UNIT 1

Present Simple​
Usamos el Presente Simple para hechos, situaciones permanentes y rutinas.​
​
SHE She writes letters. ​
HE Does she write letters? Yes, she does / No, she doesn't ​
IT She doesn’t write letters.

THEY​
WE They write letters. ​
YOU Do they write letters? Yes, they do / No, they don't ​
I They don’t write letters.

Reglas para agregar “s” al verbo:

●​ Si el verbo termina en “consonante y” le saco la “y” para agregar “ies” ↦ study - studies / play -
plays
●​ Si el verbo termina en “X - H - S - O” le agrego “es” ↦ watch - watches

Palabras clave

●​ every day/week/month/year (cada día/semana/mes/año)

●​ once/twice/three times a month (una vez/dos veces/tres veces al mes)
●​ on Mondays/weekdays/holiday (los lunes/días de semana/feriados)
●​ always/usually/often/sometimes/rarely/never (siempre/generalmente/a menudo/a veces/rara
vez/nunca)

Present Continuous​
Usamos el Presente Continuo para acciones que están ocurriendo en el momento

●​ Se forma con:

She She is travelling to NY​

he IS + VERBO EN –ING Is she travelling to NY? Yes, she is / No, she isn’t ​
it She isn’t travelling to NY ​
​
they They are talking on the phone​
we ARE + VERBO EN –ING Are they talking on the phone?​
you ​ ​ ​ ​ ​ ​ Yes, they are / No, they aren’t ​
​ They aren’t talking on the phone​
​
I AM + VERBO EN –ING I am eating with Anna ​
Am I eating with Anna? Yes, I am / No, I’m not ​
I am not eating with Anna
Palabras clave

●​ now, at the moment, this morning/afternoon, this year, these days​

(ahora, en este momento, esta mañana/tarde, este año, estos días)

Stative verbs → NO pueden ir en Present Continuous, solo van en Present Simple ​

Los verbos de estado suelen expresar opiniones, preferencias, estados mentales y percepción. No
solemos usar verbos de estado en tiempos continuos, incluso si se refieren al momento de hablar.​
Algunos de estos son: love, like, hate, prefer, want, need, understand, think, feel, hear, see​
​
Ejemplo:

●​ I don’t need any help at the moment, thank you.

Verb patterns:

Verbo + -ing​
Después de: avoid, can’t stand, enjoy, finish, look forward to, (not) mind, miss, practise, stop​
Ejemplo:

●​ You can go out when you finish tidying your room.

También usamos la forma -ing después de preposiciones (in, on, at, with, for, etc) ​
Ejemplo:

●​ She is good at singing.

Verbo + to-infinitivo​
Después de: agree, allow, ask, choose, decide, forget, hope, learn, need, offer, plan, remember, try,
want, would like/love​
Ejemplo:

●​ Remember to call your parents when you arrive.

Verbo + -ing o to-infinitivo​

Después de: like, love, hate, prefer, start ​
Ejemplo:

●​ I love taking photos of cats. ​ ​ ​ I love to take photos of cats.

 UNIT 2

Past Simple

Usamos el Pasado Simple para hablar sobre acciones y situaciones que comenzaron y terminaron en
el pasado. A menudo mencionamos cuándo ocurrieron estas acciones/situaciones.

She watched TV. / ​ They ate chocolate.

Did she watch TV? Yes, she did / No, she didn’t

She didn’t watch TV.

Para convertir un verbo al pasado:

●​ A la mayoría les agrego “ed” watch - watched.

●​ Verbos que terminan en “consonante + y” sacar la “y” y agregar “ied” study - studied
●​ Verbos que terminan en “e” solo agrego la “d” dance - danced.
●​ Cuando el verbo termina en “vocal + consonante” se repite la última consonante y se agrega
“ed” chat - chatted (excepto si terminan en “w” o “x”, ahi agrego “ed” directamente: flow -
flowed / box - boxed).
●​ Verbos irregulares (segunda columna)

Palabras clave:

●​ yesterday - ayer when - cuando

●​ last - el ultimo in the past - en el pasado
●​ ago - atras then - luego

Past continuous

Usamos el Pasado Continuo para describir una actividad que estaba en progreso en un momento
particular en el pasado. También lo usamos para describir una escena (por ejemplo, en una historia).​

SHE He was driving.

HE WAS + VERBO EN ING. Was he driving?
IT Yes, he was / No, he wasn’t
I He wasn’t driving.

