Orden Apellidos y Nombres

1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela

2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
 DATOS DEL ALUMNO COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN CALIGRAFÍA /
ORDEN

RAZONAMIENTO VERBAL PLAN LECTOR

APELLIDOS Y NOMBRES INTEGRAL ORTOGRAFÍA

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 19 19 19 18
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 17 16 17 16
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 17 17 17 16
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 20 20 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 13 14 16 14
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18 18 18 17
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 16 17 17 16
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 13 12 15 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17 17 17 16
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 15 13 15 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 19 18 19 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 15 13 15 15
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18 18 18 18
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 14 15 16 14
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 15 16 17 15
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN CALIGRAFÍA /
ORDEN

RAZONAMIENTO VERBAL PLAN LECTOR

APELLIDOS Y NOMBRES INTEGRAL ORTOGRAFÍA

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 COMUNICACIÓN
DATOS DEL ALUMNO

CALIGRAFÍA /

ORDEN
PROMEDIO
ORTOGRAFÍA
APELLIDOS Y NOMBRES

4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 19
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 17
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 14
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 17
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 19
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 15
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 COMUNICACIÓN
DATOS DEL ALUMNO

CALIGRAFÍA /

ORDEN
PROMEDIO
ORTOGRAFÍA
APELLIDOS Y NOMBRES

4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO
ORDEN

LÓGICO MATEMÁTICO - -
APELLIDOS Y NOMBRES MATEMÁTICO

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 19 19
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 17 18
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 16 16
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 16 17
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18 17
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 16 18
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 13 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 15 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 18 19
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 16 17
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18 18
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 16 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16 16
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO MATEMÁTICAS

RAZONAMIENTO
ORDEN

LÓGICO MATEMÁTICO - -
APELLIDOS Y NOMBRES MATEMÁTICO

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOSMATEMÁTICAS
DEL ALUMNO

ORDEN
- - PROMEDIO
APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 19
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 18
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 16
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 17
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 17
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 19
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 17
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 16
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOSMATEMÁTICAS
DEL ALUMNO

ORDEN
- - PROMEDIO
APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
ORDEN DATOS DEL ALUMNO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA - - PROMEDIO

APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 19 19
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 16 16
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 15 15
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 14 14
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 17 17
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 14 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 14 14
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 19 19
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 16 16
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 19 19
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 15 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 15 15
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
ORDEN DATOS DEL ALUMNO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA - - PROMEDIO

APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
IENCIA Y TECNOLOGÍA
ORDEN DATOS DEL ALUMNO PERSONAL SOCIAL

PROMEDIO PERSONAL SOCIAL - - PROMEDIO

APELLIDOS Y NOMBRES

4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18 18
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 15 15
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 17 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 14 14
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 18 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 16 16
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 14 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 16 16
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 14 14
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 18 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 15 15
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 17 17
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 15 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 15 15
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
IENCIA Y TECNOLOGÍA
ORDEN DATOS DEL ALUMNO PERSONAL SOCIAL

PROMEDIO PERSONAL SOCIAL - - PROMEDIO

APELLIDOS Y NOMBRES

4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
PERSONAL SOCIAL
DATOS DEL ALUMNO -
ORDEN
PROMEDIO - - PROMEDIO
APELLIDOS Y NOMBRES

3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
PERSONAL SOCIAL
DATOS DEL ALUMNO -
ORDEN
PROMEDIO - - PROMEDIO
APELLIDOS Y NOMBRES

3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO

ORDEN
INGLÉS EDUCACION FÍSICA
APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18 16
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 11 15
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 12 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 15 17
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 11 17
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 17 16
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 14 16
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 11 15
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 13 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 12 16
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 13 16
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 12 17
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 13 17
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 12 16
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 14 17
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO

ORDEN
INGLÉS EDUCACION FÍSICA
APELLIDOS Y NOMBRES

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO CO

Gestiona su aprendizaje d
ORDEN

ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN RELIGIOSA -

APELLIDOS Y NOMBRES manera autónoma

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18 18 18
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 17 15 17
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 17 16 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 20 18
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 16 14 15
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 17 16 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 17 16 16
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 16 13 13
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 17 18 16
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 16 13 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 18 19 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 17 15 15
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18 18 18
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 16 13 14
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16 16 15
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO CO

