CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

TÍTULO:
Los reinos biológicos: archaea, protista y Fungí.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO
Explica el mundo físico Comprende y usa Explica, cómo los organismos Explicamos las principales
basándose en conocimientos conocimientos sobre los actuales de los diversos características del reino
sobre los seres vivos, materia seres vivos, materia y reinos se originan a partir de Archaea, Protistas y Fungí.
y energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, Tierra ancestros comunes mediante
Tierra y universo. y universo. la selección natural.

Evalúa las implicancias del Da razones para defender su Da razones para argumentar
saber y del quehacer posición respecto a la importancia de los
científico y tecnológico. cuestiones sociocientíficas, microorganismos
teniendo en cuenta sus en la vida diaria.
implicancias en la sociedad y
el ambiente.

EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Elabora un organizador visual, donde expliques las principales -Explica las características principales de los reinos
características y diferencias de los reinos biológicos Archaea, biológicos Archaea , Protista y Fungi relacionándolas
Protista y Fungí. Además, brinda una opinión fundamentada
acerca de la importancia de los microorganismos en la vida con la estructura del átomo y los procesos energéticos a
diaria. nivel celular, respaldando su exposición con evidencia
científica.
Argumenta su posición con evidencia científica, con respecto a
la importancia de los microorganismos en la vida diaria.
Estudiante: _________________________Grado: Primero Sección: ______ Fecha: ____/____/____

ACTIVIDAD
Reflexione
mos

Explicamos las principales características del reino Archaea,

Protistas y Fungí.

Microorganismos

¿Es posible encontrar seres vivos en aguas muy calientes?

¿Por qué?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

1
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

¿En qué se diferencian los seres unicelulares de los

multicelulares?
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Explicamos
Reflexionemos

¡Para saber más!

En el caso del ser humano, las sustancias no digeridas,

Explicamos provenientes de alimentos como el frejol, van al colon, donde
son transformadas por un grupo de microorganismos que
2) EL REINO ARCHAEA. incluyen arqueas metanógenas. Esto ocurre en alrededor del
30 al 40 % de la población humana. El metano producido es
Las archaea o arqueas son microorganismos unicelulares expulsado mediante flatulencias o gases.
cuyas diferencias a nivel molecular con las bacterias son
fundamentales, por lo que se las clasifica en grupos distintos. Después de haber leído el texto, elabora un organizador
visual en tu cuaderno con las principales características
Las arqueas presentan las siguientes características: del reino archaea.

 Son organismos unicelulares muy primitivos, con Responde.

membrana plasmática y una estructura de ADN muy
particular, distinta de la que tiene cualquier otro ¿Por qué las arqueas no pertenecen al reino Eu-bacteria?
organismo. _________________________________________________
 Son procariotas de 3500 millones de años de antigüedad, _________________________________________________
cuyas características bioquímicas y genéticas difieren
notablemente de las bacterias, y que, más bien, se 3) REINO PROTISTAS
parecen a las células eucariotas.
 Viven en condiciones extremas: aguas terma-les a El reino Protista comprende un grupo de organismos muy
temperaturas superiores a los 100 ºC (arqueas sencillos y diversos. No encajan en ninguno de los otros
termofílicas), aguas hipersalinas (arqueas halofílicas), reinos: algunos protistas se parecen y actúan como individuos
ambientes anaeróbicos o sin oxígeno (arqueas del reino Plantae, mientras que otros lo hacen como
metanógenas); por esa razón, reciben el nombre de seres organismos del reino Animalia. Sin embargo, los protistas no
extremófilos, ya que son organismos que gustan de las son animales ni plantas.
condiciones extremas.
 Podrían ser los antepasados de las células eucariotas. A pesar de la gran diversidad de este grupo, todos comparten
 Son autótrofas; el proceso que realizan para obtener características comunes: tienen células eucariotas y se
energía es más primitivo que la fotosíntesis.
desarrollan en ambientes húmedos.
 Nuevas investigaciones muestran que son abundantes en
el plancton del mar abierto. También se ha encontrado El reino Protista está constituido principalmente por los
que las arqueas pueden subsistir dentro del sistema
digestivo de mamíferos e insectos, e incluso de seres protozoarios y las algas.
humanos.

Morfología de las arqueas

2
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

a) Los protozoarios.

Los protozoarios o protozoos son organismos

microscópicos de forma y tamaño variables, cuyas células se
asemejan a las de los animales.

