República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Politécnica Territorial “Alonso Gamero”
Programa Nacional de Formación: Contaduría Pública
Trayecto III, Trimestre I

UNIDAD I
FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Facilitador Participantes

Punto Fijo, julio 2025

 UNIDAD I. FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
a) CONOCIMIENTO
El conocimiento es la capacidad humana de adquirir, organizar e interpretar
información para comprender el mundo que nos rodea. No se trata simplemente
de acumular datos, sino de integrarlos en procesos mentales que permiten
analizar la realidad, tomar decisiones, resolver problemas y orientar nuestro
comportamiento.
Surge a partir de la interacción entre la experiencia, el pensamiento, la
cultura y el lenguaje, y constituye uno de los pilares fundamentales de la evolución
individual y colectiva.
Desde tiempos antiguos, el conocimiento ha sido objeto de reflexión
filosófica, especialmente en lo que respecta a su origen, validez y límites. Es
estudiado desde la psicología, la pedagogía y las ciencias cognitivas, entre otras
disciplinas, como un proceso complejo determinado por factores biológicos,
psicológicos, sociales y culturales.
Diversos estudios psicológicos y médicos nos demuestran que los
conocimientos se fijan con mucha más firmeza en nuestro cerebro si
acompañamos el proceso de aprendizaje con ciertas acciones físicas, ya sea
hablar, mover partes del cuerpo o cantar, entre otras. Hay quienes creen que leer
en voz alta es perjudicial para la memorización, y esto es materia de debate
porque entran en juego las preferencias personales; sin embargo, para vocablos
nuevos o textos de poca extensión, complementar la lectura en silencio con la
repetición oral puede ayudarnos a recordarlos.
Compartir los conocimientos es un acto tan generoso como beneficioso,
porque al pasar nuestra sabiduría a los demás también evidenciamos los espacios
en blanco y los errores. Al recibir una respuesta por parte del otro, tenemos la
oportunidad de mejorar, pasando de forma constante y dinámica del rol de
maestro al de alumno.
b) TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Empírico

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 El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la
experiencia personal. Es, por lo tanto, un conocimiento natural en el que no es
necesaria una base teórica.
Como este tipo de conocimiento se logra mediante las propias experiencias,
los sentidos y sensaciones (miedo, alegría, etc.) tienen un papel importante. Del
mismo modo, el ambiente cultural y social de un individuo afectará a la
interpretación del mundo que lo rodea. Es decir, las creencias, pensamientos,
teorías, estereotipos o juicios de valor afectan nuestra percepción e interpretación
de los nuevos conocimientos.
Conocimiento Científico
El conocimiento científico se caracteriza por ser sistemático. Se basa en la
observación y experimentación para elaborar una teoría. Esta teoría, en la medida
que sea posible, será puesta en práctica para demostrar su validez y emitir sus
respectivas conclusiones.
Este tipo de conocimiento fomenta la investigación, el desarrollo tecnológico
y la creación de nuevas teorías. Es uno de los tipos de conocimiento que más han
contribuido para el avance de la humanidad y de la sociedad.
Conocimiento Intuitivo
Este tipo de conocimiento se obtiene de manera inmediata, sin necesidad
de análisis previo o comprobación. Surge de la asociación de ideas o sensaciones
que el individuo percibe como evidentes.
Para este conocimiento, no es necesaria una experiencia anterior: sabemos
que una caída desde cierta altura puede ser muy peligrosa sin necesidad de
haberlo probado antes. Es, por lo tanto, un conocimiento muy útil en situaciones
de riesgo o peligro.
Conocimiento Filosófico
Basado en la reflexión y el análisis crítico, este tipo de conocimiento busca
comprender y explicar la realidad desde un punto de vista abstracto. Aunque no
requiere comprobación empírica, se fundamenta en el razonamiento lógico: una
razón lleva a otra.

