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DEL PROYECTO “Click or tap here to enter
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Informe final
[Nombre de evaluador-a]
[Fecha del informe]
NOTA: Las opiniones expresadas en este reporte corresponden a los autores y no reflejan necesariamente las de la
Organización Internacional para las Migraciones (OIM)
El informe final de evaluación es el producto último y más importante generado por el evaluador. Este informe
debe proveer una descripción completa de la misma, de la manera en que fue realizada, sus principales
hallazgos, conclusiones y recomendaciones. Muchos evaluadores tienen sus propios formatos para informes
final y no es necesario exigir que sigan el de OIM. Sin embargo, es importante asegurar que cualquiera que sea el
formato siga la misma lógica de presentación del de OIM y que incluya como mínimo la información descrita a
continuación.
TABLA DE CONTENIDO
Especialmente necesaria si se trata de informes extensos.
LISTA DE ACRÓNIMOS
Cada uno de los acrónimos usados en el informe con su correspondiente definición.
RESUMEN EJECUTIVO
Proporcionar un breve panorama de los contenidos del informe de evaluación. Debe presentar una explicación de
los antecedentes del proyecto, de los antecedentes de la evaluación, una descripción concisa de la metodología,
un resumen de las conclusiones, lecciones/lecciones aprendidas y buenas prácticas, al igual que un resumen de
las recomendaciones. Idealmente, este resumen ejecutivo debe tener una extensión de entre tres y cinco páginas.
1. CONTEXTO Y PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN
1.1 CONTEXTO Y ANTECEDENTES DEL PROYECTO
Esta sección describe el contexto de la evaluación. Generalmente incluye: a) descripción general de la OIM; b)
algunos párrafos sobre la intervención evaluada considerando la lógica de intervención y el financiamiento; c)
descripción general del contexto (político, ambiental, social, económico y legal) en el que se implementa el
proyecto; y d) descripción de las partes interesadas claves de la intervención.
1.2 ANTECEDENTES, ALCANCE Y PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN
En esta sección el evaluador- presenta una explicación del propósito de la evaluación (por qué se realizó la
evaluación, quien la solicitó y por qué se realizó en este momento).
También debe describirse el alcance de la evaluación en términos de periodo de la intervención, áreas geográficas
y fases (si aplica). Si algún aspecto de la intervención es excluido del objeto de evaluación debe explicarse.
Finalmente, acá se presente una lista de los clientes de la evaluación, las audiencias objetivo del reporte, al igual
que los usuarios esperados de los resultados. Generalmente la información de esta sección refleja parte del
contenido de los términos de referencia con un mayor nivel de desarrollo.
1.3 ENFOQUE Y METODOLOGÍA
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Esta sección destaca el enfoque de evaluación y la metodología aplicados. Se espera encontrar la siguiente
información:
• Los criterios de evaluación considerados y las preguntas de evaluación que se apuntó a contestar.
• La(s) metodología(s) aplicada incluyendo los métodos de recolección de datos y las fuentes, la manera en que
fueron analizados y los métodos de muestreo (lo que implica además la descripción de la población, el marco
muestral y el tamaño de la muestra)
• Los temas transversales, describiendo cómo fueron considerados a lo largo de la evaluación.
• Participación de partes interesadas, señalando quiénes y cómo fueron consultados.
• Limitaciones de la evaluación, señalando los retos y limitaciones identificadas y la medida en la que fueron
mitigados y cómo.
• Descripción de las normas y estándares, proveyendo información sobre la medida en que el diseño de la
evaluación incluyó consideraciones éticas.
2. HALLAZGOS
En esta sección el evaluador presenta los hallazgos de la evaluación. Generalmente estos se organizan de acuerdo
con los criterios que fueron aplicados. Los hallazgos deben dar cuenta de los criterios y preguntas de evaluación
propuestas y estar alineados con el propósito, preguntas y enfoque definido en las secciones previas.
Adicionalmente, los hallazgos deben ser robustos y por tanto sustentados en la evidencia -que también se incluye
en esta sección- y usando datos relevantes desagregados según variables claves. Aún más, los hallazgos deben
identificar las causas que explican los logros y fallas, incluyendo la descripción de los efectos no esperados.
Finalmente, los hallazgos deben asegurar que los temas transversales sean adecuadamente considerados.
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En esta sección, además de las conclusiones y recomendaciones, también pueden incluirse lecciones/lecciones
aprendidas y buenas prácticas (Ver 3.3)
3.1 CONCLUSIONES
En esta sección el evaluador presenta las conclusiones derivadas de la evaluación, las cuales deben estar basadas
en la evidencia incluida en la sección de hallazgos, ser objetivas y claramente justificadas.
3.2 RECOMENDACIONES
En esta sección el evaluador presenta las recomendaciones derivadas de la evaluación. Las recomendaciones
deben ser claras, concisas, basadas en los hallazgos y conclusiones del reporte, relevantes, orientadas a la acción
e identificar a los responsables por su implementación.
3.3 LECCIONES Y BUENAS PRÁCTICAS
En esta sección el evaluador-a debe presentar las lecciones/lecciones aprendidas que logre identificar durante la
evaluación. Cada lección debe ir acompañada de la descripción de las circunstancias en las cuales surgió y una
explicación de la relación entre la acción o práctica y sus efectos (negativos o positivos). Debe describirse cómo la
lección puede aplicarse en otras circunstancias, donde y por quién.
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En caso de que la lección consista en una práctica que a lo largo del tiempo y de forma consistente ha producido
resultados satisfactorios y merece por tanto replicación y posiblemente escalamiento, esta puede incluirse como
buena práctica. La presentación de una buena práctica debe capturar de forma concisa el contexto en el cual
surge, los usuarios potenciales, y evidenciar una relación realista con los efectos de la intervención.
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ANEXOS
Se incluyen generalmente los siguientes anexos.
Términos de referencia
Reporte de inicio incluyendo matriz de evaluación
Lista de documentos revisados
Lista de personas entrevistadas o consultadas
Instrumentos de recolección de datos.
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