Contenidos Lenguajes
Escritura de nombres en la lengua materna.
Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesoras y profesores, pares y otras
personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad. Comparar características
de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Descripción de objetos, lugares y seres vivos..
Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su
entorno natural y social.
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto
familiar.
Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué
escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida
cotidiana.
Elabora en forma individual y colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato
de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad y otros lugares.
Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.
Recupera la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos
o en otros medios y contextos.
Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar
alimentos u otros propósitos.
Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y
comunitario.
Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales,
táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida
cotidiana.
Reflexión sobre los medios de comunicación.
Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
Recreación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del
tiempo
Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Comenta en forma cotidiana notas informativas leídas o escuchadas. Indaga sobre hechos
relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin
ilustraciones.
Difunde notas informativas en portadores de texto impresos o electrónicos, como periódico
mural, boletín comunitario, blogs, portales de internet.
Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Comenta en forma cotidiana notas informativas leídas o escuchadas. Indaga sobre hechos
relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin
ilustraciones.
Difunde notas informativas en portadores de texto impresos o electrónicos, como periódico
mural, boletín comunitario, blogs, portales de internet.
Lectura compartida en voz alta.
Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el
significado de lo leído.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los
protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un
problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas
informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de
movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e
ideas.
Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una
historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se
llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la
comunidad.
Indaga sobre su lengua materna y otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan
en su región.
Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la
escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna.
Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias,
para reconocerse como miembro de una comunidad.
Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para identificar rasgos
de su identidad colectiva.
Analiza elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su
comunidad, y les da un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y
colectiva.
Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales,
táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la
comunidad.
Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.
Registra y organiza información a través de la escritura, videograbación, esquematización,
modelación sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos,
audiovisuales y con personas de la comunidad.
Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo
de imágenes, sonidos, actuación u otros recursos.
