DIPLOMADO

SALUD ADOLESCENTE CON ENFOQUES DE CURSO DE VIDA Y

ATENCION PRIMARIA EN SALUD

Venezuela, 2022
 Sexualidad en la
adolescencia…

Diplomado en Salud Adolescente con enfoques de Curso de Vida y Atención Primaria en Salud
 Revisemos
“Mis creencias sobre sexualidad”
Objetivos: Explorar qué conocemos y cuáles son mis
creencias sobre la sexualidad:
Identificar que impulsa a las y los adolescentes a iniciar
actividad sexual.
• ¿Qué es sexo y qué sexualidad humana?
• ¿Cuándo empieza la sexualidad, cuando se deja de disfrutar?
• ¿Cómo viven los adolescentes su sexualidad, es igual en las
muchachas y en los muchachos? “
• ¿Qué creen ustedes que piensan las y los adolescentes de las
relaciones sexuales?
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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Sexo
Conjunto de características biológicas que definen a las hembras y los
varones, es decir la pertenencia a uno u otro sexo.
Género
Concepto cultural / Construcción social de roles en los cuales agrupa los
diferentes aspectos de feminidad y masculinidad

Fuente: NORMA OFICIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Sexualidad Humana
Dimensión fundamental de la condición humana que permite la expresión
como seres sexuados. Está basada en el sexo y las relaciones de género,
incluye las identidades, roles, orientación sexual, el erotismo, la vinculación
afectiva, el amor y la reproducción. Se experimenta en forma de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores actividades,
prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de
los factores mencionados y puede abarcar todos estos aspectos

Fuente: NORMA OFICIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Identidad de Género
La identidad de género define el auto-reconocimiento de la persona
como mujer u hombre, es decir cómo se asume masculina o femenino,
o combinación de ambos. Incluye la incorporación en el auto-concepto,
en mayor o menor grado, los comportamientos y atribuciones
esperadas y deseables para hombres o mujeres en un contexto
histórico y sociocultural dado. Determina la forma como las personas
experimentan su género (OPS/WAS, 200).

Fuente: NORMA OFICIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Identidad Sexual
Es un componente de la identidad personal referido al auto-
reconocimiento de la pertenencia sexual, es decir, el ser hembra o
varón. Con el desarrollo psicosexual le permite a una persona construir
un concepto de sí mismo que incluye su sexo, género y orientación
sexual (OPS/WAS, 2000).

Fuente: NORMA OFICIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Orientación Sexual
Es la dirección que adquiere el deseo o impulso sexual hacia el
otro o pareja sexual. Puede ser hacia personas del otro sexo
(heterosexual), del mismo sexo (homosexual) o de ambos
sexos (bisexual). Define la organización específica del erotismo
y/o vínculo emocional de un individuo en relación al género de
la pareja involucrada en la actividad sexual (OPS/WAS, 2000).

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 ¿Qué es la sexualidad?
• Es un aspecto inherente a la persona en toda su vida.
• Consta de varias dimensiones: cultural, social, biológica,
psicológica, afectiva y moral.

• Implica diversas intenciones, propósitos, motivaciones y

formas de expresión.

• Esta más allá de los órganos genitales, se extiende al cuerpo

entero y está presente en nuestros pensamientos,
sentimientos, emociones, creencias y valores.

• Implica el respeto hacia los diferentes fines y maneras de vivir

satisfactoria y responsablemente la sexualidad.

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 ¿Qué es la
Sexualidad?
Sistema de conductas o comportamientos, de fuente instintiva
o intelectual con el fin reproductivo y de placer. Se
experimenta o se expresa en forma de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades,
prácticas, roles y relaciones.
La sexualidad es el resultado de la interacción de factores
biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y
religiosos o espirituales.
Fuente: Promoción de la Salud Sexual. Recomendaciones para la acción. Organización panamericana de
la salud, Organización Mundial de la Salud, Asociación Mundial de Sexología. Guatemala, 2000. En
[Link]

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 Familia y
pares

Características Sociedad
propias Cultura

Factores que
influyen en el
desarrollo de
Derecho la sexualidad Políticas de
s salud

