Prevención y cuidado de la salud
Clase 1
1. ¿Cómo podemos definir los siguientes conceptos: epidemia, pandemia,
endemia? Dar ejemplos en cada caso.
Rta:
Epidemia:
Pandemia:
Endemia:
- Entonces estas se diferencias porque la Epidemia
2. ¿Por qué la propagación del coronavirus se la puede clasificar como pandemia?
Explicar y justificar brevemente.
Rta:
3. ¿Cómo se transmite el coronavirus y que medidas de prevención son
importantes tener en cuenta? Explicar en forma breve.
Rta:
4. ¿Cuál es la diferencia entre transmisión directa de una enfermedad y
transmisión indirecta? Dar ejemplos de cada caso.
Rta:
5 ¿Qué son las noxas? ¿Cómo se pueden clasificar? Dar ejemplos en cada caso.
Rta:
6. A partir de la siguiente afirmación "Los virus son seres vivos" justificar tu respuesta.
Rta:
7. ¿Cuál es la definición de salud, que actualmente se toma en cuenta?
Rta:
8. Definir los términos de prevención y promoción.
Rta:
9. Definir qué es la epidemiología y qué herramientas utiliza.
Rta:
10 ¿Qué son las vacunas? Explicar de forma breve.
Rta:
11. ¿Cuáles son los cuidados de los niños durante el verano?
Rta:
Clase 2: La promoción de la salud en las escuelas
1. Como el uso de preservativos para evitar la transmisión de las ETS y el HIV-
SIDA es una medida de prevención primaria porque es una medida para todas
las personas ¿Dar un ejemplo de prevención primaria, otro de secundaria y otro
de terciaria? (En total son 3 ejemplos). Argumentando cada ejemplo desde la
teoría escrita en la bibliografía. Pueden ser también ejemplos de situaciones
vivenciadas en la escuela.
Rta:
2. Teniendo en cuenta los diez ejes de una Escuela Promotora de Salud.
Seleccionar 2 de ellos y definir su concepto.
Rta:
3. ¿Cuáles son los dos paradigmas de educación para la salud? Explicar su
concepto y características.
Rta:
Clase 3. Las enfermedades en la infancia.
1. Explicar: ¿qué es el dengue? ¿cuál es su noxa y su vector? Sus síntomas. Formas
de transmisión. Y medidas de prevención.
Rta:
2. Explicar: ¿qué es la enfermedad de Chagas- Mazza? ¿Cuál es su noxa y su
vector? Sus síntomas. Formas de transmisión. Y medidas de prevención.
Rta:
3. Seleccionar una enfermedad y explicar. (qué es, síntomas, transmisión y
prevención) Enfermedades posibles: Celiaquía. Pediculosis. Dermatitis del
pañal. Bronquiolitis. Fiebre. Hepatitis A. Hepatitis B. Varicela. Sarampión.
Conjuntivitis. Gastroenteritis. Meningitis. Síndrome urémico hemolítico.
HIV/SIDA. Sarna. Diarrea.
Rta:
Clase 4- Actividades cotidianas y el cuidado de la salud. La salud del lactante.
1. ¿Qué entendemos por actividades cotidianas? Explicar.
Rta:
2. Nombrar cuáles son las actividades cotidianas o actividades de crianza.
Rta:
3. ¿Por qué son tan importantes estos momentos cotidianos para la educación de
niños/as de 45 días a 3 años?
Rta:
4. Seleccionar una actividad cotidiana o de crianza (puede ser la que eligieron en
el foro de la clase 4). Explicar y profundizar sus características. Posibles a
seleccionar: lavado de manos, cambio de pañales, momento de vestir, cepillado
de dientes, el momento de cuidado y aseo del cuerpo alimentación, el
momento de descanso entre otras.
Rta:
5. ¿Qué recomendaciones se tienen con respecto al control de esfínteres (dejar
los pañales)?
Rta:
6. El momento de alimentación de los bebés de 45 días a 6 meses Explicar la
lactancia materna.
Rta:
7. ¿Qué beneficios o ventajas brinda al niño la lactancia materna? ¿Qué beneficios
aporta la lactancia materna a la madre? Explicar.
Rta:
8. ¿Cómo se prepara el biberón y cómo se lo higieniza?
Rta:
9. El momento de la alimentación de los niños después de los 6 meses de edad: la
incorporación de los alimentos semisólidos ¿Con qué alimentos se inicia la
alimentación?
Rta:
10. ¿Qué alimentos no pueden ingerir los niños entre el año y los tres años?
Rta:
Clase 5 – Alimentación y hábitos de alimentación
1 ¿Qué es la alimentación saludable?
Rta:
2. ¿Qué son los nutrientes?
Rta:
4. ¿Qué son los hábitos saludables? ¿Por qué son importantes?
5.
4. ¿Qué información me brinda el plato nutricional argentino?
5. Teniendo en cuenta que el plato nutricional argentino está acompañado por cuatro
leyes. Nombrar las 4 leyes y seleccionar dos de ellas para explicar.
6. ¿Cuáles son los factores que pueden influir en el comportamiento alimentario de
una persona?
7. ¿Cuáles son los problemas más frecuentes de la alimentación en niños y
adolescentes?
8. Teniendo en cuenta la etiqueta de un alimento. Analizar qué información brinda.
9. Seleccionar 3 elementos de la etiqueta que son obligatorios en la misma, explicar a
qué refieren.
10. Teniendo en cuenta la etiqueta de los alimentos. Qué debemos observar en la
misma para saber si lo puede consumir una persona: a -hipertensa b. diabética. c.
celíaca. Indicar en cada caso si tu etiqueta el alimento es apto para el consumo.
11. ¿Qué son los aditivos? Dar dos ejemplos observando los ingredientes en tu
etiqueta.
12. Explicar que significa que una persona sea intolerante a la lactosa y a la fructosa.
13. Teniendo en cuenta la ley 27.642: Promoción de la Alimentación Saludable
Argentina de 2021. Explicar brevemente a qué refiere.
14. Explicar brevemente la desnutrición y la malnutrición por exceso.