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 Parte de la observación y el diálogo sobre la realidad, los fenómenos
naturales, culturales y sociales, entre otros. Con esta base, se obtiene un
Conocimiento Matemático
El conocimiento matemático se sustenta en relaciones abstractas y lógicas
entre números y símbolos. Con ello, se describen y modelan fenómenos de
manera exacta. Se caracteriza por establecer fórmulas matemáticas que pueden
ser aplicadas de manera práctica.
Es fundamental en la formulación de teorías científicas y en la resolución de
problemas complejos, por lo que se relaciona con el conocimiento científico.
Conocimiento lógico
Es el tipo de conocimiento que se fundamenta en el razonamiento deductivo
e inductivo para relacionar ideas y llegar a conclusiones coherentes. Se
caracteriza por aplicar el pensamiento lógico y comparativo, y resulta esencial en
la argumentación y solución de problemas.
Conocimiento Religioso
Es un tipo de conocimiento basado en una creencia, dogma, fe o, incluso,
supersticiones. Aunque no es imprescindible una comprobación científica, este
pensamiento influye profundamente en la cultura y los valores de las sociedades.
Se caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una
generación a otra. Es decir, hay una transmisión cultural que nos ha acompañado
y establecido un conjunto de creencias inherentes a ciertas culturas.
Conocimiento Directo
Se adquiere a partir de la interacción directa e inmediata con un objeto o
fenómeno, utilizando los sentidos. Este conocimiento es subjetivo y está
influenciado por la percepción individual.
No se debe confundir con el conocimiento empírico: este último necesita
una experiencia previa
Conocimiento Indirecto
Es aquel que se obtiene a partir de fuentes externas, como libros,
testimonios o relatos. Para adquirir este conocimiento, el individuo no necesita un
contacto directo ni una experimentación prueba: se basa en fuentes indirectas.

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 De este modo, cada vez que se lee un libro o se ve un documental, por
ejemplo, adquirimos conocimiento de manera indirecta.
Conocimiento Teórico
Es un tipo de conocimiento semejante al científico, pero que aún no ha sido
puesto en práctica para comprobar su validez. Abarca muchas áreas, ya que se
puede establecer un conocimiento teórico sobre muchos ámbitos (sociedad,
cultura, ciencia, tecnología, etc.).
También parte de la observación, y permite elaborar un conjunto de teorías
que no han sido probadas, bien por imposibilidad, por dificultad, por falta de
medios o por otros motivos.
c) EL CONOCIMIENTO EN EL CONTEXTO SOCIO CULTURAL
El conocimiento no surge en el vacío; se construye y transforma dentro de
un contexto social y cultural determinado. Las creencias, tradiciones, valores,
costumbres y prácticas sociales influyen directamente en cómo las personas
perciben la realidad y generan saberes. Así, el conocimiento se convierte en un
producto colectivo, moldeado por la historia, la lengua, la religión, la política y el
entorno económico de una sociedad. En este sentido, lo que una comunidad
considera verdadero o válido puede diferir de otra, resaltando la diversidad
epistemológica existente en el mundo. Este enfoque promueve una visión más
pluralista del conocimiento, donde se valora tanto el saber científico como el
conocimiento ancestral, popular o indígena.
d) CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CIENCIA
La ciencia se define como un sistema ordenado de conocimientos que se
obtiene mediante la observación, el estudio y la experimentación de fenómenos
naturales o sociales. Entre sus conceptos básicos se encuentran:
 Observación: es el punto de partida del conocimiento científico,
basada en la percepción atenta de los hechos.
 Hipótesis: explicación provisional de un fenómeno, que luego debe
ser comprobada.
 Experimento: procedimiento controlado para verificar una hipótesis.

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  Teoría: conjunto de leyes y principios organizados que explican
fenómenos de manera coherente.
 Método científico: camino sistemático que sigue la ciencia para
obtener conocimiento válido, confiable y objetivo.
 Razonamiento lógico: proceso mental que permite establecer
relaciones coherentes entre datos e ideas.
Estos elementos permiten a la ciencia avanzar de manera estructurada y
racional, buscando verdades comprobables y universales.
e) LA CIENCIA COMO MEDIO PARA ALCANZAR EL DESARROLLO
CIENTÍFICO
La ciencia es una herramienta clave para impulsar el desarrollo de la
humanidad. A través de sus avances, se generan soluciones a problemas
concretos, se mejora la calidad de vida y se impulsa la innovación tecnológica. El
desarrollo científico se refiere al crecimiento y evolución del conocimiento
científico, así como a su aplicación en diversas áreas como la salud, la agricultura,
la energía, el transporte y la comunicación. Este desarrollo es posible gracias a la
inversión en educación, investigación y tecnología, lo cual fortalece la capacidad
de una sociedad para adaptarse, resolver desafíos y progresar de manera
sostenible. Así, la ciencia no solo produce conocimiento, sino que también
transforma realidades y contribuye al bienestar colectivo.

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