Equipo:
Nombre de los estudiantes: Julio Enrique Castañeda Castillo
Nombre del docente: Xóchitl López Alcantara
Fecha: 24 de Septiembre de 2023
Instrucciones: Con base en los textos revisados y el material complementario que consideres necesario,
completa las columnas Tipo de lectura y Ejemplos de preguntas.
Cuadro de Niveles de Comprensión Lectora y
Preguntas
Dimensión o Nivel de Tipo de lectura Ejemplos de preguntas
Comprensión de (Conforme al nivel de comprensión
lectura (Define con tus palabras) solicitado)
Literal La lectura literal, como la palabra Para la compresión de un texto literal,
misma lo dice es lo que se dice basta con preguntas como:
literalmente, tal cual como se
¿Qué significa una palabra?
encuentra escrito, esto quiere
decir que el tipo de lectura o la ¿Cuál es la información principal y
comprensión literales es saber lo secundaria del texto?
que se está leyendo en un texto de
forma implícita. ¿Cuál es la cantidad de los elementos
que se enunciaron?
A diferencia de las demás formas
de compresión lectora, en la Lugar donde ocurrieron los hechos
literalidad no se necesita realizar
Decir ¿cuál es la jerarquía de la
análisis detallados de lo que quiere
información?
decir el autor del texto, sino estar
atento a lo que dentro de él se
dice, pues es todo lo que se
encuentra en la superficie,
simplemente es fijarse en los
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detalles que en éste dice.
En la comprensión literal cuando se
tienen dudas acerca de algo, basta
con preguntarse ¿Qué dice el
texto?
Inferencial Este tipo de lectura siento que es Para la compresión de un texto entre
una de las más complicadas ya que líneas o encontrar la idea central, basta
muchas veces no entendemos o no con preguntas como:
somos capases de entender lo que
¿De qué trata principalmente el texto?
el autor trata de expresar en
alguna frase o párrafo en general. ¿Qué causas generaron el tema?
Pero este tipo de lectura trata en ¿Qué consecuencias se desprenden?
realizada de poderse en los zapatos
del autor con la finalidad de poder ¿Qué relación existe entre una idea
entender lo que nos trata de planteada y otra?
expresar ya que es muy
complicado el poder realmente
analizar la situación por lo que se
requiere de ciertas habilidades y
tartar de ver más allá de lo que se
tiene escrito o la idea principal.
Crítica La lectura crítica quiere hacer que Para la compresión de un texto crítico,
el lector comprenda más de lo que se pueden emplear preguntas como las
el escritor está infiriendo en el siguientes:
texto. Esta comprensión debe
¿En qué contexto mundial ocurre la
llevar un proceso de análisis
historia?
profundo donde el dudar y evaluar
de manera neutral es la forma ¿Cuál es el propósito del autor?
correcta de generar una opinión
propia. ¿Estás de acuerdo con el punto de vista
del autor?
La opinión final del lector
dependerá de cómo se juzga el Lo que se expresa, ¿son hechos y
contenido del texto, y de las opiniones?
experiencias previas del lector, al
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igual que la forma en que se hayan ¿Cuáles son tus argumentos a favor o en
presentado las ideas y los contra de lo que dice el autor?
argumentos.
A diferencia de los otros métodos
de comprensión lectora, éste no
cuenta con un método único ni una
forma universal de llevar a cabo la
lectura, sino que propone un
método para establecer las
conclusiones personales sobre la
misma.
Referencias:
Márquez, M.M. y Valenzuela J.E. (enero-junio 2018). Leer más allá de las líneas. Análisis de los
procesos de Lectura digital desde la perspectiva de la Literacidad. Sinéctica. Revista electrónica
de educación. 50(18) DOI: https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2018)0050-012
Elder L. y Paul R. (2003). La mini-guía para el Pensamiento crítico Conceptos y herramientas.
https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
CENEVAL (2021). Guía para el sustentante Sección Transversal de Lenguaje y Comunicación
EGEL. https://ceneval.edu.mx/wp-content/uploads/2021/10/Guia-para-el-sustentante-Seccion-
Transversal-de-Lenguaje-y-Comunicacion-EGEL.pdf