Situación
socioeconómi
Educaci
ca ón
Cerebro Cerebro
emocional Cognitivo
 Inmadurez en
 Búsqueda y obtención
área de control
de gratificación, (lóbulo prefrontal)
placer, recompensa
 Busca ganancias
(núcleo accumbens y
inmediatas
amígdala)
 Incremento de
 Menos sensibles al
decisiones
castigo y riesgosas
consecuencias  Aumento de la
emocionales
reactividad
 Reconocimiento de las“Neurodesarrollo en la adolescencia”, “El cerebro adolescente”
Fuente:
emocional por MJ
Mas. [Link]
emociones y el miedo
 Cambios psico-sexuales
• Surge interés por cuidar y resaltar el propio atractivo.
• Aparece interés por el atractivo físico del otro.
• Se afianza la tendencia a la relación y al vínculo con
determinadas personas.
• Toma cuerpo la función psicológica del impulso sexual.
• El mundo emocional busca expresarse a través de los
sentidos.
• Aparecen conductas tendentes a obtener placer (en
relación con el otro, o a través de la autoestimulación).
• Inicio de la actividad sexual coital
• Comportamientos sexuales experimentales en
búsqueda de su identidad y orientación sexual
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Diplomado en Salud Adolescente con enfoques de Curso de Vida y Atención Primaria en Salud
Ser sexual en la adolescencia puede
significar
• Sentirse atractivo(a) y cómodo(a) con su cuerpo.
• Sentirse emocionalmente cercana(o) a otra persona.
• Disfrutar al ser abrazada(o) o acariciada(o) y disfrutar
al abrazar o acariciar a otra persona.
• Tocar su propio cuerpo y conocerlo.
• Sentir atracción por otra persona.
• Imaginar situaciones románticas o eróticas.
• Tener pensamientos o deseos sexuales.

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¿Dónde aprenden las/os adolescentes sobre
sexualidad?
Padres y
otros
?
Programas
escolares
? ? familiares
?
Compañeros,
pares,
amigos
Equipos de Medios de
atención
información
en salud ?
?
¿Qué factores
influyen…?
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Creencias que sobre la sexualidad tienen las y los

adolescentes
Los órganos genitales constituyen la única zona del cuerpo de la
que se puede obtener placer sexual.
La forma de expresión sexual más gratificante es el coito
Si eyaculo afuera, no te embarazas
El amor se identifica con los celos: “Soy celoso o celosa porque
le quiero”, “si me quisiera, tendría celos”, “si no es celoso, es
porque no te quiere”...
La sexualidad sólo está presente o se manifiesta con las
relaciones sexuales, en el cuerpo
Frente al inicio de las relaciones sexuales, uso de métodos anticonceptivos y
embarazo reaccionan, se comportan y se guían la mayoría de veces, por la intuición
o espontaneidad en función de los sentimientos del momento.
LOS ADOLESCENTES NO PLANIFICAN
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 Dudas e inquietudes de los y las adolescentes
• ¿Los varones disfrutan mas de la sexualidad?
• ¿Mi pareja nota mis sentimientos cuando tenemos
relaciones sexuales?
• ¿La sexualidad es más plena entre un hombre y una
mujer que entre dos hombres o dos mujeres?
• Si quiero a mi pareja, ¿debo acostarme con ella?
¿Después de cuánto tiempo?
• ¿El orgasmo garantiza una mejor sexualidad?
• ¿La sexualidad es más plena en pareja?.
• ¿La sexualidad puede darse sin emociones (de ningún
tipo) hacia la otra persona con la que decidimos
compartirla?.
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 Comportamientos de riesgo

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Salud Sexual y Reproductiva de las/los
Adolescentes

Bienestar físico, mental y emocional de

las/los adolescentes e incluye estar libre de:
• Embarazo no deseado
• Aborto realizado en condiciones de riesgo
• Infecciones de transmisión sexual (ITS),
incluyendo VIH/Sida
• Toda forma de violencia y coacción sexual
 Derechos Sexuales y
Reproductivos

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Diplomado en Salud Adolescente con enfoques de Curso de Vida y Atención Primaria en Salud
Características de una educación
sexual efectiva
[Link] temprano.
[Link] tiempo suficiente.
[Link] maestros y pares que creen en el
programa.
[Link] las presiones sociales en la conducta sexual.
[Link] mensajes claros, consistentes y reiterados
que refuerzan la posición sobre las conductas
positivas y comportamientos/practicas saludables.
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Características de una educación
sexual efectiva
6. Proporcionan información básica y precisa sobre
sexualidad, los riesgos de las relaciones sexuales sin
protección y cómo evitarlos.
7. Modelan y practican habilidades de comunicación,
negociación y rechazo.
8. Utilizan una variedad de metodologías participativas de
enseñanza.
9. Incorporan métodos de enseñanza y materiales que son
apropiados para la edad, experiencia sexual y nivel
educativo del adolescente.

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Pilares fundamentales de una sexualidad
saludable
• Afecto
• Compromiso
• Identidad
• Honestidad
• Respeto. • Tolerancia y
aceptación
• Amistad
• Confianza
• Confidencialidad
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 Protocolos Clínicos de Atención Integral a las y los adolescentes. Estrategia IMAN Servicios –
Primer y Segundo Nivel de Atención. Junio 2014. MPPS. p.45
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 1 Pregunte
4 Clasifiqu
e
2 bserve
5 Trate
3 D
Eetermine
valúe 6 Seguimient
Coonsejería

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Diplomado en Salud Adolescente con enfoques de Curso de Vida y Atención Primaria en Salud
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