Gestiona su aprendizaje d
ORDEN

ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN RELIGIOSA -

APELLIDOS Y NOMBRES manera autónoma

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Asume y valora una vida
Gestiona su aprendizaje de

ORDEN
saludable física, mental y -
APELLIDOS Y NOMBRES manera autónoma social
3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 17
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 18
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 15
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 17
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 15
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 14
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 15
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 14
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 14
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 17
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 14
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Asume y valora una vida
Gestiona su aprendizaje de

ORDEN
saludable física, mental y -
APELLIDOS Y NOMBRES manera autónoma social
3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO

PROMEDIO VALOR PROMEDIO VALOR

ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES NUMÉRICO LETRA

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela 1 1 1
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 2 18 2 AD 2
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 3 16 3 A 3
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 4 16 4 A 4
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 5 19 5 AD 5
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 6 15 6 A 6
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 7 17 7 AD 7
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 8 16 8 A 8
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 9 14 9 A 9
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 10 16 10 A 10
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 11 14 11 A 11
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 12 18 12 AD 12
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 13 15 13 A 13
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 14 17 14 AD 14
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 15 15 15 A 15
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16 15 16 A 16
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano 17 17 17
18 - 18 18 18
19 - 19 19 19
20 - 20 20 20
21 - 21 21 21
22 - 22 22 22
23 - 23 23 23
24 - 24 24 24
25 - 25 25 25
 DATOS DEL ALUMNO

PROMEDIO VALOR PROMEDIO VALOR

ORDEN
APELLIDOS Y NOMBRES NUMÉRICO LETRA

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 - 26 26 26
27 - 27 27 27
28 - 28 28 28
29 - 29 29 29
30 - 30 30 30
31 - 31 31 31
32 - 32 32 32
33 - 33 33 33
34 - 34 34 34
35 - 35 35 35
36 - 36 36 36
37 - 37 37 37
38 - 38 38 38
39 - 39 39 39
40 - 40 40 40
 DATOS DEL ALUMNO COMPORTAMIENTO / DENTRO DE NUESTRA LINEA DE VALORES EVALUACIÓN DE PA
PP.FF CONTROLA
ASISTENCIA Y HIGIENE Y RESPETO Y
RESPONSABILIDAD LAS TAREAS Y
ORDEN

PUNTUALIDA DEL PRESENTACIÓN DISCIPLINA DEL

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO REVISA LA
ALUMNO DEL ALUMNO ALUMNO
AGENDA
1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18 18 19 18 20
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 16 18 17 17 16
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 16 18 17 17 15
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 20 18 19 17 20
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 15 17 15 17 15
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 17 18 18 15 18
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 18 17 18 15 19
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 17 15 13 15 16
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 18 17 17 17 17
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 17 16 14 15 15
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 18 17 17 16 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 15 15 14 15 16
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18 17 17 17 20
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 17 17 15 15 17
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 16 16 15 15 17
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO COMPORTAMIENTO / DENTRO DE NUESTRA LINEA DE VALORES EVALUACIÓN DE PA
PP.FF CONTROLA
ASISTENCIA Y HIGIENE Y RESPETO Y
RESPONSABILIDAD LAS TAREAS Y
ORDEN

PUNTUALIDA DEL PRESENTACIÓN DISCIPLINA DEL

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO REVISA LA
ALUMNO DEL ALUMNO ALUMNO
AGENDA
1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
PP.FF ASISTE A PP.FF CUMPLE EL

ORDEN
LAS REUNIONES Y COMPROMISO DE
APELLIDOS Y NOMBRES TALLERES MATRICULA
1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela 12
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 18 12
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 18 17
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 18 17
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 18 17
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 17 17
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 15 17
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 18 17
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 18 18
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 18 18
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 17 18
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 15 18
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 18 18
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 18 17
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 18 17
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 18 18
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano 18
18 -
19 -
20 -
21 -
22 -
23 -
24 -
25 -
 DATOS DEL ALUMNO EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
PP.FF ASISTE A PP.FF CUMPLE EL

