso, no económico. La actividad minera era, 6. Completa:
básicamente, para extraer estos minerales. a. La esposa del inca era la ______________________.
b. La capital del imperio fue el______________________.
I.E
Profesora: Yesenia García c. El correo incaico estaba en manos del______________________.
“ Francisco Saldaña
d. El______________________. era un sistema de numeración.
Bolognesi”
PERSONAL SOCIAL e. El idioma inca es el______________________.
Desarrollo en aula Fecha: miércoles 16 de julio 7.Responde: ¿Quiénes eran los chasquis?
IMPERIO DEL INCAICO
________________________________________________________________
1. La principal actividad durante el Tahuantinsuyo fue:
________________________________________________________________
A) Pesca B) Agricultura ________________________________________________________________
C) Ganadería D) El trueque . Completa el mapa del Tahuantinsuyo e indica su ubicación.
2. No fue dios Inca:
A) Sol C) Tierra
B) Luna D) Marte
3. Completa:
a) La máxima autoridad del Imperio era
____________________________
b) El Tahuantinsuyo se dividió en _________________________________
c) Las tierras del Tahuantinsuyo se dividieron para:
___________________ _______________ _______________________
d) El dios de los Incas era _______________________________________
4.Indica si es verdadero (V)o falso(F):
a) El Tahuantinsuyo comprendió los territorios de Perú, Ecuador
Averigua: ¿Qué significaba cada suyo?
Bolivia, Chile y Argentina. ( )
b) En el Tahuantinsuyo el gobierno era democrático. (
)
. Describe brevemente ¿quién era el inca?
