SECUENCIA DE ACTIVIDADES ” CONVIVENCIA”
Clase 1: FECHA:
ACTIVIDAD DE INICIO
● Se le dará inicio a la clase con la reproducción del cortometraje “Puente” -
disponible en Youtube como, "Bridge – Corto - Sobre el respeto”.
[Link]
● Se realizará una puesta en común acerca del mismo con preguntas tales como:
Los protagonistas del corto en un comienzo ¿se saludan en el puente porque se
conocen? ¿o se chocan en el puente porque no pueden pasar a la vez?
¿Qué hacen cuando se dan cuenta que no pueden pasar los dos a la vez?
¿Buscan una solución o se enojan entre ellos?
¿Por qué los animales grandes son violentos con los pequeños?
¿Los animales pequeños son astutos porque usan la fuerza o porque intentan darles
una lección a los grandes?
Cuando quedan enfrentados en el puente ¿Hacen lo mismo que los anteriores y se
enfadan? ¿Cómo solucionan el problema ellos?
● De forma colectiva, reflexionamos sobre el mensaje de este corto y lo comparamos
con distintas situaciones de la vida cotidiana.
● Pensamos juntos ¿Por qué no es bueno responder con una actitud violenta a otra
actitud violenta? ¿Cuáles son posibles soluciones?
● Escribirán en el cuaderno:
Vimos el cortometraje “Puente” y conversamos acerca de qué se trata.
Entre todos elaboramos una reflexión.
Posible reflexión: “Este corto nos enseña que la violencia no es buena. Por eso es
importante comunicarnos y tratarnos bien para solucionar conflictos.
HACEMOS UN CARTEL NO A LA VIOLENCIA.
CLASE 2 FECHA:
LAS NORMAS
● Comenzamos la clase conversando sobre qué son las NORMAS.
Posibles intervenciones: ¿Escucharon alguna vez la palabra normas? ¿Qué serán? ¿Para
qué creen que existen las normas? ¿Qué pasa si no las respetamos?
● Se le explicará lo siguiente:
● Escribirán en el cuaderno:
Conversamos acerca de qué son las normas y de lo importante que es respetarlas.
“Las normas establecen cómo deben comportarse en determinadas situaciones las
personas. Las normas pueden ser familiares, escolares o sociales.”
★ Con un compañero escriban dos normas se deben cumplir en los siguientes lugares:
ARMAMOS UN CARTEL EN GRANDE PARA EL AULA CON ALGUNAS DE LAS
NORMAS QUE ESCRIBIERON.
Clase 3: FECHA:
¿CÓMO ME PORTO EN EL AULA?
El propósito es identificar aquellas conductas que afectan a una buena convivencia
dentro del aula.
● Se dialogará sobre distintos comportamientos dentro del aula, haciendo
referencia a lo siguiente: “Es importante que cada uno de ustedes sea
sincero y vea qué puede hacer desde su lugar para mejorar la
conducta.”
● Se mostrará el dibujo de un aula en donde hay niños que están atentos a la
explicación de la seño y otros realizan acciones que deben corregir para ser
mejores alumnos dentro del aula donde se trabaja.
Debatiremos: ¿Qué está haciendo cada niño que no presta atención a la
explicación de su seño?
Para ustedes ¿está bien que cada uno haga lo que quiera dentro del aula, cuando la
seño está hablando? ¿Cómo nos sentimos cuando trabajamos en el aula y algunos
compañeros no respetan las normas de convivencia?
Clase 4: FECHA:
El propósito es reflexionar sobre la importancia de la escucha y participación
respetuosa como buena conducta.
La docente presentará la siguiente situación para ser analizada:
Debatiremos: ¿Está bien la actitud de Clara? ¿Cómo creen que se sienten los
compañeros de Clara? ¿Qué debería hacer la seño?
En nuestra aula ¿Nos escuchamos cuando hablamos? ¿Qué significa
PARTICIPAR? ¿Qué es OPINAR? ¿Todos podemos participar dando nuestra
opinión, o solamente los alumnos que “saben”? ¿Hablamos todos a la vez?
● Se realizará la siguiente encuesta a cada alumno para luego debatir qué
pasa en nuestra aula y cómo podemos mejorar.
CLASE 5 FECHA:
¡A JUGAR!
● En grupos de dos o tres alumnos, jugarán al “Juego de la convivencia”.
● Escribirán en el cuaderno:
Con un compañero jugamos al “Juego de la convivencia”.
CLASE 6 FECHA:
ACTIVIDAD DE CIERRE
APRENDEMOS A CONVIVIR DENTRO DEL AULA
● Observamos cada situación y entre todos, escribimos, por medio del dictado
a la docente, lo que nos dice cada una de ellas y otras que surjan en el
momento.
NORMAS DE CONVIVENCIA
● Quedará plasmado, de la misma manera, en un afiche y lo colgaremos en el
aula