ORDEN
LAS REUNIONES Y COMPROMISO DE
APELLIDOS Y NOMBRES TALLERES MATRICULA
1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
 DATOS DEL ALUMNO INASISTENCIAS
TOTAL TOTAL
INASISTENCIAS INASISTENCIAS
ORDEN
INASISTENCIAS INASISTENCIAS
APELLIDOS Y NOMBRES JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
1 ABRIGO TORRES, Ariana Gaela 1
2 ARIAS GONZALES, Annie Gianira 1 2 1
3 AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina 2 3 2
4 AYALA WAJAI, Alexia Yunuik 3 4 3
5 CABANA ROMAINA, Gael Leandro 0 5
6 CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall 5 6 5
7 DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel 2 7 2
8 ESTRADA TACUCHE, Jack Gael 1 8 1
9 JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan 1 9 1
10 LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory 0 10
11 MEZA CHIRA, Chistofer Mart 0 11
12 OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio 0 12
13 PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael 4 13 4
14 PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya 1 14 1
15 QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel 2 15 2
16 RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi 4 16 4
17 YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano 17
18 - 18
19 - 19
20 - 20
21 - 21
22 - 22
23 - 23
24 - 24
25 - 25
 DATOS DEL ALUMNO INASISTENCIAS
TOTAL TOTAL
INASISTENCIAS INASISTENCIAS
ORDEN
INASISTENCIAS INASISTENCIAS
APELLIDOS Y NOMBRES JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º
26 - 26
27 - 27
28 - 28
29 - 29
30 - 30
31 - 31
32 - 32
33 - 33
34 - 34
35 - 35
36 - 36
37 - 37
38 - 38
39 - 39
40 - 40
 DATOS DEL ALUMNO RECOMENDACIONES

Sobre su Rendimiento y Comportamiento

APELLIDOS Y NOMBRES

RIGO TORRES, Ariana Gaela

IAS GONZALES, Annie Gianira Annie, quiero felicitarte porque eres una alumna excelente. Siempre trabajas con responsabilidad, respeto y mucho interés por ap
OCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina Khaleesi ha mostrado una notable mejora en su desempeño académico y actitud en clase. Felicitaciones por su esfuerzo y dedica
ALA WAJAI, Alexia Yunuik Alexia ha mejorado notablemente en su participación y compromiso con las actividades escolares. Su esfuerzo es evidente y mer
BANA ROMAINA, Gael Leandro Gael, quiero felicitarte
Has mejorado mucho en porque eres un estudiante
tu participación en clase.muy dedicado
Ahora y responsable.
sigue desarrollando Siempre
más participas
tus respuestas y con entusiasmo
expresando y demuestras
tus ideas con confi
BANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall ¡Excelente trabajo!
MIAN DAMIAN, Mia Cristel Mía, has mejorado mucho en tu trabajo y esfuerzo. Sigue así, porque con dedicación puedes lograr grandes cosas. Estoy muy org
TRADA TACUCHE, Jack Gael Yack Gael ha mejorado mucho en su desempeño. Te animo a que siga esforzándose y desarrollándose cada día más. ¡Muy bien, s
ENEZ CARRASCO, Kail Gohan Kail has mostrado avances importantes en su aprendizaje. Aunque aún tiene áreas por fortalecer, su esfuerzo es notable. te anim
ZADA CHIROQUE, Luanny Saory Luanny hasestas
Christofer obtenido grandes
mejorando enavances en su aprendizaje
su desempeño, pero debesyprestar
muestras compromiso
más en su
atención para trabajotodos
alcanzar diario.
susEstoy seguraCon
objetivos. de que,
más con u
ZA CHIRA, Chistofer Mart concentración y esfuerzo logrará sus metas. ¡Ánimo!
ORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio Dylan, eres un alumno excelente y estoy muy orgullosa de tu esfuerzo y dedicación. Sigue con esa actitud tan positiva y con gan
LOMINO MEJIA, Facundo Rafael Facundo, sabes mucho y tienes un gran potencial. Me gustaría verte participar más en clase para que puedas compartir todo lo q
ARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya Cataleya, eres una alumna excelente y muy participativa. Estoy muy orgullosa de todo el esfuerzo que pones en tu aprendizaje. Y
ISPE HUANCA, Dayelin Maribel Dayelin has tenido un gran avance y está mejorando mucho. Sigue practicando la lectura, los fonemas y más actividades para for
DRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi Catalina, sé todo lo que sabes y lo mucho que puedes lograr. Cuando participas, demuestras tu gran potencial y dedicación. Conf
PARI MIÑOPR, Liam Adriano
DATOS DEL ALUMNO RECOMENDACIONES