THEY They were cooking.

WE WERE + VERBO EN ING. Were they cooking?
YOU Yes, they were / No, they weren’t
They weren’t cooking.
 Past Continuous & Past Simple​
A menudo usamos el Pasado Simple con el Pasado Continuo para hablar de una acción que ocurrió
mientras otra estaba en progreso. Usamos el Pasado Continuo para la acción más larga que estaba
en progreso y el Pasado Simple para la acción más corta. Se usan con ‘when’ (cuando) y con ‘while’
(mientras) ​
Ejemplo:

●​ I was walking in the woods when I saw a bear.

●​ Ana called me while I was doing math homework.

UNIT 3

PRESENT PERFECT
Se usa para: Acciones que empiezan en el pasado y siguen en el presente.
Acciones del pasado que no sabemos cuándo pasaron.

SHE She has travelled to New York.

HE HAS + VERBO EN PART Has she travelled to New York? Yes, she has / No, she hasn’t
IT She hasn’t travelled to New York.

THEY They have eaten chocolate.

WE HAVE + VERBO EN PART Have they eaten chocolate?
YOU Yes, they have / No, they haven’t
I They haven’t eaten chocolate.

Palabras clave:
●​ Ever: alguna vez (solo va en pregunta). Have you ever eaten noodles?
●​ Just: acabar de (antes del verbo). I have just done my homework.
●​ Already: ya (antes del verbo). I have already watched that film.
●​ Yet: todavia (al final de la oracion negativa o pregunta). I haven’t done my homework yet.
●​ Never: nunca (antes del verbo). She has never tried pizza with pineapple.
●​ For: por (periodo de tiempo). They have known each other for three years. ​
Since: desde (fecha específica). My friend hasn’t called me since my birthday.

Present Perfect & Past Simple​

Usamos el Pasado Simple cuando decimos cuándo ocurrió una acción pasada.​
Ejemplo:

●​ I went to this pizzeria last Sunday.

Con el Presente Perfecto, no usamos una referencia de tiempo específica. Hablamos de cosas que
han ocurrido en nuestras vidas hasta ahora.​
Ejemplo:

●​ I’ve been to this restaurant. It’s really nice.

UNIT 4

●​ too = demasiado → too + adjetivo → It’s too hot to go running.

●​ enough = lo suficiente → adjetivo + enough → This water is hot enough to swim.

●​ as + adjetivo + as = tan … como → My sister is as tall as me.

UNIT 5

Will

Usamos will para hacer predicciones sin evidencia o decisiones tomadas en el momento de hablar.

●​ He won’t win the competition. (No creo que gane la competencia.)

●​ Wait, I’ll help you. (Espera, te ayudaré.)

Be going to

Usamos be going to para predicciones basadas en evidencia o para decisiones planeadas con
tiempo.

●​ I’m going to travel to NY. (voy a viajar a Nueva York)

●​ Look at the sky: it’s going to rain. (Mira el cielo: va a llover.)

She Look at the sky! It is going to rain​

he IS + GOING TO + VERBO Is it going to rain? Yes, it is / No, it isn’t ​
it Look at the sky! It isn’t going to rain ​
​
they They are going to study Art ​
we ARE + GOING TO + VERBO Are they going to study Art? ​ ​ ​ ​
you Yes, they are / No, they aren’t ​
​ ​ ​ ​ ​ They aren’t going to study Art ​
​
I AM + GOING TO + VERBO I am going to sing in the band​
Am I going to sing in the band? Yes, I am / No, I’m not ​
I am not going to sing in the band

Present continuous

Usamos el present continuous para hablar de citas (involucra a otra persona).

●​ I’m meeting Robert at the weekend. We’re having lunch on Sunday.​

(Me voy a encontrar con Robert el fin de semana, vamos a almorzar el Domingo.)

Present simple

Usamos el presente simple para hablar de tablas de horarios.

●​ The bus leaves at 9 am. (El colectivo sale a las 9 am)

 First conditional

Usamos el primer condicional para hablar de algo que podría suceder en el futuro (algo que es
posible o probable).

Se forma con: IF + PRESENT SIMPLE + WILL → If you study hard, you will pass the exam.

La oración con ‘if’ puede ir al comienzo de la oración o después de la oración principal. Cuando está
al principio, usamos una coma entre ambas cláusulas.

