UNIVERSIDAD DE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
HUÁNUCO
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
SESIÓN / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
N° 16
(NIVEL PRIMARIA)
• TÍTULO DE LA SESIÓN: Explicamos La familia y sus funciones
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 32008 SEÑOR DE LOS MILAGROS
I.2. Grado : 3ro Sección: C
I.3. Docente de aula : Lizzet Elvira Carnero Tolmos
I.4. Docente de Práctica : Olinda Ureta Quispe
I.5. Alumno (a) practicante : Lorenzo Huarac Luz Pamela
I.6. Fecha : 08/ 09/ 2025
I.7. Área Curricular : PERSONAL SOCIAL
[Link]ÓN
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Convive y participa Describe aquellas características personales,
democráticamente en la cualidades, habilidades y logros que hacen que se Dibuja su familia y
búsqueda del bien sienta orgulloso de sí mismo; se reconoce como una escribe el tipo de
común. persona valiosa con características únicas. familia que tiene
• Interactúa con todas las
personas.
• Construye normas y
Define qué es la familia.
asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de Reconoce los tipos de familia que hay.
manera constructiva. Señala las funciones que tiene una familia.
• Delibera sobre asuntos
públicos.
• Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
. Orientación al bien
común
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en la sesión?
Elaboración de la sesión Dibujos de una familia.
Revisar la sesión. Textos en grande.
Imprimir en grande la imagen. Plumones, colores.
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QUE DEBO DE TENER EN CUENTA PARA ALCANZAR EL PROPÓSITO DE
LA CLASE.
Como docente, para alcanzar el propósito de esta clase, guiarle a mis estudiantes
en relaciona las señales de tránsito con lo que los niños ven todos los días en su
barrio, camino a la escuela o en la televisión. Así sentirán que lo que aprenden es
útil y real.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: MEDIOS Y TIEMP
APRENDIZAJE MATERIAL O
ES
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis
INICIO estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos Música
Motivación damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Escriben los nombres de las personas que viven en
casa. 10
minuto
s
En casa vivimos
mi papá, mamá,
hermana y yo.
Recuperació Se plantea las siguientes preguntas: ¿Quiénes viven en
n de tu casa?, ¿Qué son de ti esas personas? Interrogaste
saberes Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes
previos preguntas: ¿Qué es la familia?, ¿Cómo está
conformada una familia?, ¿Cuáles son los tipos de
familia?, ¿Qué funciones tiene la familia?, ¿Por qué es
importante la familia?
¿Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión:
EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
Explicar los tipos y funciones que tiene la familia
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Realizamos con los niños y las niñas algunos acuerdos
normas de convivencia que les permitirán aprender en un
ambiente favorable.
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Levantar la mano para participar.
Escuchar atentamente a los compañeros al
intervenir y al profesor.
Hacer uso de los materiales de manera responsable y
compartida.
Conflicto ¿Qué es una familia? Interrogaste
cognitivo ¿Quiénes forman parte de tu familia?
¿Qué funciones cumple la familia en tu vida diaria?
PROBLEMATIZACIÓN
DESARROLL Se presenta el siguiente caso:
O Esta es la historia de Carlitos. Él tiene una familia muy
numerosa, pues vive con sus abuelos, tíos, primos,
padres y hermanos.
Cuando celebran una reunión familiar, todos apoyan
realizando una actividad. Los adultos hacen compras y
preparan la comida, los más pequeños ayudan Imágenes
ordenando la casa.
¿Qué tipo de familia tiene Carlitos?, ¿Por
qué? Papelote
¿Qué funciones cumplen los miembros de 70
su familia? minuto
¿Por qué es importante la familia de s
Carlitos?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Observan láminas de diferentes tipos de familias:
Describen las imágenes y responden a la pregunta:
¿Todas las familias son iguales? ¿Por qué son
diferentes? ¿Qué nombre recibe cada clase de familia?
Analizan información acerca de lo que es una familia.
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LA FAMILIA
La familia está conformada por individuos unidos
por vínculos de sangre, afecto y que comparten
un lugar común. La relación entre los miembros
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Leen información sobre las funciones de la familia.
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Reflexionan y determinan qué funciones cumple su
familia y en qué situaciones las cumple.
Reflexionan ¿Por qué consideran importante su familia?
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
Sistematizan lo trabajado en un organizador gráfico.
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Escriben un compromiso personal de valorar la familia
que tienen
Aplicación del Desarrollan su ficha de trabajo para reforzar lo aprendido. 10
nuevo minuto
conocimiento s
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Metacognición Formulamos preguntas:
¿Qué aprendiste?
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¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Evaluación Formativa
Técnicas Observación
Instrumentos Lista de cotejo
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE MIS ESTUDIANTES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
III. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
BIBLIOGRAFÍA
Educación, P. M. d. (2016). Currículo nacional de la educación básica.
Educación, P. M. d. (2016). Programa Curricular de educación primaria.
Módulo de docente, (2013). Promoviendo los derechos de los niños y niñas.
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FIRMA DEL ALUMNO (A
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
TEMA: Explicamos La familia y sus funciones
Grado: 3 Sección: C Fecha: 08/09/ 2025
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• •Define qué • Señala las • Reconoce los tipos
es la familia. funciones que tiene de familia que hay.
una familia.
SI NO SI NO SI NO
01 Alarcón Ponce, Eduardo Alfredo
02 Alarcón Portal, Sofía Abigail
03 Alvarado Cudeña, Leysdel Zahir
04 Alvarado Gamarra, Stephano Jerico
05 Anapan Fabian, Thiago Jesús
06 Avalos Soto, Jheyden André
07 Baylón Saboya, Lucas Adriano
08 Bobadilla Claros, Lucero Fernanda
09 Cárdenas Esteban, Crista Mikela
10 Carhuamaca Trujillo, Milagros
Esther
11 Chávez Huaranga, Alexis Javier
12 Gómez Albornoz, Stephany Abigail
13 Hilario Nazario, Kevin Emir
14 Huaraca Romero, Melany Kaori
15 Jauregui Valentín, Mayte Saory
16 Luis Pérez, Loan Heyal
17 Mallqui Ramos Dylan Xadiel
18 Martel Aniceto, Stephano Andrés
19 Martel Rosario, Thiago Yoshiro
20 Minaya Mazza, Jihad Matthew
21 Olortin Jara, Lian Jahel
22 Ortega Martínez, Benji Junior
23 Robles Rivera, Jhair Daniel
24 Rodríguez Serna, Esperanza
Jaynep
25 Rubio Rivaguero, Mishel Valeria
26 Salvador Alcedo, Dylam Ángel
27 Tacuche Moreno, Cassiel Esteban
28 Torres Gómez, Liam Asael
29 Urbina Alvarado, Ánghelo Steven
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3. Escribe la función de la familia que representa cada imagen.
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2. Lee los siguientes casos y escribe qué función de la familia se cumple.
a) La Familia Fernández se va de paseo al Cusco.
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b) Rodrigo tiene fiebre y su mamá lo lleva al hospital.
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c) Los padres de Luis los llevan todos los días al colegio.
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d) Luis está feliz porque tendrá un hermanito.
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e) La familia Gonzales brinda mucho amor y confianza a sus hijos.
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[Link] las afirmaciones correctas en los siguientes enunciados.
a) La familia es el elemento fundamental de la sociedad.
b) La familia no tiene derecho a la protección del Estado.
c) El vínculo de afinidad es uno de los principales lazos que definen a una familia.
d) La familia nuclear está formada solo por la madre o el padre.
[Link]:
¿Qué es la familia para tí?
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