Sobre su Rendimiento y Comportamiento

APELLIDOS Y NOMBRES
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: ABRIGO TORRES, Ariana Gaela

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE NIVEL DE LOGRO

ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZONAMIENTO VERBAL
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

LÓGICO MATEMÁTICO

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento,
forma y locallización - Resuelve problemas de -
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos - Explica
el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo - -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad - Convive y participa
democráticamente - Construye
interpretaciones historicas - Gestiona
responsablemente el espacio y el ambiente - -
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
-

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA AD
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIAS TRANSVERSALES FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Asume y valora una vida saludable física, mental y social

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a

Higiene y presentación del alumno/a

Responsabilidad del alumno/a

Respeto y Disciplina del alumno/a

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 12 B

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: ARIAS GONZALES, Annie Gianira

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 19 AD AD

COMUNICACIÓN INTEGRAL 19 AD AD

RAZONAMIENTO VERBAL 19 AD AD
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 19 AD AD

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 18 AD AD

MATEMÁTICAS 19 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 19 AD AD

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 19 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 18 AD AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 18 AD AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 18 AD AD
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 18 AD AD

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 18 AD AD

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 18 AD Annie, quiero felicitarte porque eres una alumna excelente. Siempre trabajas con responsabilidad, respeto y mucho interés por aprender. Me siento muy
orgullosa de tu constancia y dedicación. Sigue así, manteniendo esa actitud tan positiva que te ayudará a lograr grandes cosas ¡Muy bien!
Higiene y presentación del alumno/a 18 AD

Responsabilidad del alumno/a 19 AD

Respeto y Disciplina del alumno/a 18 AD

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 20 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 12 B

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 1 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: AROCEMENA SALAS, Khaleesi Valentina

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 17 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 17 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 16 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 17 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 16 A A

MATEMÁTICAS 18 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 17 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 18 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 16 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 16 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 15 A A

PERSONAL SOCIAL 15 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 11 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 15 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 15 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 17 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 17 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 16 A Khaleesi ha mostrado una notable mejora en su desempeño académico y actitud en clase. Felicitaciones por su esfuerzo y dedicación. ¡Continúa
avanzando con la misma motivación!
Higiene y presentación del alumno/a 18 AD

Responsabilidad del alumno/a 17 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 16 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 2 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: AYALA WAJAI, Alexia Yunuik

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 17 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 17 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 17 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 17 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 16 A A

MATEMÁTICAS 16 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 16 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 17 A A

PERSONAL SOCIAL 17 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 12 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 16 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 17 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 17 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 16 A Alexia ha mejorado notablemente en su participación y compromiso con las actividades escolares. Su esfuerzo es evidente y merece ser reconocido.
¡Sigue adelante, Alexia!
Higiene y presentación del alumno/a 18 AD

Responsabilidad del alumno/a 17 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 15 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 3 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: CABANA ROMAINA, Gael Leandro

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 20 AD AD

COMUNICACIÓN INTEGRAL 20 AD AD

RAZONAMIENTO VERBAL 20 AD AD
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 20 AD AD

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 20 AD AD

MATEMÁTICAS 20 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 20 AD AD

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 20 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 20 AD AD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 20 AD AD

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 20 AD AD

PERSONAL SOCIAL 20 AD AD

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 15 A A
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 20 AD AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 20 AD AD
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 18 AD AD

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 18 AD AD

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 20 AD Gael, quiero felicitarte porque eres un estudiante muy dedicado y responsable. Siempre participas con entusiasmo y demuestras interés por aprender. Me
alegra mucho acompañarte en tu proceso y ver cómo aprovechas cada oportunidad para superarte. Sigue así, con ese mismo compromiso y actitud
Higiene y presentación del alumno/a 18 AD
positiva.