Presentan las siguientes características:

 Son unicelulares. Su única célula es capaz de realizar b) Algas.

todas las funciones vitales.
 Son heterótrofos. Se alimentan de bacterias, restos Las algas son un grupo de seres vivos muy diverso. Sus
orgánicos y otros organismos microscópicos. células son parecidas a las de los vegetales, pues presentan
 Son acuáticos. Viven tanto en agua dulce como en agua cloroplastos y pared celular.
salada. Los protozoarios que viven flotando en la
superficie de las aguas forman parte del zooplancton, del  Pueden ser unicelulares o multicelulares. Las algas
que se alimentan otros animales marinos. unicelulares en ocasiones forman colonias, aunque cada
 La mayoría son de vida libre, pero existen algunos célula es capaz por sí sola de realizar todas las funciones
parásitos que habitan en el interior de otros seres vivos, vitales. En las algas multicelulares, todas las células
produciéndoles enfermedades. presentan la misma apariencia y desempeñan las mismas
funciones, por lo que no forman verdaderos tejidos ni
Según su forma de desplazarse, los protozoarios se pueden órganos.
clasificar en cuatro grupos: flagelados, ciliados, rizópodos  Son autótrofas. Producen su propia materia orgánica.
y esporozoarios. Tienen clorofila y otros pigmentos capaces de captar la
luz del sol para realizar la fotosíntesis. Según el pigmento
que posean, se pueden clasificar en tres grupos: verdes,
Flagelados Ciliados
pardas y rojas.
 Son acuáticas. Son tanto marinas como de agua dulce.
Algunas pueden vivir en la corteza de los árboles y en las
rocas. Las algas unicelulares, como las diatomeas, que
flotan en la superficie de las aguas, forman parte del
fitoplancton.
Las algas producen el 90 % del oxígeno que respiramos,
el otro 10% lo proporcionan las plantas terrestres.
Recordemos que las tres cuartas partes de la Tierra están
formadas por agua, así que la cantidad de algas (sobre
todo de las microscópicas) es enorme y, por lo tanto, la
Se mueven mediante Se mueven mediante mayor parte de la fotosíntesis se realiza en el mar.
flagelos. Unos son cilios. Unos son de
de vida libre, y otros, vida libre, y otros, Tipos de algas
parásitos. Por ejemplo, parásitos. Por ejemplo,
el tripanosoma, que el paramecio, que  Las algas verdes. Su pigmento más abundante es la
causa la enfermedad tiene dos núcleos y clorofila, lo que les da color verde. Pueden ser
del sueño. forma de zapatilla. unicelulares, como la clamidomona, o multicelulares,
Rizópodos Esporozoarios como la ulva (lechuga de mar). Se encuentran tanto en
Se desplazan mediante Son inmóviles, aguas marinas como en aguas continentales.
prolongaciones del pues carecen de Permanecen sobre la superficie del agua, arrastradas por
citoplasma llamadas estructuras de la corriente o sobre las rocas.
seudópodos o “falsos locomoción. Son  Las algas pardas. Poseen un pigmento amarillento en
pies”. Hay parásitos todos parásitos. Por mayor cantidad que la cloro-fila, lo que les da color pardo.
y de vida libre. Por ejemplo, el plasmodio, Son marinas. Suelen encontrarse en costas rocosas y
ejemplo, la ameba. que causa la malaria. son visibles durante la marea baja. Algunas viven flotando
en el agua. Son multicelulares, como los sargazos.
 Las algas rojas. Además de clorofila, poseen un
pigmento rojo capaz de captar la escasa luz que llega
hasta las zonas profundas de los océanos, donde
habitan. Generalmente, se encuentran en aguas

3
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

tranquilas y cálidas. Son multicelulares, como la coralina,

que forma parte de los arrecifes de coral.

Elabora un cuadro de doble entrada en tu cuaderno,

estableciendo diferencias entre los protozoos y las algas.

Responde.

¿Qué estructuras utilizan los protozoarios para moverse?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¿En qué se diferencian las algas unicelulares de los
protozoarios?
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________