●​ If you like gymnastics, you’ll love this place. (Si te gusta la gimnasia, te encantará este lugar.)
●​ You’ll love this place if you like gymnastics. (Te encantará este lugar si te gusta la gimnasia.)

Unless

También podemos usar ‘unless’ en oraciones de primer condicional. Significa "si no", y va siempre
con oración positiva. Es lo mismo que poner la oración en presente simple en negativo.

●​ You won’t be good at singing if you don’t practise. (No serás bueno en canto si no practicas.)
●​ You won’t be good at singing unless you practise. (No serás bueno en canto a menos que practiques.)

UNIT 6

Obligación y prohibición

Usamos must y have to para expresar obligación. Usamos must cuando el hablante siente que algo
es necesario. Usamos have to cuando algo es necesario debido a una regla o porque otra persona lo
dice (por ejemplo, un profesor, un jefe).

●​ I must go now. I don’t want to be late. (Debo irme ahora. No quiero llegar tarde.)
●​ We have to wear a uniform at school. (Tenemos que usar un uniforme en la escuela.)

Usamos mustn’t para expresar prohibición.

●​ You mustn’t use your mobile phone during the flight. (No debes usar tu teléfono móvil durante el vuelo.)

Consejos

Usamos should/shouldn’t y ought to para dar consejos. La forma negativa de ought to no es muy común.

●​ You should/shouldn’t take the train. (Deberías/no deberías tomar el tren.)

●​ You ought to pack your bag now. (Deberías hacer tu maleta ahora.)

Falta de obligación

Para decir que algo no es necesario, usamos don’t have to / doesn’t have to.

●​ She doesn’t have to work in July. (Ella no tiene que trabajar en julio.)
 También podemos usar los verbos modales must, could, may/might y can’t para especular sobre el
presente o el futuro. Usamos:

●​ must cuando creemos realmente que algo es cierto.

○​ She must feel exhausted after the trip. (= Estoy seguro de que se siente agotada.)

●​ may/might o could cuando pensamos que algo es posiblemente cierto.

○​ It may/might/could be cold at night in the mountains. (Es posible que haga frío por la noche.)

●​ can’t cuando creemos realmente que algo no es cierto.

○​ This bag can’t weigh more than ten kilos – it’s so small! (Estoy seguro de que no pesa más de diez kgs.)

UNIT 7

Second conditional

Usamos el segundo condicional (if + past simple, would) para hablar de:

●​ Situaciones irreales o imaginarias en el presente o futuro.

○​ If dogs had wings, they would fly. (= Si los perros tuvieran alas, volarían.)

●​ Situaciones en el presente o futuro que no son muy probables.

○​ If I had some money, I would buy a new bike. (= Si yo tuviera más dinero, me compraría una bici.)

Frecuentemente usamos la frase ‘If I were you’ para dar consejos.

●​ If I were you, I would ask someone for help. (Si yo fuera vos, pediría ayuda.)

Podemos usar ‘were’ en lugar de was en oraciones de segundo condicional.

●​ If she was/were taller, she would join the basketball team. (Si fuera más alta, se uniría al equipo.)

Relative clauses

Usamos las relative clauses para dar información sobre personas, cosas y lugares. Usamos who

para referirnos a personas, which para referirnos a cosas, y where para referirnos a lugares.

Defining relative clauses

Con las defining relative clauses, la información que damos es importante y necesaria. La oración no

está completa sin ella.

●​ This is the woman who asked about you. (Esta es la mujer que preguntó por ti.)
 ●​ I ate the sandwich which was in the fridge. (Me comí el sándwich que estaba en la heladera.)

●​ This is the town where my dad grew up. (Este es el pueblo donde creció mi padre.)

En las defining relative clauses, podemos usar that en lugar de who o which.

●​ This is the woman that asked about you. (Esta es la mujer que preguntó por ti.)

●​ I ate the sandwich that was in the fridge. (Me comí el sándwich que estaba en la heladera.)

Non-defining relative clauses

Con las non-defining relative clauses, damos información adicional. Esta información no es esencial

para identificar a la persona, cosa o lugar del que estamos hablando. La oración sigue estando

completa sin ella. Usamos comas para separar la non-defining relative clause de la oración

principal.

●​ Maria Kennel, who lives next door, is in my class. (María Kennel, que vive al lado, está en mi clase.)

●​ We saw Arrival, which is my favourite film. (Vimos Arrival, que es mi película favorita.)

●​ He comes from Cornwall, where my mum grew up. (Él viene de Cornwall, donde creció mi madre.)