Responsabilidad del alumno/a 19 AD

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 20 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: CABANILLAS BOBDILLA, Flavia Kendall

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 14 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 13 B B

RAZONAMIENTO VERBAL 14 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 16 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 14 A A

MATEMÁTICAS 17 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 17 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 14 A A

PERSONAL SOCIAL 14 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 11 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 16 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 14 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 15 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 15 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 15 A Has mejorado mucho en tu participación en clase. Ahora sigue desarrollando más tus respuestas y expresando tus ideas con confianza. ¡Excelente
trabajo!
Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 15 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 15 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 17 A

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 5 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: DAMIAN DAMIAN, Mia Cristel

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 18 AD AD

COMUNICACIÓN INTEGRAL 18 AD AD

RAZONAMIENTO VERBAL 18 AD AD
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 18 AD AD

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 17 A A

MATEMÁTICAS 18 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 18 AD AD

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 17 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 18 AD AD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 18 AD AD

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 17 A A
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 16 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 18 AD AD

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 17 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 17 A Mía, has mejorado mucho en tu trabajo y esfuerzo. Sigue así, porque con dedicación puedes lograr grandes cosas. Estoy muy orgullosa de tu progreso.
¡Sigue adelante con confianza!
Higiene y presentación del alumno/a 18 AD

Responsabilidad del alumno/a 18 AD

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 18 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 15 A

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 2 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: ESTRADA TACUCHE, Jack Gael

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 17 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 16 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 17 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 17 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 16 A A

MATEMÁTICAS 17 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 18 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 17 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 17 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 16 A A

PERSONAL SOCIAL 16 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 14 A A
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 16 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 16 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 15 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 18 AD Yack Gael ha mejorado mucho en su desempeño. Te animo a que siga esforzándose y desarrollándose cada día más. ¡Muy bien, sigue así!

Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 18 AD

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 19 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 1 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: JIMENEZ CARRASCO, Kail Gohan

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 14 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 13 B B

RAZONAMIENTO VERBAL 12 B B
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 15 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 14 A A

MATEMÁTICAS 14 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 13 B B

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 14 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 14 A A

PERSONAL SOCIAL 14 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 11 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 15 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 16 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 13 B B
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 13 B B

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 14 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 17 A Kail has mostrado avances importantes en su aprendizaje. Aunque aún tiene áreas por fortalecer, su esfuerzo es notable. te animo a continuar trabajando
con dedicación para seguir mejorando. ¡Sigue adelante!
Higiene y presentación del alumno/a 15 A

Responsabilidad del alumno/a 13 B

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 16 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 1 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: LOZADA CHIROQUE, Luanny Saory

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 17 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 17 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 17 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 17 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 16 A A

MATEMÁTICAS 17 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 17 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 17 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 17 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 17 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 16 A A

PERSONAL SOCIAL 16 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 13 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 18 AD AD
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 16 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 15 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 18 AD Luanny has obtenido grandes avances en su aprendizaje y muestras compromiso en su trabajo diario. Estoy segura de que, con un poco más de esfuerzo,
puede lograr aún mejores resultados. te animo a mantener tu entusiasmo y seguir creciendo. ¡Muy bien hecho!
Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 17 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 17 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: MEZA CHIRA, Chistofer Mart

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 15 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 15 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 13 B B
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 15 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 15 A A

MATEMÁTICAS 15 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 15 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 15 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 14 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 14 A A

PERSONAL SOCIAL 14 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 12 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 16 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 13 B B
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 15 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 14 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 17 A Christofer estas mejorando en su desempeño, pero debes prestar más atención para alcanzar todos sus objetivos. Con más concentración y esfuerzo
logrará sus metas. ¡Ánimo!
Higiene y presentación del alumno/a 16 A