4) REINO FUNGÍ.
Tipos de hongos.
El reino Fungí o reino de los hongos está formado
principalmente por organismos terrestres que se desarrollan Existe una gran variedad de hongos, entre los que destacan
fácilmente en lugares húmedos, oscuros y sobre materia las levaduras, los mohos y los hongos formadores de setas.
orgánica. Originalmente se clasificó a los hongos como
 Las levaduras. Son hongos unicelulares. Algunas son
plantas por ser inmóviles y tener pared celular. Sin embargo, parásitas y producen enfermedades; otras tienen gran
son incapaces de fijar carbono a través de la fotosíntesis, importancia para las personas, ya que se usan en la
porque carecen de clorofila. elaboración de alimentos, por ejemplo, el pan, la cerveza
o el vino.
Las principales características comunes a todos los hongos  Los mohos. Son multicelulares. Algunos son parásitos y
son las siguientes: otros se desarrollan sobre otros seres vivos,
alimentándose de ellos y produciendo su
 Pueden ser unicelulares o multicelulares. descomposición. Aparecen sobre los alimentos, como el
 Los hongos multicelulares no forman tejidos moho del pan.
diferenciados.  Los hongos con setas. Son multicelulares. Viven en
 Sus células son eucariotas. Presentan verdadero núcleo lugares con abundante materia en descomposición.
y una pared celular rígida, muy parecida a la de las Algunos son comestibles como el champiñón; otros,
plantas, pero sin celulosa. venenosos como la seta engañosa. La seta es la
 Su nutrición es heterótrofa. Según la forma de obtener la estructura donde se producen las esporas; generalmente
materia orgánica, pueden ser saprofitos, si se alimentan es aérea, pero puede ser subterránea.
de materia en descomposición, o parásitos, si lo hacen a
expensas de otro ser vivo, produciéndole enfermedades. Después de haber leído el texto, elabora un cuadro
 Los hongos multicelulares tienen el cuerpo formado por comparativo en tu cuaderno acerca de los tipos de
hifas, unos filamentos microscópicos muy ramificados, hongos.
que en conjunto reciben el nombre de micelio y
permanece enterrado en el suelo. Responde.
 Se reproducen por esporas. Cuando estas se desprenden
del organismo, originan nuevas hifas, que dan lugar a ¿Por qué no se considera a los hongos como plantas?
nuevos individuos. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

4
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

¿Qué lugares son propicios para que se desarrollen los

hongos Aplicamos lo
_________________________________________________ aprendido
_________________________________________________
________________________________________________

Los microorganismos beneficiosos

Los microorganismos brindan un gran número de utilidades,

entre ellas las siguientes:

 Los microorganismos descomponedores actúan sobre

restos animales y vegetales muertos, transformándolos
en sustancias inorgánicas que vuelven a la atmósfera o
al suelo, donde serán utilizadas de nuevo por las plantas. EL REINO ARCHAEA
 El plancton, formado por microorganismos y otros seres
vivos, constituye el alimento de muchos animales Comprende y usa conocimientos………
acuáticos.
 La flora intestinal está formada por un gran número de 1. ¿Explica por qué las arqueas no pertenecen al reino
bacterias, que viven en el interior del tubo digestivo de Eubacteria?
los animales, donde aprovechan algunos restos de _____________________________________________
alimentos y producen vitaminas y otras sustancias útiles _____________________________________________
para el organismo en el que viven. _____________________________________________
 Intervienen en la fabricación de alimentos. Algunas _____________________________________________
bacterias actúan en la formación de yogur y queso a _____
partir de la leche, o en la transformación del vino en
vinagre. 2. Averigua sobre los virus y argumenta la siguiente
 Se utilizan para obtener antibióticos y otros afirmación: “Los virus son el límite entre lo vivo y no vivo”.
medicamentos con los que combatir determinadas
enfermedades. _____________________________________________
_____________________________________________
Imagina que un grupo de científicos ha desarrollado una _____________________________________________
sustancia química capaz de eliminar todo tipo de _____________________________________________
microorganismos. Muchas personas se sienten aliviadas y
esperan que pronto salga a la venta. EL REINO PROTISTA

Comprende y usa conocimientos………

Responde.
3. Observa las fotografías de protozoarios y con-testa.
De la situación dada, ¿Cuál es tu posición frente al exterminio
de todos los microorganismos? ¿Por qué?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

¿Qué razones darías para argumentar la importancia de los

microorganismos?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
 Identifica qué tipo de estructuras presenta cada uno para
desplazarse.

a. __________________________________

5
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.

b. __________________________________
c. __________________________________ Hongos Algas
d. __________________________________

4. Estas figuras representan una bacteria y un protozoario.

Escribe los nombres de las estructuras señaladas.

9. ¿Es lo mismo una seta que un hongo? ¿Por qué?

5. Observa los gráficos de la pregunta anterior y responde. _____________________________________________
_____________________________________________
 ¿Cuál de ellos es la bacteria y cuál el protozoario? ¿Cómo _____________________________________________
lo sabes? _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 10. Averigua que cuidados se debe tener con los alimentos
_____________________________________________ para que no se desarrollen hongos sobre ellos.
_____________________________________________ _____________________________________
_____
_____________________________________
 ¿Qué tienen en común estos organismos? _____________________________________
_____________________________________________ _____________________________________
_____________________________________________ _____________________________________
_____________________________________________
EL REINO FUNGÍ

Comprende y usa conocimientos científicos….

6. Las imágenes muestran un hongo y una planta. Explica

por qué los hongos no se clasifican dentro del reino
Plantae. Fundamenta tu respuesta dos argumentos.

7. Describe el lugar propicio para que se desarrollen los

hongos.
_____________________________________________
_____________________________________________

8. Compara los hongos y las algas. Luego, escribe en el

lugar correspondiente del diagrama las diferencias y
semejanzas entre ellos.

6
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Juan Antonio Oncevay Lopez.