Responsabilidad del alumno/a 14 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 15 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 17 A

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: OLORTEGUI PEÑA, Dylan Alessio

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 19 AD AD

COMUNICACIÓN INTEGRAL 19 AD AD

RAZONAMIENTO VERBAL 18 AD AD
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 19 AD AD

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 18 AD AD

MATEMÁTICAS 19 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 18 AD AD

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 19 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

PERSONAL SOCIAL 18 AD AD

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 13 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 18 AD AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 19 AD AD
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 18 AD AD

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 18 AD AD

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 18 AD Dylan, eres un alumno excelente y estoy muy orgullosa de tu esfuerzo y dedicación. Sigue con esa actitud tan positiva y con ganas de aprender, porque
así vas a lograr todo lo que te propongas. ¡Sigue adelante, tienes mucho talento!
Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 17 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 16 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 18 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 15 A

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: PALOMINO MEJIA, Facundo Rafael

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 15 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 15 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 13 B B
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 15 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 15 A A

MATEMÁTICAS 17 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 17 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 16 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 16 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 15 A A

PERSONAL SOCIAL 15 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 12 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 17 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 15 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 15 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 14 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 15 A Facundo, sabes mucho y tienes un gran potencial. Me gustaría verte participar más en clase para que puedas compartir todo lo que sabes y seguir
creciendo. Confío en que poco a poco te animarás más. ¡Vamos, tú puedes!
Higiene y presentación del alumno/a 15 A

Responsabilidad del alumno/a 14 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 16 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 4 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: PILARES TRUJILLO, Yelenice Cataleya

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 18 AD AD

COMUNICACIÓN INTEGRAL 18 AD AD

RAZONAMIENTO VERBAL 18 AD AD
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 18 AD AD

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 18 AD AD

MATEMÁTICAS 18 AD AD

LÓGICO MATEMÁTICO 18 AD AD

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 18 AD AD

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 19 AD AD

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 17 A A

PERSONAL SOCIAL 17 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 13 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 18 AD AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 18 AD AD
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 18 AD AD

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 17 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 18 AD Cataleya, eres una alumna excelente y muy participativa. Estoy muy orgullosa de todo el esfuerzo que pones en tu aprendizaje. Ya has aprendido mucho,
así que sigue esforzándote y avanzando con esa misma actitud. ¡Sigue así para adelante, que vas muy bien!
Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 17 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 17 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 20 AD

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 1 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: QUISPE HUANCA, Dayelin Maribel

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 15 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 14 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 15 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 16 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 14 A A

MATEMÁTICAS 16 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 15 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 15 A A

PERSONAL SOCIAL 15 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 12 B B
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 16 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 16 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 13 B B
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 14 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 15 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 17 A Dayelin has tenido un gran avance y está mejorando mucho. Sigue practicando la lectura, los fonemas y más actividades para fortalecer su aprendizaje.
¡Sigue esforzándote, vas muy bien!
Higiene y presentación del alumno/a 17 A

Responsabilidad del alumno/a 15 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 17 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 17 A

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 2 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: RODRIGUEZ CARRIZALES, Catalina Kaleesi

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN 16 A A

COMUNICACIÓN INTEGRAL 15 A A

RAZONAMIENTO VERBAL 16 A A
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR 17 A A

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA 15 A A

MATEMÁTICAS 16 A A

LÓGICO MATEMÁTICO 16 A A

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 16 A A

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15 A A

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL 15 A A

PERSONAL SOCIAL 15 A A

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS 14 A A
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA 17 A A
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA 16 A A
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA 16 A A
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma 15 A A

Asume y valora una vida saludable física, mental y social 14 A A

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a 16 A Catalina, sé todo lo que sabes y lo mucho que puedes lograr. Cuando participas, demuestras tu gran potencial y dedicación. Confío en que con tu esfuerzo
seguirás creciendo y alcanzando tus metas. Estoy muy orgullosa de ti, sigue adelante con esa actitud tan positiva. ¡Sigue así!
Higiene y presentación del alumno/a 16 A

Responsabilidad del alumno/a 15 A

Respeto y Disciplina del alumno/a 15 A

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda 17 A

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres 18 AD

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS 4 INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante: YUPARI MIÑOPR, Liam Adriano

Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZONAMIENTO VERBAL
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

LÓGICO MATEMÁTICO

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA AD
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Asume y valora una vida saludable física, mental y social

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a

Higiene y presentación del alumno/a

Responsabilidad del alumno/a

Respeto y Disciplina del alumno/a

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres

PP.FF Pago de pensión y participación de actividades 18 AD

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante:
Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZONAMIENTO VERBAL
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

LÓGICO MATEMÁTICO

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA AD
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Asume y valora una vida saludable física, mental y social

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a

Higiene y presentación del alumno/a

Responsabilidad del alumno/a

Respeto y Disciplina del alumno/a

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres

PP.FF Cumple el compromiso de matrícula

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante:
Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZONAMIENTO VERBAL
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

LÓGICO MATEMÁTICO

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA AD
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Asume y valora una vida saludable física, mental y social

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a

Higiene y presentación del alumno/a

Responsabilidad del alumno/a

Respeto y Disciplina del alumno/a

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres

PP.FF Cumple el compromiso de matrícula

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

Estudiante:
Docente: LESLIE FRANCO
Grado: PRIMERO

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ÁREAS CURRICULARES Y SUS ALCANZADO AL
ASIGNATURAS FINALIZAR EL
COMPONENTES
NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN NIVEL DE LOGRO CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN INTEGRAL

RAZONAMIENTO VERBAL
Se comunica oralmente en lengua materna -
Lee diversos tipos de textos escritos - Escribe
diversos tipos de textos
PLAN LECTOR

CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA

MATEMÁTICAS

LÓGICO MATEMÁTICO

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Resuelve problemas de cantidad - Resuelve

problemas de regularidad, equivalencia y
cambio - Resuelve problemas de movimiento, -
forma y locallización - Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante métodos científicos - Explica

el mundo natural y artificial en base a
conocimientos sobre los seres vivos; materia -
y energía; biodiversidad, Tierra y Universo -
Diseña y construye soluciones tecnológicas

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

Construye interpretaciones históricas -

Gestiona responsablemente el espacio y el
-
ambiente - Gestiona responsablemenete los
recursos económicos

INGLÉS

Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera

- Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua
extranjera - Escribe diversos tipos de textos Inglés como INGLÉS AD
lengua extranjera

EDUCACION FÍSICA

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad - Asume una vida saludable - Interactua a EDUCACION FÍSICA AD
través de sus habilidades sociomotrices

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artísitco-

culturales - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ARTE Y CULTURA AD
 I.E.P. REGGIO EMILIA
INFORME DE PROGRESO 2025

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su identidad como persona humana, amada

por Dios, digna, libre y trscendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas - Asume la experiencia el encuentro EDUCACIÓN RELIGIOSA
personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

NIVEL DE LOGRO POR BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO AL
COMPETENCIA TRANSVERSAL FINALIZAR EL
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN PERIODO LECTIVO
I DESCRIPTIVA II DESCRIPTIVA III DESCRIPTIVA IV DESCRIPTIVA

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Asume y valora una vida saludable física, mental y social

REPORTE CONDUCTUAL - ALUMNO/A Y

1º 2º 3º 4º
PP.FF RECOMENDACIONES
Asistencia y puntualidad del alumno/a

Higiene y presentación del alumno/a

Responsabilidad del alumno/a

Respeto y Disciplina del alumno/a

PP.FF Controla las tareas y revisa la agenda

PP.FF Asiste a las reuniones y talleres

PP.FF Cumple el compromiso de matrícula

INASISTENCIAS: JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS

Logro destacado - Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la

AD
competencia. Esto queire decir que demuestra aprendizajes que van más alla del nivel esperado.

Logro esperado - Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A

En proceso - Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para
B
lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En inicio - Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel
esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor C
tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

FECHA .............................

5/22/2025 Dirección